Формирование познавательных мотивов на уроках французского языка как второго иностранного языка в средней школе


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Формирование познавательных мотивов на уроках французского языка как второго иностранного языка в средней школе Школа № 347 с углубленным изучением английского языка Невского административного района г. Санкт-Петербурга Из письма Минобразования РФ № 3131/11-13 «Об изучении иностранных языков в общеобразовательных школах» «Государственная образовательная политика в области обучения иностранным языкам основывается на признании важности развития всех языков и создания необходимых условий для развития двуязычия и многоязычия на территории России.» Цели изучения французского языка, как второго иностранного языка Развитие поликультурной и многоязычной личности; Развитие у учащихся способности и готовности к межкультурному общению; Развитие социокультурной компетенции учащихся на основе приобщения к культуре франкоязычных стран;Формирование коммуникативной компетенции ученика;Дальнейшее совершенствование языковых способностей учащихся. Сравнительный анализ среднего балла по французскому языку в школе № 347 за первую четверть 2009/10 уч. года Сравнительный анализ качества знаний по французскому языку в школе № 347 за первую четверть 2009\10 уч. г. Количество отличников по французскому языку в школе № 347 за первую четверть 2009\10 уч. г. Пути повышения мотивации при изучении иностранного языка Специально разработанная система упражнений при введении, активизации и закреплении лексического и грамматического материала;Проблемность заданий и ситуаций; Использование познавательных игр;Использование страноведческого материала;Использование на уроках аутентичных материалов;Система стимулов и поощрений;Система контроля знаний и умений учащихся;Использование на уроках аудиовизуальных средств;Использование Интернет-ресурсов на уроке и во внеурочной деятельности;Использование личностной индивидуализации; Вовлечение эмоционального компонента в процесс обучения;Доброжелательное отношение учителя к учащимся:Вовлечение учащихся в самостоятельную работу на уроках;Организация исследовательской работы учащихся на иностранном языке:Разработка системы внеклассных мероприятий на иностранном языке. Презентация подготовлена учителем французского языка школы № 347 Колпаковой И. Г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий