Социальный проект Проблемы современной молодёжи


Республиканский конкурс реализованных социальных проектов
«МОЯ ИНИЦИАТИВА»
в рамках Всероссийской акции «Я – гражданин России»
Проблемы современной молодёжи
Работу выполнила:
Иванцова Екатерина Олеговна,
ученица 9 класса
МБОУ «Тавельская СОШ»
Мамадышского района РТ
Руководитель:
Шамбазова Роза Тахировна,
учитель русского языка и литературы

Оглавление
Введение. 3
Основная часть. 4
Алкогольная зависимость. 4
Наркомания. 8
Интернет-зависимость. 10
Меры по устранению различного рода зависимости. 12
Заключение. 15
Список использованной литературы. 16
Введение
В настоящее время сложилась такая ситуация, что молодёжь предоставлена сама себе. В современных реалиях социальные проблемы молодежи сливаются с общими трудностями каждого человека и проблемами государства в целом. И в этом слиянии проблемы молодежи отходят как бы на задний план. Современная молодежь обладает такой чертой, которая показывает, что большинство молодых людей желают иметь хороший доход, при этом, не имея ни профессии, ни желания работать. Это происходит потому, что у современной молодежи отсутствуют стимулы к труду.
Одной из самых острых проблем современной молодежи является приверженность к злоупотреблению спиртными напитками. Особенно тревожит тот факт, что средний возраст приверженцев алкоголя постоянно снижается. Даже несмотря на высокий уровень информированности и образованности большей части молодого поколения, распитие спиртных напитков все же является в молодежных кругах популярным времяпрепровождением. 40% школьников в подростковом возрасте пробовали алкоголь, чаще всего, в виде пива. Почти каждый второй старшеклассник один раз в неделю употребляет спиртные напитки.
Все больше молодежи начинает употреблять наркотики. Известно, что социальные последствия наркомании крайне тяжелы. Наркоманы выбывают из общественной жизни – трудовой, политической, семейной, вследствие физической и социальной деградации личности. Тяжесть социальных последствий обостряется, если учитывать, что наркомания – молодежная проблема.
И ко всему прочему, достаточно сложно представить сегодняшнюю жизнь людей любых возрастов без доступа к интернету. Он является неоспоримым благом цивилизации и во многом упростил нашу жизнь. Интернет - магазины позволяют совершать покупки, не выходя их дома, он-лайн трансляции заменили нам телевизор, новости и прогноз погоды обновляются каждую минуту. Одной из основных среди многих зависимостей современной молодежи является зависимость от компьютера, интернета, а также неограниченного доступа к средствам массовой информации.
Итак, мы определили три вида пагубной зависимости современной молодежи:
алкоголь,
наркотические вещества,
компьютер, интернет.
Все это – реальные проблемы, с которыми сталкивается большинство
молодежи и с которыми не сталкивается ее меньшинство.
Цель: рассмотреть алкогольную, наркотическую и интернет-зависимость у молодежи и разработать план действий по профилактике данного вида зависимости.
Задачи:
рассмотреть три вида зависимости как социально-психологическое явление;
выявить отношение к зависимости у молодежи;
разработать план действий по профилактике зависимости у молодежи в условиях общеобразовательной школы.
Гипотеза. Профилактика данных видов зависимости у подростков будет эффективной, если:
исследовать отношение к наркотической зависимости подростков для принятия своевременных мер;
разрабатывать и реализовывать планы действий, направленные на профилактику данного социального явления;
проводить профилактические меры систематически и комплексно.
Методы исследования: анализ психологической, педагогической и методической литературы, методы психодиагностики (опросный метод, анкетирование), анализ полученных результатов.

Основная часть
“С людьми живи в мире, а с пороками сражайся”.
Латинская пословица.
Алкогольная зависимость
Опасность для здоровья представляет «вредная» привычка - пристрастие к алкоголю. Алкоголь называют “похитителем рассудка”. Об опьяняющих свойствах спиртных напитков узнали за 8 тысяч лет до нашей эры, когда люди изготавливали спиртные напитки из меда, винограда, пальмового сока, пшеницы.
Слово “алкоголь” означает “одурманивающий”. Раньше пьянство в будние дни считалось грехом и позором. Алкоголь действует на клетки головного мозга, человек становится злым, агрессивным, теряет над собой контроль, становится психически неуравновешенным.
Алкоголь – это внутриклеточный яд, который разрушает жизненно важные органы человека – печень, сердце, мозг. 100 граммов водки убивают 7,5 тысяч клеток головного мозга. 30% всех преступлений совершаются в состоянии опьянения. Пьяница в семье – это горе, особенно детям. Дети алкоголиков в 4 раза чаще других людей заболевают алкоголизмом и наркоманией. Алкоголь особенно вреден для растущего организма и “взрослые” дозы для детей могут стать смертельными или привести к инвалидности при поражении головного мозга.
Иногда уже первое знакомство с алкоголем подростки оценивают как «новый стиль жизни», отсюда и «культивирование» состояния опьянения. При регулярном употреблении алкоголя устойчивость подростка к действию алкоголя начинает возрастать. Это воспринимается в компании сверстников как признак особой «силы и крепости», отличающий лидера. Стиль жизни, принятый в «алкогольной» компании, ошибочно воспринимается как естественный и нормальный. Нормой поведения считается употребление спиртных напитков в выходные дни, при встрече с друзьями.
Употребление спиртного становится патологически необходимым атрибутом времяпрепровождения, расширяется спектр поводов и мотивов пьянства: «пью для повышения настроения», чтобы «развеселиться», «приятно пить». Складывается такой стереотип поведения, когда все жизненные проблемы решаются и порождаются употреблением спиртного. Пьют для того, «чтобы отключиться», «забыть неприятности».
Для несовершеннолетних пьющих характерны наигранность, бесцеремонность, развязность, бахвальство, которые легко сменяются подавленностью, беспомощностью и пассивной подчиняемостью. Они затрудняются прогнозировать события, теряют способность реагировать на стимулы прошлого и будущего, не могут вырваться из плена сиюминутных переживаний и побуждений, живут одним днем. У них наблюдаются поверхностность суждений, излишняя словоохотливость, повышенная самооценка.   Проблема подросткового алкоголизма носит угрожающий характер. Алкоголь – самый распространенный и доступный наркотик для подростков. У подростков, впервые попробовавших алкоголь, устойчивость к алкоголю очень низка (50 – 100 мл водки), при этом, чем меньше возраст, в котором впервые произошло опьянение, тем она ниже. При постоянном приеме алкоголя устойчивость к воздействию алкоголя у подростка увеличивается. Образ жизни, характерный для «алкогольной» компании, ошибочно воспринимается подростком как нормальный и естественный.
Первая проба алкоголя приходится на возраст от 10 до 13 лет, затем формируется в течение 2-х лет регулярное употребление с целью расслабления, приятного времяпрепровождения, чувства взрослости. Таким образом, сегодня ни для кого не секрет, что в нашей стране широко распространено употребление алкоголя в молодежной среде (от 12 до 22 лет). Часто приобщение к вредоносному зелью происходит под присмотром родителей на семейных праздниках, где алкогольные напитки наливают сами родители.
Подростковый алкоголизм формируется в возрасте от 13 до 18 лет, именно в этот период у многих подростков развивается первая стадия заболевания.
Причины первого употребления алкоголя могут быть совершенно разными. Но можно проследить закономерность в их изменении при взрослении подростка. В десятилетнем возрасте алкогольные напитки впервые пробуют либо случайно, либо алкоголь дают родители «для поднятия аппетита» или когда лечат вином, иногда дети могут и сами попробовать спиртное из интереса. В более позднем возрасте подростки употребляют алкоголь по достаточно традиционным поводам: «семейные праздники», «торжество», «приход гостей» и другие. После 14-15 лет наиболее характерными становятся такие причины: «все пьют и я пил», «уговорили», «для смелости» и прочие. Социальные факторы повышенного риска – это неблагополучная семья, неправильное воспитание, компания алкоголизирующихся сверстников. Большую роль в приучении подростков к алкоголю оказывают телевидение, реклама и другие средства массовой информации. Реклама показывает алкогольные напитки как непременный атрибут любого отдыха и развлечений, призывая к веселому «пивному» образу жизни. Обилие алкогольной продукции в продуктовых магазинах и относительная ее дешевизна также подталкивает подростков к употреблению алкоголя.
Дети пьющих родителей отличаются повышенной склонностью к употреблению спиртных напитков, зачатки пьянства у потомства закладываются еще задолго до его рождения, т. е. свои пороки родители передают детям по наследству.
Еще одной причиной развития алкоголизма среди молодых людей можно считать взаимоотношения в семье ребенка. Подтолкнуть подростка к алкоголизму могут: негативные межличностные отношения внутри семьи; чрезмерная опека со стороны родителей; насилие; поклонение и вседозволенность, потакание всем слабостям и желаниям ребенка и т.д.
И в добавление к вышесказанному, в нашей стране практически не работают законы, предусматривающие административную и уголовную ответственность за вовлечение несовершеннолетних в пьянство. Развитие алкоголизма в молодом возрасте происходит в несколько раз быстрее, чем у взрослого человека. Последствия регулярного употребления алкоголя подростками гораздо серьезнее и опаснее. В это время происходит рост и развитие всех жизненно важных систем и функций человека, и влияние алкоголя на эти процессы приведет к ужасным результатам. Вот лишь некоторые из этих последствий:
- преждевременное начало половой жизни, которая истощает растущий организм, вызывая перенапряжение нервно-половой сферы, и как результат – раннее ослабление половых функций (бесплодие и неспособность выносить, родить и воспитать полноценное потомство).
- сексуальные контакты подростков без контрацепции приводят к ранним абортам, и дальнейшим серьезным осложнениям.
- большая опасность заражения венерическими болезнями или инфекциями, передаваемыми половым путем, гепатитами В или С, ВИЧ-инфекцией.
- характерно повреждение печени, развитие гепатита, цирроза печени.
- нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы.
- появление различных воспалительных заболеваний в легких, бронхах, гортани, носоглотке (хронический бронхит, пневмосклероз, туберкулез легких).
- снижение иммунной защиты организма, что ведет к повышенной восприимчивости к инфекционным заболеваниям.
- наблюдаются разнообразные расстройства (эмоциональная и волевая сфера), падает общественная активность, угасают трудовые навыки, страдают нравственные качества. На первый план выступают такие эмоциональные нарушения, как огрубение, взрывчатость, беспечность, безынициативность. Чаще всего подростки, регулярно употребляющие алкоголь, не видят проблемы в своем пристрастии к спиртному и отрицают все опасения близких, обеспокоенных их пристрастием к пьянству. А между тем осознание проблемы – основное условие в лечении пивного алкоголизма у молодых людей.
Наркомания.
Ещё один вид «вредной» привычки – наркомания. Наркотики – это химические вещества растительного и химического происхождения. Их употребление вызывает наркотическое опьянение, а люди называются наркоманами. Назначение наркотиков – в медицинских целях для снижения болевых ощущений при операциях или тяжелых болезнях. К наркотикам привыкают очень быстро, а зависимость вылечить очень трудно.
Наркотики изменяют сознание, вызывая галлюцинации, бред, иллюзии.
Применение наркотиков вызывает химическую зависимость организма, а это часто смертельное заболевание.
Наркоманы – плохие работники, их трудоспособность низкая, они приносят семье большой материальный ущерб, являются причиной несчастных случаев. Наркотики убивают ум, здоровье, силы человека.
Проблема наркотиков давно превратилась в глобальную проблему, грозящую гибелью для человечества. Как всякая глобальная проблема - она не может не стать содержанием современных образовательных программ. Результат такой работы – спасенные жизни, возвращенные в социум и социально адаптированные молодые люди.
По социологическим данным и данным компетентных органов, больных, зависимых от наркотических веществ, около 20-24%, то есть в каждой четвертой семье знают на себе действие наркотиков. На каждые 100 000 подростков приходится 168 ребят, потребляющих наркотики, и 164 токсикомана. 28 647 подростков состоят на учете в наркологическом диспансере, то есть из каждой тысячи 12-14-летних четверо – наркоманы.
Неправильно считать, что проблема с алкоголем и наркотиками появилась только сейчас. В древние времена жрецы и шаманы использовали наркотики для того, чтобы было легче управлять людьми. Алкоголь и наркотики служили наградой за послушание и помогали снимать страх перед трудностями. Подросток, попробовавший наркотик, к 25 годам становится законченным наркоманом, его личность деградирует, потому что его психика еще не сформирована, и вылечить его намного труднее.
У подростка-наркомана пропадает интерес к учебе. Новые знания усваиваются с трудом, а полученные быстро улетучиваются. Развивается равнодушие к близким. Наркоман оказывается в зависимости от тех людей, которые имеют наркотики. Эти люди держат его, как собаку, на коротком поводке. Он их раб. У него нет надежд, нет будущего. Наркоман перестает быть личностью. Он становится слабым и безвольным и все более убеждается в этом.
Влияние вредных привычек только наносит человеку вред – вред его здоровью, силам и положению в обществе. Эти и другие привычки тормозят развитие личности, останавливают человека на полпути, и он может легко попасть в беду. Человек сам определяет свою судьбу, и следует уже сегодня задуматься: “А стоит ли пьянство или наркотики того, чтобы я сломал свою жизнь?”
Интернет - зависимость
Об интернет - зависимости впервые заговорили на Западе еще в середине девяностых годов прошлого века. Под интернет - зависимостью понимают непреодолимую тягу к нахождению во всемирной сети Интернет, характеризующуюся навязчивыми желаниями подключиться, и затем не выходить из нее.
Первыми признаками интернет-зависимости являются многочасовые ”общения” в чатах, ”Одноклассниках” и ”Контактах”, азартные онлайн-игры и бесконечное ”изучение” всевозможных ”познавательных” интернет-сайтов. По оценкам специалистов, интернет-зависимостью страдают приблизительно 5-10% пользователей глобальной сети. Учитывая, что возраст подавляющего большинства пользователей составляет 14 – 35 лет, проблема интернет - зависимости становится в один ряд с другими проблемами молодежи.
Психологи утверждают, что не все игры одинаково опасны. Безусловно, существуют полезные, развивающие и развлекательные игры, которые не способны нанести вреда человеческой психике. Но, к сожалению, популярность таких игр во много раз меньше, чем популярность ролевых и кровавых боевиков, которые являются самым опасным видом видеоигр, способных нанести вред не только несформированной подростковой психике, но и вполне здоровым взрослым людям. Подростки во взаимодействии с интернетом находится в большой опасности, так как представляют собой наиболее незащищенную аудиторию, поскольку в меньшей степени, чем взрослые, в состоянии фильтровать тот вал информации, который обрушивается на них из Интернета. Воспитание компьютерной культуры, самовоспитание пользователей - вот противоядие Интернет - зависимости.
Большинство родителей не уделяют достаточного внимания контролю над времяпровождением своих детей возле мониторов компьютера, считая, что этот вариант лучше, чем шатание по улицам с непонятными компаниями, даже не подозревая, что последствия от такого времяпровождения могут быть куда серьезнее, чем им кажется. В последнее время таких новостей, как: “Подросток совершил преступление под воздействием компьютерной игры” - становится все больше и больше. Но как родителям или близким людям определить, что стадия увлечения компьютерными играми переросла в нечто большее и стала не просто безобидным увлечением, а серьёзной проблемой. Психологи выделили ряд признаков, по которым можно определить, что ребёнок не просто играет в компьютерные игры ради увлечения, а прибывает в состоянии зависимости от них. Такими признаками являются:
- нежелание отвлекаться от игрового процесса; - повышенная раздражимость в случае вынужденного отрыва от игры; - отсутствие запланированного времени для игрового процесса; - потеря аппетита, готовность удовлетворяться нерегулярной едой; - всплески эмоций во время игры; - отрешенность от реальности во время игры, потеря во времени; - пренебрежение естественными для человека вещами – сон, гигиена, прием пищи в пользу проведения времени у компьютера; - постоянно растущие затраты на покупку игр.
Меры по устранению различного рода зависимости
Профилактика – это система комплексных государственных и общественных, социально – экономических и медико-санитарных, психолого-педагогических и психологических мероприятий, неправленых на предупреждение заболеваний, на всемерное укрепление здоровья.
Для успешного проведения антиалкогольной и антинаркотической профилактики и профилактики интернет-зависимости необходимо выделить основные причины воздействия вредных привычек.
СОЦИАЛЬНЫЕ МОТИВЫ:
Желание занять место в группе сверстников и соответствовать принятым нормам;
Подражание друзьям;
Подчинение угрозам, давление со стороны наркодилеров;
Стремление поддержать субкультурную традицию.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ МОТИВЫ:
Любопытство;
Стремление получить удовольствие;
Нейтрализация отрицательных эмоций;
Стремление выйти из состояния скуки.
ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ МОТИВЫ:
Мотивы ухода, потеря смысла жизни, протест, ощущение себя лишним в жизни;
Поведение, обусловленное психическими расстройствами;
Психологическая потребность на стадии физической зависимости от психоактивного вещества.
Зависимость — не детская болезнь, это болезнь взрослого мира. К сожалению, во многих семьях, страдающих зависимостью, она в том или ином виде есть и у родителей, и они не могут быть положительным примером для своих детей. Родители 10-16-тилетних детей, в среднем — люди в возрасте около 40 лет. Это кризис середины взрослой жизни. В сущности, родители переживают те же проблемы, что и их дети. Можно сказать, что «под одной крышей» сталкиваются два серьезных кризиса развития.
Что же делать, если Вы попали в число зависимых? Первым делом необходимо признаться в этом самому себе. Нужно осознать, что живое общение и встречи с дорогими Вам людьми не заменит никакой Интернет, алкоголь или наркотики. Постарайтесь заменить вредную зависимость любой другой, более полезной зависимостью: займитесь изучением чего-нибудь, запишитесь в спортивную секцию, организуйте вечеринку, выберетесь на природу, да и мало ли чего еще можно придумать. Главное – это понять, что реальная жизнь намного интересней и веселей, чем виртуальная «под кайфом» или жизнь в сети Интернет.
Зависимость молодежи от популярных социальных сетей – бич современного общества. И следует приложить немало усилий, чтобы побороть эту проблему. Если ваша жизнь порой напоминает известный анекдот: «Зашел в интернет на пять минут - полтора часа прошло», то пора принимать меры и отучать себя от бессмысленного прожигания времени за компьютером. Не превращайте общение в переписку, лучше берите от социальных сетей только полезное и умейте вовремя нажать кнопку «выйти».
Значение новых технологий в нашей жизни не уменьшится, наоборот, только увеличится, и потому очень важно, чтобы молодежь не попала под психологическую зависимость от них. В этой ситуации важна поддержка не только семьи, но и школы.
Сегодня важно добиться, чтобы спортивные занятия стали в стране по-настоящему массовыми. Для этого необходимо, чтобы интерес к занятиям физической культурой и спортом прививался в семье и в школе. Наши дворы стали спортивными, а в каждой школе приоритетное внимание уделялось бы физическому воспитанию детей и подростков.
Если подросток или старшеклассник будет занят и увлечён интересным делом, какой-либо творческой работой, у него не будет лишнего времени на вредные привычки, а значит, подростковый кризис пройдет незаметно и безболезненно для личности и её окружения.
В школе необходимо вести спортивно-массовую работу. Организовывать секции по баскетболу, волейболу, национальной борьбе и др.
Работа по организации досуга и свободного времени подростков не должна стоять на месте. Можно использовать следующие формы:
· Тематические вечера (математический вечер, литературный вечер.)
· КВНы
· Тематические концерты (концерт ко Дню матери, концерт ко Дню учителя)
· Праздники (день Святого Валентина, 8 Марта и др.)
· Бал (осенний бал, Новогодний бал, выпускной бал.)
· Акции, беседы "Я против того, чтобы мои друзья употребляли наркотики, алкоголь!", "Я за здоровый образ жизни!", "Я выбираю жизнь", "Имя беды – наркотики", "Как победить страшный недуг", "Полезные привычки" и др. · Предметные олимпиады.
· Интеллектуальные игры. ("Что? Где? Когда?", "Брейнринг" и др.)· Спортивные праздники. ( "А ну-ка, парни", "Старты надежд")
Большим подспорьем в занятости учащихся будет являться работа на экологическую тематику:
"Окружающая среда"
Экскурсии на лесокультурную площадь.
Конкурс экологических газет.
Изготовление и развешивание скворечников, кормушек.
Благоустройство территории школы и у обелиска.
Посадка деревьев.
Распространение плакатов на тему: "Лесные пожары", "Береги лес".
Таким образом, воспитательная система помогает упорядочить работу в школе по основным направлениям и добиться определённых результатов:
- вовлечённость учащихся во внеклассную деятельность школы,
- формирование у подростков ценностных ориентаций, соответствующих нормам нашего общества.

Заключение
Главной профилактической мерой должно стать знание правды о последствиях употребления наркотиков, алкоголя, а также чрезмерного пользования сетью Интернет.
Не менее важным становится приобщение молодого поколения к посильному труду, организацию здорового досуга, вовлечение молодежи в общественно полезную творческую деятельность, занятия спортом, искусством, туризмом.
Многие авторы едины во мнении, что в формировании зависимости или же независимости большое значение имеет родительский пример, любовь ребенка к родителям, отношение родителей к нуждам ребенка. С точки зрения профилактики важно выяснить, чем семьи отличаются одна от другой. Единственный путь в профилактике зависимости — соответствующие действия родителей.
Список литературыИнтернет-ресурсы.
Вахрушева И.Г., Блинова Л.Ф. Путь к успеху. Пособие по работе с родителями для работы педагогов общеобразовательных школ. Казань, РИЦ «Парус», 2008.
Войскунский А.Е. Актуальные проблемы зависимости от интернета // Психологический журнал. 2004.
В.Н.Ягодинский. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. М.: Просвещение, 2002.
Аверина, Е.В. Антинаркотическое воспитание в школе / Е.В. Аверина // Педагогика. – 2002.
Балонов И.М. "Компьютер и подросток" М., 2002.
Войскунский А.Е. Актуальные проблемы зависимости от интернета // Психологический журнал. 2004.

Приложенные файлы


Добавить комментарий