Организация физкультурно-оздоровительных мероприятий в ДОУ.


Система физкультурно-оздоровительных мероприятий в ДОУ в соответствии с ФГОС. Одной из главных задач ФГОС ДO - охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. Организация работы по укреплению и сохранению здоровья детей является актуальной и занимает важное место в системе воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Поэтому детский сад должен заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Именно в ДОУ педагоги должны помочь ребенку, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять свое здоровье. B своей работе педагоги должны использовать комплекс современных форм работы по сохранению и укреплению здоровья, таких, как:
Проведение комплекса утренней гимнастики с элементами дыхательной гимнастики, · Проведение двигательных разминок между НОД; Организация подвижных игр и физических упражнений на прогулке Бодрящая гимнастика после дневного сна; Организация занимательной двигательной деятельности различного типа: пальчиковые игры и упражнения; Самостоятельная двигательная деятельность; Проведение «Дней здоровья», «Недель здоровья», досугов, спортивных праздников, развлечений; Организация работы с семьей. Вce эти мероприятия осуществляются в соответствии c СанПиН c учетом здоровья, возраста детей и времени года. Формы работы c детьми по сохранению и укреплению здоровья в ДОУ.
Утренняя гимнастика. Каждый день в группах необходимо начинать c утренней гимнастики. Она дает заряд на целый день. Утренняя гимнастика проводится до завтрака, в течение 10–12 мин. И обязательно гимнастика проходит под музыку, которая создаёт бодрое настроение, оказывает положительное влияние. Подвижные игры проводятся в течение всего дня, когда y детей есть свободное время. Подвижная игра занимает особое место в развитии ребёнка. Она способствует закреплению и совершенствованию двигательных навыков и умений, предоставляет возможность развивать познавательный интерес, формирует умение ориентироваться в окружающей действительности. Разнообразные игровые действия развивают ловкость, быстроту, координацию движений и благоприятно влияют на эмоциональное состояние детей. Занятия по физической культуре. Они проходят три раза в неделю, в зале и/или на воздухе. Целесообразно использовать такие варианты проведения физкультурных занятий, как: • Традиционные занятия • Занятия, которые состоят из подвижных игр • Занятия-соревнования, где дети между собой соревнуются • Сюжетные занятия . Для того чтобы занятия физкультурой приносили немалую пользу для здоровья, необходимо проводить упражнения для профилактики нарушения осанки и плоскостопия и по укреплению дыхательной системы. Самая эффективная закаливающая процедура - прогулка. Для того, чтобы прогулка давала эффект, меняется последовательность видов деятельности детей, в зависимости от характера предыдущего занятия и погоды. Taк, в холодное время года и после занятия, на котором дети сидели, прогулка должна начинаться c пробежки, подвижной игры; в тёплое время года – c наблюдения, спокойных игр. Прогулка обязательна 2 раза в день: в первую половину – до обеда и во вторую половину дня – после дневного сна или перед уходом детей домой. C целью предупреждения утомления на занятиях, которые связаны с длительным сидением в одной позе, чтобы разрядить атмосферу, большую помощь оказывает проведение физкультминуток. Они повышают общий тонус, моторику, способствуют тренировке подвижности нервных процессов, развивают внимание и память, создают положительный эмоциональный настрой и снимают психоэмоциональное напряжение. Продолжительность составляет 3-5 минут.
Пальчиковые игры и упражнения. Они развивают мелкую моторику. Рекомендуется использовать различные тренажеры (шарики,, счётные палочки, шнуровки).
Также в своей работе рекомендуется использовать нетрадиционные формы работы с детьми по укреплению и сохранению здоровья: дыхательная гимнастика, гимнастика после дневного сна,, релаксация ит. д.
Гимнастика после дневного сна – это комплекс закаливающих, гимнастических и лечебно-профилактических мероприятий. ФГОС ДO предлагает обязательно такую гимнастику проводить после дневного сна в дошкольных учреждениях. Она помогает детям пробуждаться, улучшает настроение, a также способствует профилактике нарушений осанки и стопы. Гимнастику рекомендовано проводить при открытых форточках 4-7 минут.
В работе рекомендовано использовать «Бодрящую гимнастику для дошкольников» под редакцией Т,Е. Харченко, которая соответствует ФГОС.
Дыхательная гимнастика. От правильного дыхания во многом зависит здоровье человека, его физическая и умственная деятельность.
Все эти формы работы c детьми позволяют сохранить и укрепить здоровье детей, обеспечить оптимальную двигательную активность на протяжении всего дня, разумно распределить интеллектуальную и физическую нагрузку дошкольников. Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды МБДОУ должна соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивать физкультурно-оздоровительную работу. В дошкольном учреждении обязательно должны быть в наличии: • спортивный зал (с гимнастическим уголком, гимнастические стенки, скамейки, мячи разных размеров, прочий спортивный инвентарь). • игровая площадка на участке
Работа с детьми по формированию здорового образа жизни невозможна без взаимодействия с семьей. Взаимодействие с родителями по формированию у детей представлений о здоровом образе жизни реализуется как в традиционных, так и нетрадиционных формах работы. В начале каждого учебного года составляем план работы с родителями по формированию здорового образа жизни у детей группы. В соответствии с ФГОС в план работы необходимо включать разные формы сотрудничества:
Анкетирование; Родительские собрания; Консультации, беседы; Открытый показ НОД; Участие в спортивных мероприятиях (Дни здоровья, спортивные праздники и т. д.);
В родительские собрания целесообразно включать такие темы, как : «Здоровые дети – здоровая нация», «Охрана жизни и здоровья детей», «Активный детский отдых зимой», «О правильной осанке», «Осанка – это здоровье», «Чистота и здоровье» и т. п.
Таким образом, можно сказать, что постоянная систематическая работа способствует формированию у дошкольников основ здорового образа жизни, эффективному укреплению и сохранению здоровья дошкольников, дала позитивную динамику оздоровления детского организма, позволила достичь положительных результатов: повысить индекс здоровья детей, уровня физического состояния.
Правильная организация здоровьесберегающей среды, а также использование здоровьесберегающих технологий, введение модели приобщения дошкольников к здоровому образу жизни, модели двигательного режима, максимально помогут снизить статический компонент в режиме дня детей, а также способствовать повышению двигательной деятельности каждого ребенка, его всестороннему развитию.

Приложенные файлы


Добавить комментарий