Угощение для птиц. Интегрированное занятие


МАУДО ДЭЦ «Косатка»
Интегрированное занятие «Угощение для птиц»
Педагог Усовская Светлана Юрьевна
ХАБАРОВСК, 2018Пояснительная записка.
Экологическое воспитание представляет собой целенаправленное воздействие на духовное развитие детей и подростков, на формирование у них ценностных установок, особой морали взаимоотношений с окружающей средой, тем самым оно делает акцент на эмоциональной стороне взаимоотношений. Важным становится педагогическое сопровождение- понимание того, что окружающий мир — объект постоянной заботы людей и что за его благополучие каждый несет персональную ответственность.
Данные социологического обследования говорят о том, что сказки, стихи, литература приключенческая и о природе по-прежнему сохраняют за собой ведущее место в реальном круге чтения детей в детстве.
Очень важный момент использован при подготовке занятия: «для ребенка не так важно знать, как чувствовать». Для развития образного мышления необходимо расширять каналы ввода информации, активно используя не только слух и зрение, но и другие органы чувств — тактильную чувствительность, невербальное восприятие (музыку, пение, рисование, лепку, сочинение стихов, инсценировку и др.). Инициирование процессов самопознания с привлечением игровых и практических их форм деятельности позволяет сформировать у подростков экологически ценное отношение к природе и, дав толчок к нравственному самосовершенствованию, побудить духовное начало в подрастающем человеке.
Тема занятия: знакомство с жизнедеятельностью зимующих птиц, рассказом «Угощение для синиц» Т. Чинаревой, создание рисунков по прочитанному и проведение акции «Помоги зимующим птицам»
Цель: Осознать и понять роль зимующих птиц: пробудить сочувствие и подготовить детей к помощи птицам.
Пробудить эмоциональное настроение к зимующим птицам при помощи чтения рассказа Т. Чинаревой «Угощение для синиц» и создания рисунков к этому рассказу.
Задачи: –познакомить с особенностями зимовки и кормления птиц в городе, жизнедеятельностью, средой обитания, представителями, ролью в природе и жизни человека;
– продолжить формирование навыков работы самостоятельная постановка целей и задач занятия, обобщение, работа в парах, самоанализ и самооценка; познакомиться с художественным произведением дальневосточной писательницы Т. Чинаревой рассказом «Угощение для синиц».
– продолжить воспитание в детях любви к родной природе, экологической грамотности и интереса к природоохранной деятельности. Пробудить эмоциональное настроение к зимующим птицам в г. Хабаровске
Время проведения занятия: 3 часа.
Целевая группа: школьники в возрасте 8-11 лет.
Используемые технологии:
ИКТ
Игровые технологии
Индивидуальная работа
Работа в группах
Ход проведения.
Слайд-шоу «Птицы зимой»
Условия проведения Лучше всего проводить это мероприятие в дни школьных каникул. Это и для птиц хорошо и для детей. Зима впереди. Можно еще делать кормушки, посыпать корм птицам, участвовать в городских праздниках, посвященных птицам.
- Здравствуйте, ребята. Сейчас на улице зима, мороз -20. Мы сидим в теплых кабинетах, а когда выходим на улицу, одеваем шубы, чтобы не замерзнуть. Смотрите у нас появился необычный кабинет «Кабинет орнитологии». Интересно, о чем будут здесь рассказывать? Как вы думаете, ребята? Заходят в кабинет. (Их встречает ученый биолог.)
Предлагаю начать путешествие по нашему городу и провести исследование на тему «Кто остался зимовать в нашем городе?» (Птицы)
Как вы думаете, что наша экспедиция должна будет изучить сегодня? (Жизнь птиц зимой)
Тема исследования – «Как живется птицам зимой?». А что мы должны узнать об этом?
Ребята, какие птицы остаются зимовать в нашем городе? (Воробьи, голуби, вороны, сороки, дятлы, синицы)
Презентация и рассказ ученого (используется презентация «Зимующие птицы Хабаровского края»)
В Хабаровском крае обитают 362 вида птиц, 64 из них занесены в Красную книгу Хабаровского края. Более 10 видов птиц входят в международные красные книги. Через край проходят пути миграции птиц, гнездящихся на полярном побережье, Камчатке, Магаданской области и Чукотке. Эти птицы зимуют в Китае, Японии, Австралии, Индии и Африке. 150 видов птиц потеряла наша планета навсегда! Более 500 находятся на грани исчезновения!
Ученый: Ребята, а что будет, если птицы исчезнут?
(Если птицы начнут исчезать – не станет и нас. Это будет полная экологическая катастрофа) Если мы не начнём действовать, то ещё один вид уникального творения природы исчезнет с лица земли.
Больше половины всех видов птиц принадлежит к отряду воробьиных. Самая большая из птиц этого отряда – ворон – весит 1,5 кг. Воробьиные считаются самыми ценными помощниками в борьбе с вредителями лесов, полей, садов, которые съедают за день не менее 25 кг, насекомых. Пара синиц за день может «обработать» до 40 яблонь и съесть столько насекомых, сколько весят сами, а ласточка на лету ловит за лето до миллиона мошек и комаров.
Педагог: Как же уберечь их от гибели? А как могут помочь дети? Зимой и раннею весной наступают особенно трудные времена для жизни птиц, которые остаются зимовать в наших суровых краях. В это время самое необходимое занятие для нас – это подкормка тех удивительных созданий природы, которые являются естественными санитарами. Они помощники человека, радуют нас своим щебетанием и пением. Нам будет плохо без них, а им без нас!
Птицы нуждаются в нашей помощи в любое время года, но особенно зимой. Зимняя бескормица губит немало полезных птиц. Особенно велики потери среди синиц. Натуралисты подсчитали, что из 10 синиц 8-9 гибнут в холодный период. Только большая плодовитость спасает многие виды от исчезновения.
Как же уберечь их от гибели? Давайте вы сами заполните таблицу, ответив на два вопроса:
1. Что можно давать птицам?
2. Кто из птиц будет есть? Меню или чем надо кормить зимующих птиц
(составляем вместе с воспитанниками.)
Что можно давать птицам Кто будет есть
Семечки подсолнечника Почти все птицы (очень любят синицы, голуби, поползни)
Пшено, просо Воробьи и овсянки считают, что ничего вкуснее на свете нет. Будут есть зяблики и вьюрки
Несоленое сало на ниточке Синицы, дятлы, поползни
Сырое мясо Вороны, сороки, галки. Также не откажутся синицы и поползни
Овес Воробьи, синицы и овсянки будут есть, если нет другого корма
Семечки тыквы, дыни Почти все птицы (откажутся поползни и синицы)
Семена трав-лебеда, конопля, конский щавель, полынь) Едят почти все птицы
Ягоды рябины Очень любят снегири, дрозды рябинники и свиристели
Вывод могут сделать дети. В качестве корма чаще всего используют зерна злаков, подсолнечные семечки, сушеную рябину и боярышник, семена клена и ясеня, шишки желуди, орехи. Синицы любят не соленое сало, которое просто подвешивается на веревочке. Чем разнообразнее будет корм в вашей кормушке, тем с большим количеством видов птиц вы сможете познакомиться. Подкормку лучше делать непрерывно. Перерыв в несколько дней отучит птиц подлетать к кормушке. Поэтому, ребята, если вы повесили кормушку, следите за ней, пожалуйста. Этим вы поможете и птицам зимой и будущему урожаю летом.
Педагог: А здесь необычная мастерская. Лежат краски, кисточки, а на дверях кабинета написано «Литературное краеведение». Заглянем туда? Нам лежит конверт, с заданием: «Дорогие ребята, предлагаю вам послушать рассказ Т. Чинаревой и поработать художниками. А пока я расскажу вам о творчестве Тамары Чинаревой. Тамара Чинарева жила в Хабаровске и рассказы свои брала из «жизни». Напротив ее дома, была школа. И когда она создавала первые рассказы, ее дочь Юля была школьницей.
Художник Вы сегодня художники-иллюстраторы, и мы начинаем наше путешествие по нашему городу и по рассказу Т. Чинаревой «Угощение для синиц». И что вы сегодня услышите, узнаете, вспомните - можете представить в своих рисунках.
Требование к материальному обеспечению:
Гуашь, бумага, краски, карандаш, резинка, вода, кисточки.
Чтение рассказа Т. Чинаревой «Угощение для синиц» (миниспектакль).
Ребята начинают рисовать все, что они представляют по теме рассказа.
Рефлексия по окончанию этого блока работы.
Создавая рисунок, что было для тебя нарисовать более сложно?
Какой раздел рассказа для своего рисунка ты выбрал и почему?
Ребята, а как мы можем помочь птицам?
(Сделать кормушки, развесить в местах скопления птиц, ежедневно подкармливать их, умножить число защитников птиц- сделать листовки и рисунки, развесить на микрорайоне)
И разбиваются на группы принимаются за работу.
1 группа –изготавливает кормушку (из картона, клея, ниток, пластиковых бутылок, на столе лежат ножницы)
2 группа -готовит листовки (рисуют зимующих птиц, пишут слоганы)
3 группа – уходит на поиски корма для птиц
4 группа -готовит беседу для ребят, чтобы их заинтересовать и привлечь их в ряды защитников зимующих птиц.
Материал для беседы можно дополнить тем, что ребята узнали за День зимующих птиц)
На дворе стоит зимняя стужа. Все дорожки покрылись снежным ковром. Пруд покрыт льдом. Ночью бывают сильные морозы. Тяжело в такую пору птицам, которые зимуют в наших краях. Многие птички погибают.
Воробьи держатся вблизи жилья человека, сооружают себе особое зимнее гнездо в щелях домов, под крышами, даже в пустых скворечниках. Как бы ни было голодно, если воробей нашёл корм, он, прежде всего своим щебетом приглашает своих собратьев к обеду.
Синицы селятся в самых разных местах. Любят жить в лиственных лесах, устраивают гнёзда в старых гнёздах белок, в дуплах дятлов. Зимой часто ищут ночлега возле жилых домов. Иногда поселяются и в почтовых ящиках. Зимой птицам могут помочь только люди. Когда ночная температура упадёт до –10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10% собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. А вот сытой птице и сильный мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека. С самого раннего утра им нужен корм.
На ветках рябины устраивают столовую снегири. Кормится ягодами, выедая из них семена, оставляя мякоть.
Основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб.
Зимующие птицы постоянные гости кормушек.
Закрепление материала.
Ведущий: К нам на занятие прилетели птицы. Они сильно галдят, но я смогла разобрать их вопросы с птичьего языка. Ребята, давайте попробуем ответить на то, что интересует птиц. 1.Почему зимой надо подкармливать птиц? (голод страшнее холода)
2.Почему птицы зимой взъерошивают перья? (так они меньше теряют тепло)3.Почему клесты выводят птенцов зимой?(зимой для них больше корма, созревает урожай сосновых и еловых шишек)
4. Почему тетерева, глухари и куропатки зимой зарываются в снег несколько дней? (снег защищает их от холода)
5.Почему многие лесные птицы любят принимать муравьиные ванны? (Чтобы избавиться от паразитов)
6.Какое дупло для зимнего ночлега выберет птица: мертвого или живого дерева? (мертвое дерево, оно теплее)
7.Какие птицы зимой лакомятся кедровыми орешками? (клесты, дятлы сойки, кедровки)
8.У какой зимующей птицы самый длинный язык? (у дятла, длина языка 15 см)
9.Назовите три главных качества птиц помогающие выжить зимой.
(образование стай, теплое оперение, всеядность)
Ребята, вы молодцы!!!
Итак, пора подвести итог нашей работы. Предлагаю развесить листовки, кормушки на микрорайоне и рассказать об этом людям, чтобы не забывали насыпать корм птицам каждый день! Поможем птицам пережить сложную дальневосточную зиму. Ребята одеваются и развешивают на улице. Возвращаются и рассказывают об итогах дня.
4. Рефлексия
Расскажите мне о результатах сегодняшнего путешествия?
Достигнуты ли цели исследования?
Каковы общие впечатления от нашей совместной работы?
Спасибо всем за сотрудничество!
Вывод: сохранение зимующих птиц зависит и от нас. Мы можем помочь зимующим птицам, чтобы спасти птиц, спасти природу, это уже формирование экологического мышления детей. Эти выводы они делали сами, подводя итоги занятиям.
Список литературы:
Чинарева Т. Прощайте, белые медведи. -Хабаровск, Кн. изд.во,1985.
Презентация «Зимующие птицы Хабаровского края» автор Шепелева И.П.

Приложенные файлы


Добавить комментарий