Урок русского языка в 7 классе « Правописание н и нн в суффиксах причастий и прилагательных»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
« Правописание н и нн в суффиксах причастий и прилагательных»
1. ФИО Кулакова Раиса Ивановна
2. Место работы МБОУ «Холоднянская СОШ»
3. Должность учитель
4. Предмет русский язык и литература
5. Класс 7
6. Тема и номер урока в теме Урок 1 « Правописание н и нн суффиксах причастий и прилагательных»
7. Базовый учебник «Русский язык.7 класс/ Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, О.М.Александрова,
Л.Т.Григорян, И.И. Кулибаба Научный руководитель академик РАО, доктор филологических наук Н.М. Шанский Москва
«Просвещение» 2011
8. Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, первичному запоминанию по правописанию Н и
НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных
9. Задачи:
- обучающие: систематизировать имеющиеся знания учащихся по теме “ Правописание н и нн суффиксах причастий и
прилагательных ”; обеспечить усвоение учащимися основных правил правописания н и нн в суффиксах причастий; формирование
умения различать отглагольные прилагательные причастия;
- развивающие: развитие орфографической зоркости, творческих способности детей, умение анализировать полученный материал
и применять его на практике; умение работать в «парах»
- воспитательные: воспитание интереса к русскому языку, стремления к системным знаниям по предмету и к самоконтролю;
способствовать достижению успеха в деятельности каждого ученика
Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности
Формы работы учащихся - лабораторно-практическая
Необходимое техническое оборудование: компьютерные установки для использования ЭОР, ЕК и ФЦИОР.

Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)


1
2
3
5
6
7

1
Организационный этап

Презентация (слайд 1)
1. Обеспечивает нормальную обстановку для работы на уроке
2. Психологически подготав-ливает уч-ся к общению на уроке
3. Проверяет подготовлен-ность школьников к уроку
4. Подготавливает ЭОРк работе по теме
5. Раскрывает общие цели урока и плана его проведения
Проверяет подготовленность к уроку
1 мин

2
Этап проверки домашнего задания
Презентация(слайд 2)
Проверяет знаний и способов действий и деятельности учащихся, выявляет пробелы в усвоении пройденного материала
Демонстрирует, как выполнялось домашнее задание(самоподготовка), сообщает о затруднении при выполнении отдельных заданий)
3 мин

3
Этап актуализации субъективного опыта учащихся
Презентация(слайд 3)
Обеспечивает мотивацию учения, включает в совместную деятельность по определению целей урока, актуализирует учащихся.
Делится субъективным опытом(показывает личностное осмысление материала, демонстрирует опорные знания и способы деятельности, проявляет ценностные отношения)
3 мин

4
Этап изучения нового материала

Таблица ЭОР №2
1. Организовывает внимание учащихся на мультимедиа материале.
2. Сообщает основную идею изучаемого материала
(правила).
3. Обеспечивает осмысление методов исследования изучаемой темы, знаний, способов и средств, которые привели к определенным содержательным выводам.
4. Учитель показывает урок как единый видеосюжет, не предполагающий остановку кадров и их обсуждения. При такой организации урока роль учителя заключается в объяснении нового материала с помощью мультимедиа: демонстрационного, иллюстративного средства.

Пассивно воспринимает информацию
7мин

5
Этап первичной проверки новых знаний и способов деятельности
Электронный учебный модуль ЭОР №3,4




Интерактивная таблица ЭОР № 5,6
1. Организует коллективную работу с ЭОР, вовлекает класс в обсуждение проблемных вопросов, которые содержатся в мультимедиа уроке
2. Демонстрирует таблицу, ставит проблемные задачи перед учащимися
1. Принимает участие в коллективной работе класса, выполняет поставленные учителем задачи, приходит к определенным выводам, сформулированным в процессе обсуждения.
2. Класс принимает участие в коллективном решении проблемных задач.
6 мин

6
Закрепление новых знаний и способов деятельности
Интерактивная орфограмма №7












Для групповой работы (для коллективной) Тест ЭОР №8


1.Проверяет понимание учащихся того, что является сущностью основного содержания изучаемого материала
Работа с ЭОР (учитель демонстрирует интерактивную иллюстрацию и просит выполнить практические задания).
2. Проверяет полноту и осознанность усвоения изученного
Работа с ЭОР
3. Ликвидирует неясности осмысления учащимися нового материала (индивидуально).



1. Демонстрирует субъектный опыт по применению знаний и проявлению новых умений

2. Работа с ЭОР (ученик выполняет практические задания)






3. Работа с ЭОР (можно вернуть к таблице из пункта 4)
Работа с ЭОР


10 мин.










4. Электронное пособие ЭОР № 9












5. Диктант ЭОР № 10
(для всех)
4.При традиционном объяснении нового материала учитель использует таблицу только как демонстрационное, иллюстративное средство. Открыв заранее ячейки таблицы «знаки» и «как проверить» и, вызывая по очереди текстовый комментарий к примерам (подводя курсор к пунктограмме «!»), он объясняет учащимся основные умения.
5. После демонстрации всех пунктограмм
учитель предлагает провести работу по проверке в парах, затем зачитывает правильный ответ.
4. Пассивно воспринимая материал ,ученики должны понять смысловые отношения ,осознать способы проверки.
Графическое обозначение помогает акцентировать внимание учащихся, активируя кнопку «комментарий»




5. Ученики записывают диктант, проверяют работу в парах, затем сверяют с предложенным учителем ответом.


7
Этап коррекции ЗУН
Тест ЭОР №11


1.Корректирует выявленные пробелы в знаниях и способах действия учащихся

2.Задает вопрос по теме урока , подтверждая или корректируя ответы, учитель(подводя курсор к рисунку)вызывает комментарий
3. Раскрывая основные понятия, учит детей рассуждать и делать самостоятельные выводы
1.Выполнение действий по коррекции выявленных недостатков

2.С опорой на м мультимедийные иллюстрации отвечает , как характеризуются по теме урока изображенные понятия
Работа с ЭОР
3.Выводы
5 мин

8
Информация о домашнем задании
Презентация
1. Обеспечивает понимание целей содержания и способов выполнения домашнего задания
2. Мотивирует деятельность учащихся по выполнению домашнего задания
3. Дает инструктаж по выполнению д/з
4. Проверяет понимание и способы выполнения домашнего задания
Обращение ученика к субъективному опыту по выполнению задания дома самостоятельно
5 мин

9
Подведение итогов учебного занятия
ЭОР №12(электронный журнал)
1. Дает качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
2. Оценивает результаты как работы класса, так и отдельных учащихся
Ученик получает оценку за работу на уроке и принимает объективный комментарий учителя
3мин

10
Этап рефлексии
ЭОР №12(электронный дневник)
1. Инициирует рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния своей деятельности , взаимодействия с учителем и одноклассниками
2. Обеспечивает усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества
Определяет свой уровень восприятия информации на уроке, состояние комфортности при коллективной, фронтальной и индивидуальной работе)
2 мин






Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1
ЭОР статичная иллюстрация
иллюстрация
Презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

2
ЭОР
Таблица "Признаки причастия"
(N 140229)


мультимедиа

Интерактивная гипермедийная трёхуровневая таблица, иллюстрирует глагольные и именные признаки причастия.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

3
ЭОР
"Правописание Н и НН в полных и кратких формах страдательных причастий".
ЭУМ
И-тип
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

4
ЭОР "Правописание Н и НН в полных и кратких формах страдательных причастий
ЭУМ
К-тип

Электронный учебный модуль контрольного типа для углублённого изучения предмета по теме "Правописание Н и НН в полных и кратких формах страдательных причастий".

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


5
Интерактивная таблица "Прилагательное и причастие" (N 139929)

Мультимедиа
Интерактивная сравнительная таблица "Прилагательное и причастие". Предназначена для совместной работы учителя и класса при объяснении темы "Понятие о причастии".
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

6
Таблица "Страдательные причастия полные и краткие" (N 140189)

Таблица интерактивная
Интерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица, содержит примеры употребления полных и кратких причастий, различный характер подсветки акцентирует внимание на правописании нн и н в причастиях
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


7
Интерактивная
орфограмма
"Правописание
НН в полных
страдательных
причастиях
прошедшего
времени"
(N 139817)

Мультимедиа




Мультимедиа
Интерактивная орфограмма "Правописание НН в полных страдательных причастиях прошедшего времени". Предназначена для совместной работы учителя и класса при объяснении темы "Правописание НН и Н в причастия".



[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

8
Тест 1.1. Образование и правописание причастий
(N 140927)
Интерактив
ный тест
Тест включает 4 задания, обучающая цель которых: 1) закрепить полученные знания о причастии; 2) научиться отличать причастия от прилагательных, дать понятие о причастии как особой форме глагола; 3) научиться видеть в тексте причастия; 4) выработать умение смыслового различения действительных и страдательных причастий
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


9
Электронное пособие "Учим правила по алгоритму"
(N 209698)
Мультимедиа

Электронное пособие "Учим правила по алгоритму", включает в себя модули интерактивного обучения, тренинга и тестирования. Данное электронное пособие можно использовать для повторения и актуализации знаний в течение всего учебного года и в разных классах.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


10
Диктант для учащихся средних классов. Отрывок из произведения В.П.Катаева (N 182191)
Интерактивное задание
Интерактив
ное задание

Интерактивное задание по русскому языку для тренировки грамотности. Охватывает все темы и разделы, изучаемые школьниками в 7 классе. Диктант представляет собой отрывок из произведения В.П.Катаева "Маленькая железная дверь в стене". Работа пользователя с ресурсом начинается с прослушивания диктанта целиком (кнопка "Прослушать" главного окна). Далее пользователю необходимо прослушивать и записывать текст по предложениям или фразам, используя кнопки "Pause" и "Play" проигрывателя. После того, как диктант написан, пользователю следует вернуться в главное окно (переход по кнопке "Назад" окна браузера) и внести записанный диктант в окно проверки. Нажать кнопку "Проверить".
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

11
Правописание Н и НН в кратких прилагательных и причастиях (N 179331)
Тест
Тест состоит из 2 блоков вопросов по теме. Тип задания: впечатывание. Количество предъявляемых единиц - 10.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

12
ЭОР
Электронный журнал Электронный дневник
Журнал, дневник
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий