Конспект к деловой игре по обществознанию по теме Экономика семьи


-308610-53340
Обучающая деловая игра
для 7 класса
«Экономика + я = обеспечена семья!»

Составитель:
Белолюбцева Г.В. МБОУ «Большегнеушевская СОШ» Рыльский район

Обучающая деловая игра «Экономика + я = обеспечена семья!»
Деловая игра «Экономика плюс я – обеспечена семья» рассчитана на формирование у обучающихся адекватных представлений о сути экономических явлений и процессов, воспитание экономической культуры мышления. Также деловая игра знакомит обучающихся с принципами ведения семейного бюджета. Показывает, что от организации трудовой деятельности в семье, зависит ее благосостояние. Учит оперировать деньгами, соотносить доход с ценой на товар, так как эти знания помогут обучающимся войти во взрослую жизнь, кем бы они не стали, какую бы профессию не получили.
Цель игры:
подготовка обучающихся к овладению элементарными практическими навыками по планированию семейного бюджета, воспитание гражданской компетенции в области экономических знаний. Задачи:
• формирование представления о семейном бюджете;
• создание условий для практического применения полученных знаний через игровые сиуации;
• воспитание экономически грамотной личности.
В процессе деловой игры обучающиеся приобретают следующие умения:
• разумного ведения семейного бюджета;
• создавать проекты;
• ставить цели и добиваться результатов деятельности. Время реализации деловой игры: 1,5 часа
Средства обучения:
Раздаточный материал (игровые ситуации, схемы семейных бюджетов, карточки с описанием семей)
Мультимедиа презентация (Приложение 4)
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, экран. Участники: 3 команды по 4-6 человек.
Содержание игры:
В игре моделируются процессы распределения доходов семьи по основным статьям бюджета, сведения баланса доходной и расходной части семейного бюджета.
Первый этап .
Учитель: Вы когда-нибудь задумывались над тем, сколько денег тратят ваши родители на ваше содержание? Дети любят играть, ходить в кафе, покупать сладости, жевательные резинки и т. д. Еще недавно единственным источником доходов школьников были доходы родителей. Сейчас многие школьники имеют постоянный или разовый заработок. Вокруг очень много соблазнов для траты денег, причём зачастую бездумной. Поэтому нужно правильно распределять свой бюджет, согласовав его с общим семейным бюджетом. Нефтяной магнат Рокфеллер с детских лет вел расходную книжку, которая помогла ему впоследствии стать богатейшим человеком в США. Другие примеры по слайду 2 .
Работа по теме урока. Слайд 3-8.
Слайд 9.
Вот в этом доме в одной из квартир проживает ваша семья. Распределите роли, выберите общую фамилию. Участники объединяются в семьи ( 3-5 человек ). Затем участники в группах самостоятельно распределяют игровые роли (мама, папа, бабушка, дедушка, n-детей). Участники составляют характеристику семьи, получив карточки из Приложения 1)
Учащиеся: совещаются, выбирают фамилии семей, затем каждая команда по очереди должна встать и называть свою фамилию. После глава семейства представляет свою семью (кто есть кто).
Учитель:
- Пока я записываю ваши фамилии в экспертную таблицу (Приложение 2 ) на доску, прочитайте роли, обозначенные в карточках, и распределите их между собой.
(Фиксирую на доске фамилии команд. Учащиеся распределяют между собой роли в семье).
Учитель:
- Итак, мы записали фамилии каждой семьи на доске. Прошу главу каждой команды представить свою семью.
Учащиеся: представляют свою команду-семью (визитка команд).
Учитель:
- В этих ролях вы должны быть на протяжении всего занятия, на всех этапах
На карточках с составом вашей семьи (Приложение 1) записаны доходы каждого члена семьи. Вам нужно посчитать: какой доход семьи за один день. Условно берем месяц в 30 дней. После запишите результаты в две верхние графы, расположенные над таблицей 2.1 (таблицы Приложения 3 в каждой семье)
Бюджет данной семьи ___________________________________
Сбалансированный бюджет – равенство между доходом и расходом семейного бюджета. Если бюджет сбалансирован, у семьи не возникает необходимости заимствовать дополнительные средства. 
Дефицитный бюджет – это положение, когда расходы семьи выше, чем ее доходы.
Профицитный бюджет – это положение, когда доходы семьи выше, чем ее расходы.
Укажите варианты, как можно увеличить доходы, или сократить расходы.
Задание № 1 «Продовольственная корзина»
Участникам необходимо выбрать основные виды продуктов для продовольственной корзины «семьи» на месяц из 26 предложенных. При выборе продуктов, необходимо учитывать условия именно виртуальной семьи, роль которой они играют. Также участникам необходимо сделать запись в расходах в таблице «бюджет семьи». Если 10 основных продуктов выбраны участниками правильно, то на приобретение продовольственной корзины они потратят от 2 000 до 10 000 рублей.
Свой выбор игроки должны обосновать. Во всех случаях в продовольственной корзине должны обязательно присутствовать следующие наименования продуктов: хлеб, сахар, масло сливочное, мясо, рыба, молоко, яйца, картофель, овощи, фрукты.
Задание № 2 «День рождения»
Участникам предлагается выбрать наиболее приемлемый для их «семьи» вариант подготовки дня рождения одного из членов «семьи» с учетом размера их дохода и количества приглашенных гостей (15 – 20 человек). Ответ необходимо обосновать и сделать запись в расходах в таблице «бюджет семьи».
Варианты празднования Дня рождения:
Вы самостоятельно готовите программу праздника, покупаете продукты, на оптовом рынке, сами готовите праздничные блюда. Расходы составят 5 000 руб.
Вы арендуете кафе; расходы составляют 500 руб. на человека, но конкурсную программу готовите самостоятельно.
Вы арендуете хороший ресторан, нанимаете аниматоров и ведущих, полностью освобождая себя от хлопот и шума; расходы составят 5 000 руб. на человека.
Задание № 3 «Здоровье»
Участникам игры предлагается ситуация, в которой один из членов «семьи» заболел и варианты решения этой проблемы, исходя из доходов конкретной «семьи». Ответ необходимо обосновать и сделать запись в расходах в таблице «бюджет семьи».
Задание: Маме врачи назначили срочное лечение. Что вы предпримете?
Не станете тратить деньги, выберете самолечение (но нет гарантии, что она вылечится).
Положите в обычную больницу, где стоимость лечения составит 10 000 руб. (вероятность выздоровления — 70 %).
Выберете домашнее лечение недорогими лекарственными препаратами с обшей стоимостью 2 500 руб. (вероятность выздоровления — 50%).
Отправите в санаторий в России, потратив на путевку 85 000 руб. (вероятность выздоровления – 90%).
Отправите на лечение за границей и заплатите 400 000 руб. (гарантия выздоровления — 100%).
Задание № 4 «Образование»
Участникам предлагается выбрать один из вариантов образования ребенка, исходя из доходов «семьи». Ответ необходимо обосновать и сделать запись о расходах в таблице «бюджет семьи».
Задание: Выберите наиболее приемлемый вариант получения дальнейшего образования вашим ребенком.
В одном из ССУЗов города (образование бесплатно, целевые взносы – 2 500 руб. в год).
В колледже при МГИМО с дальнейшим зачислением в этот ВУЗ за 139 000 руб. в год.
Обучение в колледже при Оксфордском университете с перспективой дальнейшего поступления в любой ВУЗ мира за 600 000 руб. в год.
В ВУЗе в другой области (общежитие предоставляется), за 40 000 руб. в год.
В ВУЗе нашего города на бюджетной основе (при условии успешной сдачи ЕГЭ, но для этого необходимо воспользоваться услугами репетитора по математике и физике: услуги репетитора – 500 руб. за одно занятие).
Задание№ 5 «Копим на мечту»
- Вы видите, что у каждой семьи разный доход, разный состав семей, но все заботятся друг о друге, поддерживают друг друга и планируют затраты на отдых и на поддержание здоровья.
Учитель:
- Сейчас еще усложняем задание. Вы готовы рассуждать о накоплении денег в семье? В этом вам поможет просмотр следующего поучительного видеоролика (показ видео).
Семьям-участникам, используя исходные данные для каждой конкретной «семьи» необходимо рассчитать все возможные варианты экономии денежных средств для осуществления мечты. Свои варианты осуществления мечты занести в таблицу.
1. Какую денежную сумму ваша семья должна иметь на «черный день»? Обоснование.
2. Подумайте, как можно в вашем случае увеличить статью «Сбережения»? (предпринимательство, подработка, урезание статьи «Расходы»)
3. Как и где вы будете хранить свои сбережения? (можно воспользоваться интернетом, чтобы привести конкретные цифры).
Учитель:
- Вы прекрасно справились с заданием. Как видите, в каждой семье свои конкретные предложения о том, как можно сэкономить, как увеличить доход в семье. Эти и другие советы вы можете использовать в своей реальной семье. И это уже показатель умения распоряжаться денежными средствами, это качество экономически-грамотного человека, к которому стремится каждый разумный человек.
5. Аналитический (6 мин.)
Учитель:
- Молодцы! Все справились с заданиями! Но на этом наша игра не заканчивается.
Учитель:
- Давайте проанализируем теперь все вместе прошедшее сегодня занятие в целом. Что нового вы узнали?
Учащиеся: (выслушиваются ответы учеников).
Учитель:
- Суммируем ваши высказывания и делаем вывод: бюджет складывается из доходов и расходов; расходы делятся на обязательные платежи, расходы на питание, расходы на развлечение и отдых; семье нужно всегда вести список, на что потратить деньги.
Учитель:
- А может все-таки не обязательно вести список своих доходов и расходов? Ведь на это уходит много времени, а порой даже вообще думаешь, зачем нам это нужно? Вы согласны с моим утверждением?
Учащиеся высказывают свою точку зрения.
Учитель:
- Люди, не умеющие вести семейный бюджет, влезают в неоплатные долги, попадают в неприятные жизненные ситуации, находятся в постоянном стрессе. Понятно, что расчет бюджета сам себе не увеличивает доходы и не снижает расходы, но он помогает понять, как это сделать грамотно и избежать личного и семейного банкротства.
Рефлексия Приложение 4
Приложение 1
Карточка семьи Сидоровых
Состав семьи: мама, папа, бабушка, 3 детей (старшая дочь – студентка, средняя дочь – студентка, сын – школьник).
Семья проживает в собственном доме с приусадебным участком. Бабушка – инвалид и нуждается в постоянном лечении. Старшая дочь учится бесплатно в университете в другом городе в общежитие (оплата общежития 1 200 рублей в месяц) и получает стипендию. Средняя дочь учится в родном городе на заочном отделении и подрабатывает в магазине. Сын учится в 10 классе, посещает секцию бокса (оплата 850 рублей в месяц) и посещает уроки обучения игре на гитаре (оплата 400 рублей в месяц). Семья мечтает отправить бабушку на курорт подлечиться (стоимость путевки на лечение с дорогой и проживанием в санатории составляет 135 000 рублей).
ДОХОДЫ СЕМЬИ:
Заработная плата папы 17 000 рублей
Заработная плата мамы 12 000 рублей
Пенсия бабушки 9 000 рублей
Стипендия старшей дочери 1 850 рублей
Зарплата средней дочери 3 500 рублей
Плата за сданный в аренду гараж 1 500 рублей
Карточка семьи Петровых
Состав семьи: мама, папа, бабушка, 3 детей (старший сын – школьник, средний сын – школьник, дочь – ребенок дошкольного возраста).
Семья живет в собственной квартире. Старший сын учится в 11 классе, средний сын – ученик 9 класса, дочь ходит в детский сад. Семья выплачивает авто-кредит в размере 5 000 рублей месяц. Средний сын занимается в музыкальной школе (оплата 1 500 рублей в месяц), дочь занимается в «Школе ремесел» (оплата 1 200 рублей в месяц). Семья мечтает купить дачу с приусадебным участком стоимостью 250 000 рублей.
ДОХОДЫ СЕМЬИ:
Заработная плата папы 22 000 рублей
Заработная плата мамы 10 000 рублей
Пенсия бабушки 9 000 рублей
Плата за сданную в аренду квартиру 5 500 рублей
Карточка семьи Ивановых
Состав семьи: мама, папа, бабушка, 3 детей (дочь – школьница, сын – школьник, младший сын – ребенок дошкольного возраста).
Семья проживает в квартире, купленной в ипотеку. Плата по ипотеке составляет 12 000 рублей в месяц. Кроме того семья выплачивает кредит, взятый для развития бизнеса в размере 8 500 рублей в месяц. Старшая дочь учится в 11 классе, средний сын в 10 классе, младший сын посещает детский сад. Дети никогда не были на море, поэтому семья мечтает о совместном летнем отдыхе. Стоимость такого отдыха обойдется семье в 250 000 рублей.
ДОХОДЫ СЕМЬИ:
Прибыль от предпринимательской деятельности папы 40 000 рублей
Заработная плата мамы 18 000 рублей
Пенсия бабушки 12 000 рублей
Плата за сданный в аренду дом 8 500 рублей
Приложение 2
Укажите выбранный вами вариант празднования Дня рождения и объясните свой выбор: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
«Здоровье»
Укажите выбранный вами вариант лечения матери и объясните свой выбор: _______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
«Образование»
Укажите выбранный вами вариант обучения объясните свой выбор: _______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
«Досуг, развлечения»
Укажите выбранный вами вариант расходов на досуг и объясните свой выбор: _______
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
«Копим на мечту»
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Приложение 3
Доходы Сумма Расходы Сумма
заработная плата папы оплата коммунальных услуг заработная плата мамы Оплата детского сада пенсия бабушки интернет пособие на детей телефон стипендия старших детей продукты Подработка старших детей Школьные обеды Оплата кредита Прочие расходы Одежда детей Игрушки Канцтовары парикмахерская Досуг(музей, цирк…) Прочие Итого НЗ Приложение 4
00Учащимся предлагается поставить значок + на линии в том месте, которое отражает их
отношение к занятию и степень участия в уроке:
1. Я считаю, что занятие было
интересным______скучным_______.
2.Я научился
многому________малому___.
3. Я думаю, что слушал других
внимательно_________невнимательно___________.
4. Я принимал участие в работе группы
активное________пассивное__.
5. Результатами своей работы на уроке я
доволен_____не доволен________.
Учащимся предлагается поставить значок + на линии в том месте, которое отражает их
отношение к занятию и степень участия в уроке:
1. Я считаю, что занятие было
интересным______скучным_______.
2.Я научился
многому________малому___.
3. Я думаю, что слушал других
внимательно_________невнимательно___________.
4. Я принимал участие в работе группы
активное________пассивное__.
5. Результатами своей работы на уроке я
доволен_____не доволен________.


Приложенные файлы


Добавить комментарий