Адаптированная рабочая программа по истории


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Большегнеушевская средняя общеобразовательная школа»
Принята на заседании Утверждена:
педагогического совета директор школы:__________ Т.В. МериноваПротокол №_____ от________2017 г. Приказ №____ от _________2017г.

Адаптированная рабочая программа
по учебному предмету «История Отечества»
для обучающегося 7 класса
Азарова Максима
Белолюбцева Галина Витиславна,
учитель истории и обществознания,
высшая квалификационная категория
2017 г.
Структура рабочей программы:
1.Пояснительная записка.
2.Учебно-тематический план.
3.Календарно-тематическое планирование.
4.Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе.
5.Программно-методическое обеспечение.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа составлена на основании Программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов: Авторы программы И.М. Бгажнокова, Л.В. Смирнова, Издательство «Просвещение», 2013 г.
Пропедевтический курс «Мир истории» (пропедевтика) предназначен для учащихся 6 класса, изучающих историю в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида первый год.
В основу разработки пропедевтического курса «Мир истории» (пропедевтика) положено научное исследование Л.В. Смирновой, которая выявила, что представления об окружающем мире и сведения исторического содержания (до начала обучения) у учащихся 6 класса носят разобщенный, фрагментарный характер. Дети не могут точно назвать страну, край, область, в которой живут, смешивают понятия столица, главный город края, области, не представляют состав числа во временных границах века, не умеют объяснить, кто такие предки, потомки, что такое кочевой или оседлый образ жизни, настоящее, прошлое и многие другие понятия.
История в школе для детей с нарушением интеллекта рассматривается как учебный предмет, в который заложено изучение исторического материала, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ребенка, формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация в обществе.
Цели курса определяются необходимостью реализации прав личности такого ребенка на образование.
Основные задачи изучения предмета «Мир истории» (пропедевтика):
Обобщение имеющихся знаний у учащихся с нарушением интеллекта разрозненных сведений для формирования новых понятий, необходимых для дальнейшего изучения истории Отечества.
помощь учащимся в развитии у них чувства национальной идентичности, патриотизма, толерантности, уважения к историческому пути своего и других народов;
овладение учащимися умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации.
Поставленные задачи определяются особенностями психической деятельности детей с нарушениями интеллекта, существенно отличающихся от нормально развивающихся сверстников. Знание особенностей развития этих детей необходимо для эффективной работы с ними, для понимания причин, обуславливающих успехи и неудачи их обучения и воспитания, для поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия.
Программа учитывает особенности познавательной деятельности обучающегося с глубоким нарушением интеллекта. Содержание обучения имеет практическую направленность.
В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанника специфических нарушений.
При проведении уроков используются методы:
Словесные - рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой;
Наглядные - наблюдение, демонстрация;
Практические – упражнения, работа с исторической картой, картиной, схемами.
При проведении урока применяются ТСО: фрагменты кино, мультфильмов, мультимедиа, музыкальные фрагменты.
Настоящая программа рассчитана для обучающегося 7 класса. Срок реализации настоящей программы 1 учебный год. Занятия по данной рабочей программе проводятся в форме урока (40 мин). На курс отведено 34 часа в год или 1 час в неделю.
Важной составной частью курса «Мир истории» является историко-краеведческие сведения о жизни, быте, обычаях людей. Предполагается изучение истории с древности до настоящего времени.

Учебно-тематическое планирование
№ п/п Тема Кол-во часов
Введение 1
1. Имя, отчество, семья, родословная человека. 3
2. Отчий дом. Наша Родина – Россия. 5
3. О том, что такое время и как его изучают. 2
4. Что изучает наука история. 3
5. История Древнего мира. 4
6. История вещей. Занятия человека на Земле. 12
7. Человек и общество. 4
8. Повторение изученного материала. 1
Календарно – тематическое планирование по курсу « Мир истории» 6 класс (34ч).
№ урока
Тема урока К-во час № Темы Дата урока.
План Факт
1 Введение. Почему надо изучать историю 1 Имя, отчество, семья, родословная человека 3 2 История имени. 1 1 3 Отчество и фамилии 1 1 4 Семья. Поколения людей 1 1 Отчий дом. Наша Родина-Россия. 5 5 О доме 1 1 6 Название городов (сел) и улиц 1 2 7 Край в котором мы живем 1 8 Наша Родина - Россия 1 5 9 Герб, флаг, гимн России.
Москва- столица нашей Родины. 1 7-8 О том, что такое время и как его изучают. 2 10 Что такое время. История календаря 1 1 11 Времена года. Счет лет в истории. Историческое время 1 2-4 Что изучает наука история. 3 12 Что такое история 1 1 13 Какие науки помогают истории. Как работают археологи. Историческая карта 1 2-5 14 Исторические музеи 1 История Древнего мира. 4 15 От кого произошел человек 1 2 16 Человек умелый Орудия труда и охоты 1 3 17 Человек разумный 1 4 18 Как жили древние охотники и собиратели 1 6 История вещей 12 19 Огонь в жизни древнего человека 1 1 20 Вода и земледелие 1 4-5 21 Какие дома строили древние люди 1 7 22 Как появилась мебель 1 8 23 Питание-главное условие жизни любого живого организма 1 9 24 Как появились каша и хлеб 1 9 25 История об обыкновенной картошке. 1 10 26 Глиняная посуда 1 11 27 Деревянная посуда 1 11 28 История появления одежды. 1 12-13 29 История появления обуви 1 12-13 30 Как люди украшали себя 1 14 Человек и общество 4 31 Как люди понимали мир природы. Возникновение религиозных верований 1 2-3 32 Письмо и первые книги. 1 5 33 От изобретения колеса- к новым открытиям Достижения 20 века 1 6 34 Человечество стремится к миру. Итоговый урок 1 7 Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
Историю своей семьи, своего имени, фамилии;
Государственное устройство РФ, герб, флаг и гимн РФ;
Исторические памятники;
Современные религии и как они появились.
Учащиеся должны уметь:
пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;
кратко в общих чертах пересказывать содержание изучаемого материала ;соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;
правильно и точно употреблять исторические термины, понятия.
Оценка устных ответов:
- правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения изучаемого  материал;
-полнота ответа;
-умение на практике применять свои знания;
-последовательность изложения и речевое оформление ответа.
Оценка «5» - понимание материала; с помощью учителя умеет обосновать и сформулировать ответ.
Оценка «4»- при ответе допускаются неточности; ошибки в речи; ошибки в речи исправляет только с помощью учителя.
Оценка «3»- материал излагается недостаточно полно и последовательно; допускается ряд ошибок в речи; ошибки исправляет только с помощью учителя или учащихся.
Оценка «2»- незнание большей части изучаемого материала
Программно-методическое обеспечение:
1. Мир истории.6 класс : учеб.для спец. ( коррекц.) образоват. учреждений 8 вида / И.М.Бгажнокова, Л.В.Смирнова. – 2-е изд. – М.: Просвещение,2013.

Приложенные файлы


Добавить комментарий