Перспективный план учителя-логопеда Годовой план работы учителя-логопеда Гусмановой Эльзы Фларитовны на 2017 – 2018 учебный год.



Годовой план работы
учителя-логопеда Гусмановой Эльзы Фларитовны
на 2017 – 2018 учебный год.

Задачи коррекционно-образовательной деятельности:
Развитие у детей всех компонентов устной речи (произносительной стороны речи, лексико-грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах деятельности.
Совершенствование работы над преодолением и своевременном предупреждение различных форм нарушений речи.
Формирование у воспитанников свободного общения с взрослыми и детьми.

п/п №
Содержание работы
Срок

I Работа с детьми
Диагностическое и коррекционно-образовательное направления

1.
Обследование состояния речи детей, комплектование логопункта, заполнение речевых карт (старшие, подготовительные к школе группы)
Сентябрь

2.
Комплектование дошкольников для индивидуально – подгрупповой работы с учётом возраста, логопедического заключения, результатов речевой диагностики; изучение медицинских карт детей, зачисленных на логопункт
Сентябрь, по результатам диагностики

3.


Индивидуальное логопедическое обследование детей и консультирование родителей
В течение года

4.
Обследование детей всех возрастных групп с целью выявления речевой патологии (для комплектации логопункта на следующий учебный год)
Февраль - май

5.
Проведение индивидуальных, фронтальных (подгрупповых) логопедических НОД по формированию правильного звукопроизношения, лексико-грамматического строя речи и связной речи; подготовка к обучению грамоте

В течение года
По календарному плану

6.
Логопедический мониторинг (выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе); отражение его результатов в речевых картах, при необходимости корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми
Октябрь - май

7.
Работа с детьми в индивидуальных тетрадях.
Еженедельно

8.
Участие в праздниках и развлечения для детей:
День знаний
День воспитателя
День Матери
Новогодний утренник
8 Марта
Выпускной бал
День защиты детей
Экскурсии:
В библиотеку
В картинную галерею
В краеведческий музей


Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь

Январь
Март
Апрель
Май
Июнь

В течение года





II Работа с педагогами
Консультативное направление

1.
Индивидуальные беседы с воспитателями старших, подготовительных групп по результатам обследования речи детей
Сентябрь

2.
Консультации для воспитателей:
Использование артикуляционных сказок и упражнений в стихах в формировании ЗКР детей дошкольного возраста
Определение проблемных зон в развитии речи детей
Игры на развитие звукобуквенного анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста

По годовому плана детского сада

3.
Проведение консультаций по мере необходимости
В течение года

4.
Работа по тетрадям «Взаимодействие воспитателя и логопеда»; заполняется учителем-логопедом
2-3 раза в неделю

5.
Посещение занятий по развитию речи и по ЗКР во всех возрастных группах
В течение года

6.
Ознакомление с новинками специальной литературы
В течение года

7.
Совместное проведение анкетирования, родительских собраний, дней открытых дверей
В течение года

8.
Совместное подведение итогов речевого и психолого – педагогического обследования воспитанников в начале и конце учебного года, формирование выводов относительно динамики и стабильности полученных результатов
В течение года

III Работа со специалистами

1.
С медперсоналом:
изучение медицинских карт развития детей, зачисленных на логопункт.
направление детей на консультации к специалистам в детскую поликлинику
Сентябрь

2.
Заседание психолого – медико - педагогического консилиума
Результаты обследования детей: медицинский, психологический, педагогический статус. Обсуждение списка детей группы риска и составление коррекционных индивидуально- ориентировочных программ.
Анализ реализации индивидуально- ориентировочных программ за первое полугодие. Уточнение сопутствующих диагнозов. Подготовка документов на ПМПК.
Анализ реализации индивидуально- ориентировочных программ за второе полугодие. Уточнение сопутствующих диагнозов.
В течение года


Октябрь





Январь

Май








IV Работа с родителями

1.
Участие в родительских собраниях:
« Первый раз в первый класс: что должен знать и уметь ребёнок» (подготовительная к школе группа)
«Речевые нарушения – особенности и устранение» (средняя группа)
«Если ребёнок не говорит, что делать родителям?» (вторая младшая группа)
Речевое развитие детей 5-6 лет. Лексико-грамматические игры с детьми в домашних условиях

По плану воспитателей

2.
Ознакомление родителей с результатами обследования на родительских собраниях и индивидуально
В течение года

3.
Анкетирование и индивидуальные беседы с родителями детей, посещающих логопедический пункт. Заполнение анамнеза в речевых картах
Сентябрь, октябрь

4.
Родительские пятиминутки:
проблема звукопроизношения;
домашнее задание, работа в тетрадях;
наши достижения и умения
В течение года

5.
Консультации для родителей:
Зачем нужны домашние логопедические задания (старший возраст);
Если ребёнок не говорит, что делать родителям? (младший возраст);
Раннее обучение чтению: необходимость или дань моде
«Вместе весело дышать» - дыхательная гимнастика как метод профилактики заболеваний верхних дыхательных путей (средний возраст);
«Шпаргалка для родителей» – игры на развитие звукобуквенного анализа и синтеза у детей в домашних условиях (подготовительная к школе группа);

Язычок – путешественник: артикуляционные упражнения для дошкольников (средний, старший возраст);

Сентябрь - октябрь

Октябрь - ноябрь

Ноябрь - декабрь

Декабрь - январь




Февраль - март




Апрель - май



6.
Участие в мероприятии «День открытых дверей»
По плану д/с

7.
Индивидуальная работа в домашних тетрадях
В течение года

8.
Работа с родителями вновь прибывших детей
«Активизация речевой и двигательной активности детей»
Сентябрь, октябрь

V Методическая работа


1.

Участие в проведении семинаров, педсоветов в ДОУ

По годовому плану д/с

2.
Подготовка и оформление документации к началу учебного года
По годовому плану д/с

3.
Участие в городских методических объединениях, семинарах, конференциях, совещаниях
По плану ГМО

4.
Смотр готовности групповых комнат к началу учебного года
Август
сентябрь

5.
Научно-методическая помощь воспитателям по вопросам коррекции речи
В течение года

6.
Обзор и изучение методической литературы
В течение года

7.
Фронтальная проверка уровня усвоения программы детьми подготовительной к школе группы.
Апрель


VI Оснащение


1.
Изготовление и оформление дидактических игр и пособий для логокабинета
В течение года

2.
Продолжать пополнять картотеку пальчиковых игр, речевых игр, логоритмических упражнений
В течение года

3.
Продолжать изготовлять наглядный, демонстрационный материал по формированию лексико-грамматического строя речи
В течение года

VII Самообразование

1.
Тема «»
В течение года

















УТВЕРЖДАЮ
Директор МОБУ СОШ с.Амзя
Ялашева А.М.____________
«___»_________________20__г
приказ от











Годовой план
работы учителя-логопеда
на 2017 – 2018 учебный год





















Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий