План-конспект индивидуального логопедического занятия Дифференциация звуков [ч-ц]


План-конспект индивидуального занятия
Тема: Дифференциация звуков Ц-Ч
Цели занятия:
Усовершенствование навыка дифференциации звуков [ч- ц];
Расширить словарь по теме «Птицы», усовершенствовать умение составлять рассказ по серии картинок;
Развивать грамматическую сторону речи: изменение по числам, словообразование, склонение по падежам;
Развитие фонематических процессов;
Развитие логического мышления, внимания, памяти, зрительного восприятия;
Развивать чувство прекрасного;
Воспитание любви и чувства сострадания к птицам
Ход занятия:
Подготовительная часть. Эмоциональная подготовка к занятию
- беседа с учащимся о состоянии здоровья, настроения
- игра «Угадай гостью»
Задание: составить слово из букв (с и н и ч к а)
- Сегодня на уроке помогать тебе будет синичка и ее подружки – синички и другие птички. А сейчас возьми Синичку и посади на дерево так, чтобы было понятно, какое у тебя настроение: плохое-внизу, хорошее-посредине и отличное – на верхушке дерева.
2. Основная часть
1) Беседа по картине «Синички на заборе»
- беседа о помощи птицам зимой;
- из предлагаемых птиц выбрать зимующих ;- К нам на занятие прилетела мудрая Сова, которая прилетела с заданиями для птичек, а мы, выполняя разные задания, тем самым поможем птицам добраться к кормушке.
- Давай мы с тобой тоже поможем птицам, но чтобы долететь до кормушки, надо выполнить задания.
2) артикуляционная гимнастика «Отгадай упражнение»
«Губная гармошка» - «Улыбка»
Губки мы сильней растянем
На губной гармошке сыграем.
«Листик» - «Лопатка»
Вот слетел желтый листочек
И лежит он здесь на кочке.
«Дудочка»
Губки мы вперед потянем
Мы на дудочке играем.
«Чашечка»
Улыбаюсь, рот открыт:
Там язык уже стоит.
К зубкам подняты края –
Вот и «чашечка» моя.
«Вкусное варенье»
Как будто варенье лежит на губе –
Слижу язычком его в ротик себе.
«Грибок»
Вот – не тонок, не широк –
На газоне встал грибок.
«Качели»
Ветерок у старой ели
Сильно раскачал качели.
Вверх-вниз, вверх-вниз
Выше ели поднялись.
Б) упражнение на развитие воздушной струи
«Ветер»
Ветер дерево качает
Ветер листики срывает
Дует ветер нам в лицо
Он качает деревцо.
- положить «листик» на нос и дуть вверх, язык «чашечкой»
В) работа с картинками-символами
-проговаривание изолированных звуков;
- анализ артикуляции
Ч Ц
Губы Округляются Улыбаются
Кончик языка Поднимается вверх Опускается вниз
Струя воздуха Теплая Холодная
Г) Слоги с картинками-символами
-образование прямых и обратных слогов с картинками-символами
Д) игра «Эхо» // игра «Сложи картинку»
Задание Синички: Сложи картинку, на которой изображен мой друг, подумай, как его зовут.
(Ребенок складывает картинку, одновременно повторяя за учителем слоги)
Ча-ца-ча Че-це-че Чу-цы-ца т.д.Е) развитие фонематического слуха. Игра «Птичья столовая»
Очень часто зимой птицы подлетают к жилищам, к домам. Вот и у нас птицы подлетели к дому, и у каждой птички есть свое любимое окно. Какие птички прилетели к окошкам мы попробуем угадать.
Пение птиц (воробей, ворона и др.)
На 1 этаж – ц. На 2 этаж – ч.
Каждая птичка знает слово со звуком Ц или Ч. Нам нужно определить, в какому окошку она полетит поклевать хлебных крошек или зернышек.
Слова:
Ж) Игра «Собери зернышки»
На зернышках – картинки к словам со звуками ч –ц.
Воробей - изменение слов по числам.
Синичка – образование ласкательно-уменьшительных слов
Снегирь – изменение по падежам
Упражнения на словоизменение. Игра c мячом. Физкультминутка
Ученику предлагается выйти из-за парты и встать напротив учителя.
Инструкция: - Я буду бросать тебе мяч и называть слово, в котором есть звук [ц]. Ты должен изменить слово так, чтобы вместо звука [ц] в нём появился звук [ч].
Слова: палец, заяц, лисица, кольцо, перец, водица, мизинец, курица, птица, огурец, конец, птенец, крыльцо, страница.
З) повторение стишков со звуками Ч-Ц. Игра «Конкурс чтецов»
(на синичке написано название стишка)
И) Игра «Собери слово» (из слогов)
Луковица, пальчик, колечко, курица
Й) Игра «Собери предложение»
Птиц надо охранять и заботится о них. Птицы – верные друзья природы.
Н) Игра «Составь рассказ» + логическая последовательность
Составить рассказ по картинкам
К) Игра « Кого не хватает»
Л) Игра «Что раньше, что потом?»
М) Игра «Четвертый лишний»
3. Заключительная часть
- С какими звуками мы сегодня работали?
- Чем отличается произношение звука ч от звука ц?
- Ты доволен своей работой на занятии? Получил ли ты удовольствие от работы?
- Улучшилось ли у тебя настроение?


Приложенные файлы


Добавить комментарий