Факультативный курс по физике Физика вокруг нас 8 класс

Факультативный курс по физике 8 класс
«Я ПОЗНАЮ МИР ФИЗИКИ»
За основу данной программы взят лицензионный материал учителя физики Зубова В.П. СШ № 17
Пояснительная записка
Курс рассчитан на 34 часа и посвящен вопросам экспериментальной физики и решению задач. К сожалению, школьная программа не предусматривает широкого применения самостоятельного эксперимента на уроках физики. Фронтальный эксперимент, иллюстрирующий справедливость законов и явлений природы, не способен вызвать живой интерес к предмету у большинства учащихся. А ведь физика – наука экспериментальная, в том смысл, что основные законы природы, изучением которых занимается, устанавливаются на основании данных экспериментов. Умение ставить эксперимент и делать правильные выводы необходимо для изучения естественных наук. Экспериментальная физика – увлекательная наука. Ее методы позволяют понять и объяснить, а во многих случаях и открыть новые явления природы. И чем раньше человек приучается проводить физический эксперимент, тем больше он может надеяться стать искусным физиком-экспериментатором. Опыты повышают интерес к физике и способствуют ее лучшему усвоению.
Основными задачами курса являются:
раскрытие проявления физических явлений и законов в природе, технике, быту;
развитие у учащихся устойчивого познавательного интереса к физике и ее техническим приложениям;
формирование у учащихся умений самостоятельно приобретать знания по физике;
технологическое образование и профориентация школьников.
Основными формами проведения факультативных занятий могут быть: эвристическая беседа, рассказ учителя, демонстрация и анализ занимательных физических опытов, различные виды самостоятельной работы (с учебной, научно-популярной и справочной литературой, физический эксперимент, решение задач, изготовление наглядных пособий и дидактических материалов), экскурсии, просмотр видеозаписей и т. д.
Для проведения самостоятельного физического эксперимента используется типовое оборудование физического кабинета, а также самодельные приборы и установки. Также целесообразно использовать различные конструкторы и технические игрушки, персональные компьютеры и микрокалькуляторы.
Цели и задачи курса
Создание условий для формирования и развития у учащихся: интеллектуальных и практических умений в области физического эксперимента, интереса к изучению физики и проведению физического эксперимента; умения самостоятельно приобретать и использовать знания; творческих способностей; умения работать в группе; вести дискуссию; отстаивать и обосновывать свою точку зрения.


Ожидаемый результат
В процессе занятий учащийся приобретает умения:
- решать задачи;
- наблюдать и изучать явления;
- объяснять результаты наблюдений;
- выдвигать гипотезы;
- делать выводы;
- участвовать в дискуссиях.
Формы и методы
Групповые дискуссии (мозговой штурм, круглый стол, дебаты).
Мини-лекция.  
Работа в группах, парах.
Кооперативное обучение
Разработка проекта
Дискуссия  группы экспертов
Контрольный лист или тест
Ролевая (деловая) игра
Игровые упражнения 
Аквариум
Карусель
Дерево решений
Броуновское движение
Синквейн.
Степень достижения результатов обучения школьников проверяется при изготовлении оборудования, проведении самостоятельного исследования в соответствии с этапами цикла познания: наблюдение явления, выдвижение гипотезы, подбора приборов и материалов для его проведения, предоставление результатов эксперимента, построение выводов, при решении задач. На заключительном этапе проводится защита и обсуждение результатов исследования.
Содержание материала
Тепловые явления 7 часов
Что такое физика
Измерение физических величин. Точность и погрешность измерении.
Экспериментальное задание «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».
Примеры теплопередачи в природе и технике.
Решение задач по теме: «Тепловые явления».
Решение качественных задач: «Тепловые явления».
Использование энергии Солнца на Земле. Проект.

Изменение агрегатных состояний вещества 6 часов
Построение графиков
Построение графиков по теме: «Плавление, отвердевание, парообразование»
Решение расчетных задач
Аморфные тела с использованием ИКТ
Экспериментальное определение влажности воздуха
Как образуется роса, иней, дождь, снег. Проект

Электрические явления 11 часов
Закон сохранения электрического заряда.
Полупроводники. Полупроводниковые приборы, с использованием ИКТ.
Экспериментальное задание «Сборка электрических цепей».
Построение электрических схем.
Экспериментальная работа с физическими приборами. Определение цены деления.
Смешанное соединение проводников.
Решение задач:«Электрические явления»
Решение качественных задач: «Электрические явления».
Изготовление самодельных приборов
История развития электрического освещения. Проект.
Экспериментальное задание «Вычисление стоимости электроэнергии».

Электромагнитные явления 3 часа
Занимательные опыты с постоянными магнитами
Изучение спектров постоянных магнитов
Решение качественных задач по теме: «Магнитные явления»

Световые явления 7 часов
Получение тени и полутени.
Солнечное и лунное затмение, с использованием ИКТ.
Построение изображений, даваемых линзой.
Глаз и зрение. Проект.
Близорукость и дальнозоркость. Очки.
Решение задач «Световые явления»
Подведение итогов. « Что? Где? Когда?»














Учебно-тематическое планирование
ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС « Я ПОЗНАЮ МИР ФИЗИКИ»
№ п\п

урока

Тема урока
Дата
проведения

Тепловые явления.

1
1.
Инструктаж по ТБ. Введение. Что такое физика
1 чет. 02.09

2
2.
Измерение физических величин. Точность и погрешность измерении.
09.09

3
3.
Экспериментальное задание «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».
16.09

4
4.
Примеры теплопередачи в природе и технике.
23.09

5
5.
Решение задач по теме: «Тепловые явления».
30.09

6
6.
Решение качественных задач: «Тепловые явления».
07.10

7
7.
Использование энергии Солнца на Земле. Проект.
14.10

Изменение агрегатных состояний вещества.

8
1.
Построение графиков.
21.10

9
2.
Построение графиков по теме: «Плавление, отвердевание, парообразование».
28.10

10
3.
Решение расчетных задач.
2 чет. 11.11

11
4.
Аморфные тела с использованием ИКТ.
18.11

12
5.
Экспериментальное определение влажности воздуха.
25.11

13
6.
Как образуется роса, иней, дождь, снег. Проект.
02.12

Электрические явления

14
1.
Закон сохранения электрического заряда.
09.12

15
2.
Полупроводники. Полупроводниковые приборы, с использованием ИКТ.
15.12

16
3.
Экспериментальное задание «Сборка электрических цепей».
23.12

17
4.
Построение электрических схем.
3 чет. 13.01

18
5.
Экспериментальная работа с физическими приборами. Определение цены деления.
20.01

19
6.
Смешанное соединение проводников.
27.01

20
7.
Решение задач:«Электрические явления»
03.02

21
8.
Решение качественных задач: «Электрические явления».
10.02

22
9.
Изготовление самодельных приборов.
17.02

23
10.
История развития электрического освещения. Проект.
24.02

24
11.
Экспериментальное задание «Вычисление стоимости электроэнергии».
03.03

Электромагнитные явления.

25
1.
Занимательные опыты с постоянными магнитами.
10.03

26
2.
Изучение спектров постоянных магнитов.
17.03

27
3.
Решение качественных задач по теме: «Магнитные явления».
4 чет. 07.04

Световые явления.

28
1.
Получение тени и полутени.
14.04

29
2.
Солнечное и лунное затмение, с использованием ИКТ.
21.04

30
3.
Построение изображений, даваемых линзой.
28.04

31
4.
Глаз и зрение. Проект.
05.05

32
5.
Близорукость и дальнозоркость. Очки.
12.05

33
6.
Решение задач «Световые явления»
19.05

34
7.
Подведение итогов. « Что? Где? Когда?»
25.05


Список использованной литературы
Вихман Э. Берклеевский курс физики. Квантовая физика. - М.: Наука, 2001.
Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. - М.: Наука, 2003.
Гершензон Е.М. и др. Курс общей физики. т.т. 1-2. Механика. - М.: Академия, 2015.
Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс общей физики. - М.: Высшая школа, 1989
Интернет ресурсы


Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий