Конспект открытого урока обществознания в 9 классе на тему Право, семья, ребенок


Тема урока: Право, семья, ребёнок.
Учитель: Коршунова Л.А.

Цель:
Формирование знаний об особенностях семейных правоотношений.
Задачи:
1.Способствовать усвоению знаний о семейном праве, о сущности правовых взаимоотношений супругов, их правах и обязанностях; содействовать пониманию и усвоению правовых аспектов взаимоотношений родителей и детей; расширять знания об основных правах детей в нашей стране;
2. Развивать умения учеников работать с документами, дополнительной информацией;
закреплять навыки решения обществоведческих заданий различных типов; формировать правовую грамотность подростков;
3. Воспитывать чувство долга, ответственности

Оборудование: учебник, презентация к теме, видео ролик, рабочие листы, Семейный кодекс, Конституция РФ
Методы: Беседа, решение тестовых задач, работа с книгой, документами, просмотр видео ролика, демонстрация презентации
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока:
Организационный момент.
Ребята, сегодня к нам на урок приехали гости из школ района. По давней традиции, всё лучшее отдаём гостям. А лучшее у нас это наши знания, умения, навыки. Вот их мы и покажем. На уроке будем работать с учебником, документами, рабочими листами. Назовите тему прошлого урока («Труд и право»). Домашнее задание проверим при помощи теста.

Актуализация знаний.
ТЕСТ «Труд и право», а для тех, кто ОГЭ по обществознанию сдают им дифференцированное задание.
Проверка по ключу (взаимопроверка) СЛАЙД 1
Анализ итогов работы, самостоятельное оценивание.
Практически все вы уяснили, как право регулирует процесс трудовой деятельности.
Государство заинтересовано в том, чтобы организация труда была успешной. А почему такое внимание труду? ( Трудовая деятельность основной источник существования, способ обеспечения семьи).
Значит можно сделать вывод: право защищает семью.
Целеполагание и мотивация.
Я предлагаю вам посмотреть видео ролик и определить о чем он?
( о праве жить в семье, о семье)
- А теперь попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Тема урока: Право, семья, ребёнок. СЛАЙД. 2
Записать в рабочем листе.

Формулируем цель и задачи урока (предположения учеников)
СЛАЙД 3.
Особенности семейных правоотношений;
2. Условия создания семьи;
3. Права и обязанности супругов;
4. Брачный контракт;
5. Права ребёнка.
Тема значима и она есть в кодификаторе ОГЭ, Раздел № 6 тема 6.10, 6.14
Мы будем говорить об очень важной стороне жизни, о семье, о правовом положении ребёнка в семье. Эти знания очень полезны для вас, они помогут вам правильно ориентироваться в жизни.
На протяжении своей жизни человек входит в состав множества самых разнообразных групп, но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает.
Тема семьи всегда волновала людей во все времена. Волнует она людей и сегодня. Существует огромное количество пословиц и поговорок о семье: Кто из вас напомнит пословицы? Предположения уч-ся («Вся семья вместе, так и душа на месте», «Дерево держится корнями, а человек семьей»). Эпиграфом к нашему уроку послужит высказывание Артура Шопенгауэра «Жениться это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности». СЛАЙД 5.
В конце урока, опираясь на знания, полученные на уроке, вам предстоит дать ответ, как вы понимаете это высказывание и согласны ли вы с ним.

Усвоение новых знаний.
Семью мы будем рассматривать с правовой точки зрения, давайте вспомним, что такое семья.
Тему «Семья» вы изучали в 6, 8 классах. Предлагаю вспомнить, что такое семья. Обобщая выводы учащихся, отвечаем на вопрос «Что такое семья?», после даем определение семьи.
Семья – малая группа людей, основанная на кровном родстве и связанная общностью быта, взаимными правами и обязанностями.
Что объединяет членов семьи? Что дает человеку семья? Что дает государству семья?
Государство защищает семью с помощью закона. Большая роль в регулировании семейных отношений принадлежит праву. В Конституции РФ ст. 38 указано, что семья, материнство и детство находятся под защитой государства. Важнейшим документом, который регулирует семейные взаимоотношения (супругов, детей, родителей) является Семейный кодекс РФ. В нем установлены правила вступления в брак, его расторжения, указаны права и обязанности членов семьи, которые носят как личный, так и имущественный характер. Конечно, всех взаимоотношений Семейный Кодекс регулировать не может.
Для рассмотрения основных принципов семейного права мы проведем работу с Семейным кодексом Ст.1 (зачитываю)






У вас в рабочих листах выписка из Семейного кодекса, прочитайте текст и выполните
Задание №1
Подготовьте объяснение, что такое личные права и обязанности супругов из изречения Семейного Кодекса ( ст.31 и 32 СК РФ) (подчеркните их и ответе устно)
Ст. 31 СК РФ 1. Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства.
2. Вопросы материнства, отцовства, воспитания, образования детей и другие вопросы жизни семьи решаются супругами совместно исходя из принципа равенства супругов.
3. Супруги обязаны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи, заботиться о благосостоянии и развитии своих детей.
Ст. 32 СК РФ 1. Супруги по своему желанию выбирают при заключении брака фамилию одного из них в качестве общей фамилии, либо каждый из супругов сохраняет свою добрачную фамилию, либо, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации, присоединяет к своей фамилии фамилию другого супруга. Соединение фамилий не допускается, если добрачная фамилия хотя бы одного из супругов является двойной.
2. Перемена фамилии одним из супругов не влечет за собой перемену фамилии другого супруга.
3. В случае расторжения брака супруги вправе сохранить общую фамилию или восстановить свои добрачные фамилии.

Учитель: Образовалась новая семья.
Раньше были жених и невеста, теперь муж и жена. Многие вопросы они должны решать вместе. Супруги равны между собой и могут самостоятельно выбирать себе профессию, место проживания. Их личные неимущественные и имущественные права регулируются законом:
Стр. учебника 111 (абз. 4,5 ) зачитать
Учитель: Итак, делаем вывод: что является совместной собственностью, что индивидуальной?
- приобретённое имущество во время брака – совместная собственность: - индивидуальная собственность: вещи индивидуального пользования: зубная щётка, бельё, шуба...;
- а также вещи, имущество, полученное одним из супругов по наследству, в дар и всё добрачное имущество
Брачный договор (контракт).
Учитель: Законный режим имущества супругов может быть изменен в результате заключения супругами брачного договора. Мода на брачные договоры началась на Западе. Брачный договор заключали в свое время Наполеон Бонапарт, композитор Вольфганг Амадей Моцарт. Возможность заключения брачного договора в России появилась когда был принят новый СК.
Что такое брачный контракт? Что может оговариваться в брачном контракте?
(СК ст.40-41)


Задача для закрепления: Татьяна составила с Олегом брачный контракт, согласно которому все имущество, купленное в браке, принадлежит Тане и останется за ней после развода. Однако через 2 года совместной жизни супруги развелись, и Олег потребовал, чтобы недвижимое имущество было разделено поровну. Он ссылался на нормы СК РФ. Как разрешить конфликт?
Ответ уч-ся. (Конфликт будет решен на основании брачного контракта.)

На эти вопросы вы найдёте ответы в Семейном кодексе, а в рабочем листе запишите ответы на вопросы.
Работа в парах

Задание № 2
Статья 40. Брачный договор
Брачным договором признается соглашение лиц, вступающих в брак, или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.
Статья 41. Заключение брачного договора
1. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака.
Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака.
2. Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению
Статья 43. Изменение и расторжение брачного договора
1. Брачный договор может быть изменен или расторгнут в любое время по соглашению супругов. Односторонний отказ от исполнения брачного договора не допускается.
Вопросы 1. Что такое брачный контракт?___________________________
2. Какие отношения он регулирует?__________________________________
3. Может ли быть изменён или расторгнут?___________________________

4. Как разрешить конфликт Тани и Олега?____________________________________________

Расторжение брака.
К сожалению иногда бывает так, что брак дает трещину и семья разводится. Ребята, а как вы думаете какие причины могут привести к разводу супругов?
(Ответы уч-ся)
Вспомните из истории Древнего мира - Первое упоминание о разводе встречается в своде законов вавилонского царя Хаммурапи, жившего в 8 веке до н.э. (зачитать закон) ( СЛАЙД 6).
К сожалению, пока количество расторгаемых браков остается очень большим. По статистике распадается каждый третий брак, заключенный в нашей стране. Брак расторгается как в Загсе, так и в суде.

Задание №3 Работа с Семейным кодексом (заполняем таблицу) (СК ст.16 п.1, ст18, ст.19 п.1,2 ст.21 п.1,2).
Зачитываем результаты в таблице и анализируем. СЛАЙД 7.
Статья 16. Основания для прекращения брака
1. Брак прекращается вследствие смерти или вследствие объявления судом одного из супругов умершим.
2. Брак может быть прекращен путем его расторжения по заявлению одного или обоих супругов

Ст. 18 СК РФ. Порядок расторжения брака Расторжение брака производится в органах записи актов гражданского состояния, а в случаях, предусмотренных статьями 21 - 23 настоящего Кодекса, в судебном порядке.
Статья 19. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния
1. При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в органах записи актов гражданского состояния.
Статья 21. Расторжение брака в судебном порядке
Расторжение брака производится в судебном порядке при наличии у супругов общих несовершеннолетних детей или при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака.

В ЗАГСе

В суде

Обоюдное согласие

Один из супругов уклоняется от расторжения брака.

Нет общих несовершеннолетних детей

Есть общие несовершеннолетние дети

Один из супругов признан судом безвестно отсутствующим


Один из супругов признан недееспособным



Один из супругов осужден за совершение преступления на срок свыше 3 лет


В случае смерти супруга




Права и обязанности родителей и детей.

Роль супругов – первая, которую играют люди, вступившие в брак. Вторая, ещё более трудная роль - роль родителей: папы и мамы.
С рождением ребенка, супруги вступают в новые правовые отношения - отношения родителей и детей, приобретают права и обязанности родителей. В нормах права закрепилась еще многовековые представления о семье.


Послушайте притчу.
Старость всегда приходит неожиданно. Вот и этот некогда здоровый и сильный мужчина превратился в дряхлого старика: полуслепые глаза, слабый слух, дрожащие от бессилия руки. Из всей родни у него остались только сын с невесткой и маленький внук. Он с радостью принял приглашение переехать в их большой дом. Однако, радость была не долгой. Упреки и колкие слова сыпались бессчетно в его адрес ежедневно по любому поводу. Неловкий старик постоянно что-то ронял, разливал, разбивал, пища выпадала из его рта.
Сын с невесткой с отвращением смотрели на это и стали сажать его во время еды в угол за печку, а еду подавали с старом блюдце. Но руки старика так тряслись от немощи и страха доставить очередное неудобство, что однажды они не удержали и старое блюдце.
Долго ругалась молодая хозяйка, а старик только вздыхал да смахивал непрошеные слезы. Сын же, чтобы не тратиться на посуду, смастерил старику деревянную миску.
Быстро бежало время, старик все больше увядал не столько от старости, сколько от нелюбви близких, душевной тоски. А теперь пора на сцену выйти и маленькому внуку, который в один прекрасный день все изменил. Он долго и молча что-то мастерил в своей комнате из куска дерева. Когда родители поинтересовались чем он занят, то в ответ услышали: «Я делаю деревянные чашки, когда я вырасту, то мама и папа будут из них есть».
Потрясенные родители только в этот момент поняли свою жестокость в отношении к отцу. Как повествует притча, остаток дней старик провел в любви и заботе со стороны родственников.
Древнегреческий философ сказал: «П
·омните, что ваши дети будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь с своими родителями».

Задание № 4

Работа с СК Глава 12 ст.61-66 (права и обязанности родителей) изучить самостоятельно и подготовиться к выполнению теста по ст.61-66

Ст. 61 СК РФ
1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).
2. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия. Ст. 62 СК РФ
1. Несовершеннолетние родители имеют права на совместное проживание с ребенком и участие в его воспитании.
2. Несовершеннолетние родители, не состоящие в браке, в случае рождения у них ребенка и при установлении их материнства и (или) отцовства вправе самостоятельно осуществлять родительские права по достижении ими возраста шестнадцати лет. До достижения несовершеннолетними родителями возраста шестнадцати лет их ребенку назначается опекун, который осуществляет его воспитание совместно с несовершеннолетними родителями ребенка. Разногласия, возникающие между опекуном ребенка и несовершеннолетними родителями, разрешаются органом опеки и попечительства.
3. Несовершеннолетние родители имеют права признавать и оспаривать свое отцовство и материнство на общих основаниях, а также имеют право требовать по достижении ими возраста четырнадцати лет установления отцовства в отношении своих детей в судебном порядке.

Ст. 63 СК РФ
1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования. Ст. 64 СК РФ
1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.
2. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей. Ст. 65 СК РФ
1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей. Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.
2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.
3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей. При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое). По требованию родителей (одного из них) в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством, и с учетом требований абзаца второго настоящего пункта суд с обязательным участием органа опеки и попечительства вправе определить место жительства детей на период до вступления в законную силу судебного решения об определении их места жительства.
4. При осуществлении родительских прав родители (лица, их заменяющие) имеют право на оказание им содействия в предоставлении семье медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи. Условия и порядок оказания содействия в предоставлении указанной помощи определяются законодательством Российской Федерации о социальном обслуживании. Ст. 66 СК РФ 1. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решение вопросов получения ребенком образования. Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию.
2. Родители вправе заключить в письменной форме соглашение о порядке осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка. Если родители не могут прийти к соглашению, спор разрешается судом с участием органа опеки и попечительства по требованию родителей (одного из них). По требованию родителей (одного из них) в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством, суд с обязательным участием органа опеки и попечительства вправе определить порядок осуществления родительских прав на период до вступления в законную силу судебного решения.
3. При невыполнении решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные законодательством об административных правонарушениях и законодательством об исполнительном производстве. При злостном невыполнении решения суда суд по требованию родителя, проживающего отдельно от ребенка, может вынести решение о передаче ему ребенка исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.
4. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на получение информации о своем ребенке из образовательных организаций, медицинских организаций, организаций социального обслуживания и аналогичных организаций. В предоставлении информации может быть отказано только в случае наличия угрозы для жизни и здоровья ребенка со стороны родителя. Отказ в предоставлении информации может быть оспорен в судебном порядке.
Проверим, как вы усвоили ст.61-66 СК РФ, выполнив тест на экране. СЛАЙД 8.
Тест «Права ребенка»

Кто несет основную ответственность за ребенка:
а) семья
б) школа
в) орган опеки и попечительства
г) государство

Равные ли права у обоих родителей:

а) да, всегда б) да, если нет судебных ограничений,
в) нет, если проживают раздельно, больше у того с кем проживает ребенок
г) нет, у матери всегда прав больше.

Приоритетное право представлять интересы несовершеннолетнего имеют:
а) он сам,
б) родители,
в) педагоги,
г) орган опеки и попечительства.

В случае, если родители осуществляют воспитание с применением жестокого обращения, вмешаться в семейную жизнь могут:
а) любые граждане
б) соседи,
в) школа,
г) орган опеки и попечительства.

Родители обязаны материально поддерживать ребенка, если:
а) подан иск на алименты,
б) если ребенок болен
в) в любом случае, если ребенок нуждается,
г) в случае раздельного проживания.


Ключ к тесту



Правильный
ответ

Законодательная основа

правильного ответа

1
а
Семейный кодекс, ст.63

2
б
Семейный кодекс, ст.61

3
б
Семейный кодекс, ст.63

4
г
Семейный кодекс, ст.64,65

5
в
Семейный кодекс, ст.63



В нашей стране проживает более 40 тысяч детей. А детьми мы называем ? (людей от рождения до 18 лет). Все они признаются личностями и гражданами. Дети имеют права и свободы. Эти два понятия научимся различать. Права – охраняемые и обеспечиваемые государством возможности что-то делать, осуществлять. Свободы – отсутствие каких – либо ограничений в деятельности или поведении. Права заключены в кодексы разных отраслей права (уголовный, семейный, кодекс законов о труде и др.) В 1989г. ООН приняла Конвенцию о правах ребёнка, которую подписала и Россия, т.е. взяла обязательство выполнять все положения Конвенции.
Правовые понятия, касающиеся непосредственно детей: дееспособность и правоспособность, для нас знакомы.
Задание 5 Выберите из предложенных вариантов, что относится к дееспособности, а что к правоспособности. СЛАЙД 9.
Правоспособность:
Иметь имущество на праве собственности;
Наследовать и завещать имущество;
Избирать место жительство;
Совершать сделки;
Заниматься предпринимательской деятельностью.
Дееспособность:
Способность разумно рассуждать;
Понимать смысл правовых норм;
Сознавать последствия своих действий


Все права и свободы ребёнка классифицируются по следующим видам (Общегражданские, политические, семейные, право на образование, социальные права, жилищное право, трудовое право). Используя материал учебника на стр.115
выполните
Задание №6. Составьте тест по одному заданию на каждое право, типы заданий должны быть разные. После выполнения обменяться тестами, постараться решить их, друг другу окажите помощь. (Каждого уч-ся спросить по одному заданию)

Ребята, мы сегодня много говорили о ваших правах. Но надо твердо помнить, что кроме прав есть и обязанности. Они закреплены в Конституции РФ. Чтобы вы их лучше запомнили, я приготовила памятки. (Прочитать вслух обязанности одному из учеников.) А ещё помните, что права одного человека заканчиваются там, где начинаются другого.

Закрепление материала.

Ребята, урок был объемным по содержанию, качество усвоения материала проверим при помощи
Задание № 7. В рабочих листах на последней строчке запишите пропущенные слова.
Взаимоотношения супругов, детей и родителей регулируются нормами_А______(семейного) права. Семья, как правило, образуется в результате _Б___________(брака). Для регулирования_В___________(имущественных) отношений можно заключить _Г____________(брачный договор). Если случается так, что семье приходится развестись, и у них нет детей, нужно обратиться в _Д________(ЗАГС). По отношению друг к другу родители и дети имеют взаимные ___Е____(обязанности).Дети имеют общегражданские, политические, семейные, трудовое ,социальное, жилищное и _Ж____(на образование)право.
Проверка по ключу: СЛАЙД 8

Рефлексия. Мы с вами сегодня много говорили о семье с точки зрения права. Мы узнали особенности семейных правоотношений, условия создания семьи, права и обязанности супругов, с какой целью составляют брачный контракт, уточнили права и обязанности ребёнка.
Но семья – это не только кодексы и законы. А, что такое семья для вас? (высказывания детей)
Вернемся к эпиграфу нашего урока «Жениться это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности». Как вы можете объяснить высказывание Артура Шопенгауэра?
Предполагаемый ответы уч-ся:
(Вступление в брак – очень серьезный шаг, потому людям, и особенно молодым, следует отнестись к этому вопросу со всей серьезностью.

Я хочу зачитать вам слова одного священника, отца многодетной семьи:
«Настоящая семья – это умение жертвовать ради того, с кем идёшь рядом по длинной дороге жизни. Это умение изо дня в день нести терпеливо свой жизненный крест, выполняя свои семейные обязанности, которые не знают будничных или праздничных дней. Потому что в любой момент нужно уметь проявить терпение, заботу, молча выслушать или, наоборот, вовремя что-то сказать, без давления посредством мнимого авторитета или жизненного опыта». Поэтому к созданию семьи нужно подходить очень серьёзно и ответственно, как с правовой точки зрения, так и с морально-нравственной.
Домашнее задание: Параграф 15 стр.110-117
Задания на выбор:
- вопросы 4,5 вопросы творческие;
-практикум стр.117 учебника;
-те, кто сдает ОГЭ, составить задания по части 2 № 27-31 к статьям 61-66 семейного кодекса СЛАЙД 10

Анализ работы учеников. Кто хочет поставить себе за работу на уроке оценку? Кто своему однокласснику? (аргументируя).
Выставление оценок
















































 
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий