Сценарий экологической конференции «Сохраним планету или вторая жизнь старых вещей», посвященной Году экологии в России.


Название методической разработки:    Экологическая конференция
Тема: «Сохраним планету или вторая жизнь старых вещей», посвященной Году экологии в России.
Форма проведения:   Конференция.
Цель:  способствовать убеждению учащихся в жизненной важности отношения к окружающей природе.
Задачи: 
Развивать наблюдательность, умение обобщать и делать выводы, способствовать этическому поведению учащихся в отношениях с природой, окружающей действительностью.
Создавать условия для развития у детей умения применять полученные знания на практике (выполнение проектов, защита проектов),
Прививать навыки коммуникативного общения,
Развивать культуру речи, творческую инициативу.
Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Место проведения: актовый зал лицея №11, кабинеты технологии.
Этапы конференции
Формирование УУД
Подготовительный этап Личностные: Учебно-познавательная мотивация 
Регулятивные:  Планирование учебного сотрудничества и последовательности действий, определение промежуточных целей с учётом конечного результата.
Познавательные:
Логические универсальные действия: анализ, синтез, классификация. Выбор наиболее эффективных форм решения проблем.
Коммуникативные:
Умение слушать и вступать в диалог, учитывать разные мнения, интегрироваться в группе. Управление поведением партнёра. Поиск информации в традиционных источниках.
Основной этап:
1.Вступительное слово учителя.
2.Выступление групп Личностные: экологическое осознание окружающей средыРегулятивные: способность к мобилизации сил и энергии к волевым усилиям и преодолению препятствий, осуществление самоконтроля по результату и по способу действия.
Познавательные: анализ объекта с целью выделения признаков, синтез. Умения строить речевые высказывания.
Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, интегрироваться в группе. Управление поведением партнёра.
Этап подведения итогов конференции
1.Заключительное слово учителя
2. Поведение итогов конференции
3. Рефлексия. Личностные: эмоциональная сформированность  потребности в самовыражении, позитивной моральной самооценки и моральных чувств, адекватное понимание причин успеха / неуспеха.
Регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция

Сценарий мероприятия
Ход конференции.
( Звучит музыка на начало конференции перед выходом ведущих)
Ведущий 1: Вот уже наступил 21 век. Пришло время для всех жителей планеты задуматься о будущем. Во всём мире растет озабоченность состоянием окружающей среды. Природа - наше богатство. М. Пришвин писал: «Рыбе нужна вода, птице - воздух, зверю - лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину».   
Ведущий 2:    У каждого человека есть своя малая Родина - это место, где он родился, где он живёт. Мы с вами живём в Россошанском районе Воронежской области. Наша задача и долг - сохранить природные богатства нашей маленькой Родины для будущих поколений.     
Ведущий 1: Слово “экология” вам знакомо; вы часто его слышите, встречаете в газетах, книгах. В переводе с греческого оно означает дом, жилище. Так что не случайно этим словом называют ныне науку об отношениях растительных и животных организмов, в том числе людей, а также образуемых ими сообществ, с окружающей средой – тем “домом”, в котором живет человечество.
Ведущий 2: Чтобы жить в нем без страха за свое здоровье, радоваться красотам природы, нужно беречь этот дом, иначе можно погибнуть, так как человек – часть природы, и ее разрушение грозит ему множеством бед.

Ведущий 1: Давайте окинем мысленным взором нашу голубую планету! Ныне она уже не кажется нам огромной и бесконечной, скорее хрупкой и беззащитной. Сегодня её здоровье, её жизнь в опасности. Она нуждается в скорой экологической помощи. Сейчас учеными-экологами проводится «врачебный» осмотр нашей планеты.
Каков же диагноз? Излечима ли болезнь, или наша планета медленно погибает?
(Видео «Загрязнение окружающей среды»)
Ведущий 2: Многие серьезные специалисты указывают на гигантские «гнойники» на теле Земли - свалки. Они вызывают боль и отвращение. «Шрамы» на теле Земли - асфальтовые дороги. Бетон продолжает поглощать земли. В опасности и «легкие» планеты — леса. «Полысение» планеты сегодня отчетливо видно из космоса. Возникает угроза потерять «легкие» Земли. Затуманились «глаза» Земли - озера, моря и океаны. Наша планета - планета океанов. Три четвертых части поверхности ее занято морями и океанами. Известный норвежский ученый Тур Хейердал написал: «Посреди океана, теперь нельзя руку сунуть в воду, чтобы не вымараться в грязи...». Ученый имел в виду огромные нефтяные пятна на поверхности океана.
Ведущий 1: Планета наша весьма засорена, но мы ещё не осознали опасности жизни на этой огромной свалке. Мы-то пока на ней живём, но смогут ли жить наши дети?
Ведущий 2: Наше время уже называют мусорной цивилизацией. В отличие от природы, человек в процессе своей деятельности создает множество разнообразных отходов. В развитых странах средняя семья из четырех человек ежегодно выбрасывает более тонны различных отходов и мусора, которые в основном приходится закапывать в землю. Но какая их часть на самом деле — неиспользуемые отходы?
Ведущий 1: Осмотрите содержимое вашего мусорного бачка, чтобы определить, что же именно вы выбрасываете. Разложите мусор на газете. Взвесьте и рассортируйте его по раздельным контейнерам для стекла, пищевых отходов, пластмассы, тканей, бумаги и металла.
Вам было дано домашнее задание - разобраться, что из этого мусора можно возвратить непосредственно в природные круговороты, а что — переработать для повторного использования.
И сегодня, на нашей эколого-технологической конференции, вы представите результаты ваших исследований.
Работа конференции будет проходить по двум секциям: юноши и девушки.
Ведущий 2: Представляем наше многоуважаемое жюри:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вместе: Итак,…. Первую муниципальную научно-практическую конференцию школьников по технологии «Сохраним планету или вторая жизнь старых вещей», посвященную Году экологии в России,….объявляем открытой!
Ведущий 1: А сейчас давайте поиграем. Игра называется «Можно-нельзя».
Слушайте внимательно вопросы: Если можно - хлопать в ладоши. А если нельзя – топать ногами. Вы готовы?
1. Собирая букет полевых цветов, вырывать растения с корнями.
2. Из птичьих гнёзд брать яйца, для того чтобы ими полюбоваться, а затем вернуть их на место.
3. Ловить бабочек, жуков и других насекомых.
4. Оставлять домашних животных в природе, или уносить диких животных из природной среды домой.
5. Любоваться красотой и наслаждаться пением птиц.
6. Громко кричать в лесу, включать музыку погромче.
7. Бросать в воду банки, пластиковую посуду, полиэтиленовые мешки и другой мусор.
8. Оставлять остатки пищи на месте или бросать их в водоём.
9. Оставлять тлеющий огонь.
10. Бросать окурки.
Молодцы!

Приложенные файлы


Добавить комментарий