Конспект урока на тему


Краткосрочный план
Урок 43
Народные Школа: Талшыкская средняя
1 класс « » Ф.И.О. Сейтахметова Л.С.
Дата:
I группа
IIгруппа_______________ Количество
присутствующих: Количество
отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок 1.1.4.1.понимать о ком/о чем говорится в тексте.
1.2.2.1. составлять рассказ по картинке из 2-3 предложений.
1.2.4.1. пересказывать короткие тексты
1.2.5.1. описывать увиденный/услышанный сюжет своими словами.
1.3.3.1.различать тексты разных жанров.( стих, сказка, загадка.)
1.4.4.1.писать прописные и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
Учебные цели Уметь использовать опорные слова при пересказе русской народной сказки «Репка».
Знать героев сказки.
Воспитывать трудолюбие и чувство товарищества.
Предполагаемый результат Все учащиеся смогут:
Использовать в речи ключевые слова по изученной теме.
Понимать значение выученных слов и словосочетаний.
Отвечать на вопросы одним словом и подбирать соответствующую иллюстрацию или схему.
Узнавать букву Э и слышать звук (э) в словах.
Большинство учащихся смогут:
Составлять простые предложения по заданной теме.
Понимать значение знакомых слов в тексте, произносить их правильно.
демонстрировать понимание увиденного /услышанного через комментирование, читать слова с изученными буквами.
Некоторые учащиеся смогут:
Составлять связный рассказ из 3-5предложений, используя опорные картинки.
Писать элементы изучаемых букв, прописные (заглавные и строчные буквы.)
Описывать сюжеты своими словами.
Языковая цель Полиязычие: -репка- шалқан- turnirОсновные термины и словосочетания:
Сказка-ертегі
Посадил-отырғызды
Выроса - өсті
Позвал - шақырды
Тянут- тартады
Мышка- тышкан
Внучка- немере
Звук-букв, слог, слово, предложение.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Кто кого звал на помощь?
Материал прошедших уроков Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по изученным разделам, коммуникативные умения вступать в диалог, понимать, небольшие тексты из 3-5 простых предложений.
План
Планируемое время Запланированная деятельность Ресурсы
Начало урока Организационный момент.
Приветствие. «Репку мы сажали…»
Сообщение темы урока.
Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие. У меня есть ковер –самолет, во на нем мы и отправимся . Только вот беда, ковер-самолет дырявый, кто ж это сделал?
Отгадайте загадку, и мы узнаем, кто это сделал?
Под полом таится,
Кошки боится. Кто это? (мышка)
Чтобы отправиться в путешествие, нужно отремонтировать ковер –самолет.
2.закрепление изученного материала.
(К, Ф ) Д/и «найди заплатку»
На столе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают их и определяют заплатки, которые подходят для ремонта ковра –самолета.
-какаие геометрические фигры нам понадобились? (круг, треугольник, квадрат).
Произнесите волшебные слова:
-наш ковер по небу мчится,
Что же снами приключится?
Закрывайте быстро глазки,
Чтобы очутиться в сказке.
Загадки
В какую сказку мы с вами попали, мы узнаем при помощи загадок.
Он седой , с бородой,
Очень страый и хромой.(дед)
Она старенькая, седая, добрая и простая
В доме с дедушкой живет,
Внучка как ее зовет? (бабушка)
У дедшки и бабушки девочка живет,
Как же эту девочку бабушка зовет?(внучка)
Гладишь –ласкается,
Дразнишь- кусается
На цепи сидит,
Дом сторожит.(собака )
У нее четыре лапки,
Лапки-цап-царапки,
Пара чутких ушей,
Она гроза мышей.(кошка)
Ребята, отгадали , в какую сказку мы свами прилетели.\? (Репка)
Репка – это фруки или овощ? (овощ)
Какой формы этот овощ? (круглой )
А какого цвета офощ? (желтого) Утренний круг.
Разминка
«Репка»
Сюжетные картинки «Репка»
Середина урока 3.ознакомление с новвым материалом.
(К) совместный пересказ сказки по вопросам:
-кто посадил репку?
-какая выросла репка?
-кто захотел вытянуть репку?
Кто ему помог?
(ответы детей)
Физминутка(К )работа по картинкам.
Выбери рисунок и расскажи , что там изображено?
Выбирают сюжетные карточки, на которых изображено начало , середина ли конец сказки, поворачиваются лицом к классу и рассказывают и так до самого конца.
Должны выстроить последовательную цепочку сказки.
(К) пословица
«Дружно-возьмешься всего добьешся»
Чтение, объяснение, заучивание.
Знакомство с буквой Э.
Отработка произношения звука (э)
Работа в рабочей тетради.
Кто кого позвал? Соедини правильно героев сказки.
Прочитай, отгадай загадку.
Раскрась отгадку. «Мы сидим как репка..»
Сюжетные картинки сказки «Репка»
Учебник, задание 3.
Рабочая тетрадь.
Конец урока Итог урока. Чему вы научились на уроке? Что вам понравилось делать на уроке? Что было для вас сложным на уроке?
Рефлексия:репка –отдай герою сказки. -внучка: научился пересказывать.
-дед: затруднялся.
-кошка: мне нужна помощь.

Приложенные файлы


Добавить комментарий