Урок технологии 4 класс Изготовление календаря с помощью текстового редактора


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Начальная общеобразовательная школа № 39»
Урок технологии 4 класс. УМК «Школа 2100»
Тема: Творческий мини-проект «Календарь»
Изготовление календаря с помощью текстового редактора
Microsoft Office Word
Работу выполнила:
Кузнецова Ольга Владимировна,
учитель начальных классов.
Череповец 2013 год
Конспект урока по технологии на тему:
"Готовимся к Новому году. Изготавливаем календарь"
( проектирование, конструирование, технологии обработки)
Тип урока : Урок закрепления пройденного. Групповой проект.
Класс, УМК : 4 класс, УМК «Школа 2100».
Раздел программы по предмету: «Практика работы на компьютере».
Задачи урока:
Совершенствовать умение работать с компьютером.
Развитие умения рассуждать, обсуждать, анализировать.
Учить использовать свои знания и умения в новых ситуациях, проводить аналогии.
Развивать художественные и конструкторско-технологические способности.
Учить проектной деятельности, работе в группе, сотрудничеству, распределению и выполнению ролей.
Формы работы: фронтальная, в малых группах, индивидуальная.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы на уроке:
Методы:
-метод проблемного изложения в обучении;
-частично-поисковый метод обучения
Способы: индивидуальные; групповые.
Время реализации урока: декабрь 2013 года.
Планируемые результаты:
Метапредметные:
1. Познавательные УУД: - развитие умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
2. Коммуникативные УУД: - совершенствовать умением вести диалог; - использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного материала, выполнение творческих проектов ; - владеть навыками коллективной деятельности в процессе групповой совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.
3. Регулятивные УУД: - уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей; - находить варианты решения различных художественно-творческих задач; - уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность.
Личностные:
- уметь наблюдать и фантазировать;
- уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
- уметь обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания.
Предметные:
- обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность закрепить опыт практической работы на компьютере, находить нужную информацию в Интернете.

Необходимое оборудование: компьютерный класс, проектор, экран.
Содержание урока.
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
I этап. Мотивационно-целевой1. Мотивация учащихся к деятельности Учитель читает загадку:
Что за чудо-агрегатМожет делать все подряд -Петь, играть, читать, считать,Самым лучшим другом стать?
Он рисует, он считает,Проектирует заводы,Даже в космосе летает,И дает прогноз погоды.
Миллионы вычисленийМожет сделать за минуту.Догадайся, что за гений?Ну, конечно же - … КОМПЬЮТЕР!
- Про какой чудо-агрегат идёт речь?
- Как вы догадались? - Докажите? Учащиеся разгадывают загадки
Выслушиваются варианты ответов.
Выслушиваются варианты ответов.(Механизм, который может делать все подряд: петь, играть, читать, считать , учить и даже самым лучшим другом стать –это компьютер).
2.Актуализация знаний и фиксация затруднений В течение ряда уроков вы изучали тестовый редактор MS WORD. Вы убедились, что текстовый редактор обладает широкими возможностями для ввода, форматирования и редактирования текста.
Вы создавали различные текстовые документы, научились вставлять в текстовый документ таблицы и иллюстрации.
Сегодня на уроке мы еще раз закрепим полученные знания.
Скажите, часто ли вам приходится самостоятельно набирать текстовую информацию, готовить доклады, рефераты?
Действительно, не только вы, но и множество людей самых разных профессий практически ежедневно сталкиваются с необходимостью публикации своих материалов. Это писатели, поэты, журналисты, дизайнеры.
Подготовка печатного издания — комплексный процесс, который включает в себя следующие этапы:
набор,
редактирование и корректирование текста,
подготовка иллюстраций,
разработка дизайна всего издания.
Представьте, что наш класс сегодня – это салон оперативной полиграфии. Вы дизайнеры, я – главный редактор. Скоро мы будем отмечать замечательный праздник – Новый год. У вас начнутся зимние каникулы. Они продлятся 2 недели и в школу вы придете 13 января, а кстати какой это будет день недели?
- Ой, ребята, календарь то у меня заканчивается декабрем 2013 года.
- Какое изделие мы можем выпустить к Новому 2014 году?
Итак, тема нашего урока…
Тема: Творческий мини-проект «Календарь»
(слайд 2)
А выполнять работу мы будем в группе.
Какую цель мы поставим?
Цель: Изготовление оригинального, красочного календаря с помощью тестового редактора MS WORD (слайд 3)
Где мы практически сможем использовать результат нашей работы?
Задача нашего салона выпустить календарь на 2014 год. Отвечают на вопросы
Отвечают на вопросы
- Календарь
- Изготовление календаря

Слайд 2
-Изготовить оригинальный, красочный календарь на компьютере

Слайд 3
Подарить, пользоваться дома, в классе.
II этап. Планирование проектной деятельности
1.Определение источников информации.
2.Планирование способов сбора и анализа информации.
3.Планирование итогового продукта
4.Выработка критериев оценки результатов работы.
5.Распределение обязанностей среди членов команды. - С чего мы начнем работу? Давайте составим план работы. Что необходимо знать, чтобы изготовить календарь?
- Итак:
1 Узнать что такое календарь. (слайд 4)
Вспомните, все ли календари, которые вы видели одинаково выглядят?
Значит мы должны -
2. Выяснить какие виды календарей существуют? (слайд 5-9). Подробней остановимся на перекидном календаре по кварталам.
- Кроме вида календаря, что еще необходимо продумать?
3.Продумать тему календаря, дизайн, оформление, цвет, форму....
Мы будем делать перекидной календарь с использованием символа 2014 года.
- А какой символ 2014 года?
А где мы можем найти картинку с лошадью, если будем делать календарь на компьютере?
4. Изготовить перекидной календарь по памятке с
помощью тестового редактора MS WORD.(слайд 10 – все задачи)
Памятка работы над мини-проектом «Календарь»
1.Открыть Документ Microsoft Office Word . Назвать: «Календарь»
2.Делаем рамку. Для этого выполняем: Разметка страницы. Границы страниц. Выбираем рисунок- «елочки». ОК.
3. Заливаем фон. Для этого выполняем: Разметка страницы. Цвет страницы. Выбираем: Способы заливки. Заготовка. Например «Океан». Тип штриховки – диагональная. ОК.
4. Вставляем Объект WordArt. Печатаем -2014 год. Растягиваем на ширину страницы. Выбираем соответствующий шрифт. Следим, чтобы курсор был ниже текста.
5.Вставляем картинку с лошадью из Интернета или из документа «Лошадки»на рабочем столе. Следим, чтобы курсор был ниже картинки.
6. Вставляем календарь на 3 месяца из документа «Календарь на 2014 год». Выбираем шрифт Times New Roman размер14.
7.Открываем: Файл. Печать. Выбираем нужную страницу. ОК.
8. Закрыть документ, сохранив информацию.
- По каким критериям мы будем оценивать работу?
Итак, работаем в группах по 4 человека, каждый выполняет календарь на 1 квартал (3 месяца).
Давайте вспомним правила работы в группе (слайд 10)
А теперь определим план работы группы: (слайд 11)
1.Обсуждаем группой цвет и дизайн календаря.
2. Распределяем, кто какой квартал календаря выполняет.
3. Работаем индивидуально по памятке работы над мини-проектом «Календарь»
4. Собираем все страницы календаря вместе.
Отвечают на вопросы
-Что такое календарь?
- А зачем нужен календарь?

Слайд 4
Сообщения детей.
- Все разные.
Сообщения детей по слайдам презентации

Слайд 5 Слайд 6

Слайд 7 Слайд 8

Слайд 9
- Продумать тему календаря, дизайн, оформление, цвет, форму
- Год Лошади
- В интернете, в картинках Коллекции MS WORD, использовать фотографии.

Слайд 10
По правильности соблюдения всех этапов в памятке. Внешнему эстетическому виду календаря.

Слайд 11

Слайд 12
Разминка для ума в группах Конкурс : «Разгадай пословицу и объясни ее». Вам будут предложены изречения, представляющие собой пословицы и поговорки, смысл которых изменен, так сказать, на компьютерный лад. Назовите эти пословицы и поговорки. 1. Информатике учиться всегда пригодится.
2. Когда компьютер обслуживают 7 техников, у него не работает монитор.
3. Компьютер памятью не испортишь.
4. Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.
5. Подаренному компьютеру в системный блок не заглядывают.
6. END — программе конец.
7. За компьютером товарища хорошо, а за домашним лучше.
8. Семь раз подумай, прежде чем удалить файл.
9. Знал бы, где ошибусь в программе, был бы вдвойне внимателен. Прослушивают задание и обсуждают в группах.
1.(Грамоте учиться всегда пригодится.)
2. (У семи нянек дитя без глазу.)
3.(Кашу маслом не испортишь.)
4.(Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.)
5.(Дареному коню в зубы не смотрят.)
6. (Конец — всему делу венец.)
7.(В гостях хорошо, а дома лучше.)
8. (Семь раз отмерь, один раз отрежь.)
9.(Знал бы, где упаду, соломки бы подостлал.)
ФизминуткаIII этап. Реализация проекта.
Самостоятельная деятельность в группах Давайте вспомним правила техники безопасности при работе на компьютере.
- Итак, включаем компьютер.
Музыкотератия. Учитель включает спокойную классическую музыку.
-Работать вы будете под музыку, которая поднимет настроение и поможет создать проект, быть более аккуратными, проявить свои творческие способности и умения. Прошу вас приступить к работе. Учитель индивидуально помогает советами каждой группе или отдельным ученикам.
Включать компьютер только с разрешения учителя.
Запрещается трогать провода, кабель и разъёмы.
Работать чистыми и сухими руками.
Соблюдать правила поведения: бегать, кричать, шуметь не допустимо.
Каждая группа обсуждает сначала по плану, распределяет работу по кварталам календаря, а затем практическое выполнение на компьютере индивидуально и сборка всего календаря группой.
IV этап. Представление готового продукта (презентация)
- Ребята, настала пора защиты проекта. Каждая группа по очереди защищает свой проект. Оформлена выставка работ на доске.
-Ребята, давайте посмотрим, что у нас получилось.
-Давайте найдём тот календарь, который вы бы захотели повесить в классе или у себя дома. Анализ работ детьми.
Обсуждение деятельности с позиций творческих задач данной темы.
V этап. Оценка и самооценка проекта (рефлексия)
Встаньте, те ребята, которые успешно работали на уроке и не встретили затруднений, помогали своим товарищам. Молодцы!
Поднимите правую руку, те ребята, которые успешно работали на уроке и не встретили затруднений, но помощь своим товарищам оказать пока не смогли. Молодцы!
Поднимите левую руку те ребята, которые на уроке встретили затруднения, были неуверенны в себе, использовали помощь друзей. Не огорчайтесь, у вас все получится с такими надежными друзьями. (слайд 12)
Заключительное слово учителя:
Мы с Вами много узнали в этом году по разделу «компьютерные технологии».
-Кто из вас в будущем хотел бы получить профессии, связанные с компьютером? -Да , многие профессии в современной жизни требуют знания компьютера, а наши уроки технологии -это первый шаг к современной профессии.
Встают около парты.
Поднимите правую руку.
Поднимите левую руку.

Слайд 13
Прослушивают информацию и делают личные выводы каждый для себя.

Приложенные файлы


Добавить комментарий