Деловая игра Жизнь без коррупции


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Савалеевская общеобразовательная школа»
Заинского района
Деловая игра
«Жизнь без коррупции»

Разработчик: учитель русского языка и литературы II квалификационной категории Лаврова Эльвира Анваровна
Заинск 2012
Цели:
1.Сформировать у учащихся представление о том, что такое коррупция, ознакомить с причинами возникновения коррупции, узнать какие меры принимаются правительством по борьбе с ней. Как молодежь может помочь в борьбе с коррупцией. Формирование собственного мнения и позиции по отношению к этому вопросу.
2.Развить у учащихся навыки участия в групповой работе, совместном принятии решения.
3. Воспитать чувство ответственности перед своим государством. Основная задача - сформировать четкую гражданскую позицию, основывающуюся на противостоянии коррупции.
Возрастная группа: учащиеся 10 – 11 классов
Оборудование: мультимедийная презентация, два ватмана, фломастеры, маркеры, цветная бумага, клей, ножницы.План мероприятия.
1.Информационный этап
2.Творческий этап (групповая работа)
а) «Аквариумное» обсуждение проблемы
б) представление образа «коррупции» (в виде рисунка или аппликации)
в) составление синквейна.
3.Подведение итогов
Ход мероприятия
Эпиграф
«Самое главное при всяком государственном строе – это посредством законов и остального распорядка устроить дело так, чтобы должностным лицам невозможно было наживаться» (Аристотель)
I этап. Информационный
Ведущий. Коррупция. В последнее время нам приходится часто слышать это слово. И сегодня мы собрались, чтобы разобраться, что же таит в себе это громкое слово. И заговорили мы не случайно, потому что 9 декабря объявлен ООН Международным днём борьбы с коррупцией (слайд №4) .9 декабря 2003 года в Мексике открылась всемирная конференция, посвященная подписанию Конвенции ООН против коррупции. В течение трех дней подпись под этим новым международным документом поставили представители 100 государств мира. Конвенция против коррупции была одобрена Генеральной Ассамблей ООН 31 октября 2003 года. Цель Конвенции - предупреждение и искоренение коррупции. ООН считает, что она подрывает экономическое развитие, ослабляет демократические институты и принцип верховенства закона, нарушает общественный порядок и разрушает доверие общества, тем самым давая возможность процветать организованной преступности, терроризму и другим угрозам безопасности человека
Так что же из себя представляет коррупция? Обратимся к слайду № 5.. Виды коррупции, наказание (слайды №.6-№8)
Ведущий. Республика Татарстан активно решает вопрос борьбы с коррупцией (слайды №9-№14)
II этап. Творческий.
Ведущий. Мы сейчас говорим о коррупции, которая разрушает государство, об огромных денежных средствах, которые «идут» куда – то, только не на благо государства. И хочу обратить ваше внимание на то, что государство взялось за решение этой проблемы серьёзно и жестко. Буквально недели две назад мы следили за громкими коррупционными скандалами. Это говорит о том, что «механизм запущен», что система начала работать. Видна огромная работа, как правительства РФ, так правительства Республике Татарстан. Приняты законы, созданы специальные программы, проводятся антикоррупционные мероприятия.
Но меня волнует вопрос, что же вы, молодое поколение XXI века можете сейчас сделать в борьбе с коррупцией? И для решения этого вопроса нам необходимо сформировать две группы по 5 человек, которые будут совместно искать пути решения этой проблемы.
( участники двух команд размещаются за приготовленными заранее партами, выбирается жюри. Выбирается представитель (капитан) команды, который будет высказывать и отстаивать позицию своей группы. Представители групп выбирают листочки, где указано название группы и очередность выступления)Ведущий. Уважаемые зрители хочу представить вам первую группу – «Кабинет министров», и вторую - «Правительство». Теперь им придется решать серьёзную проблему борьбы с коррупцией. Что нужно сделать вам сейчас, чтобы не было коррупции? На решение вопроса и выдвижение основных положений ваших антикоррупционных предложений 8 минут. Представлять и отстаивать позицию будет представитель вашей группы.
(группы обсуждают проблему, находят общую точку зрения, формулируют решения)
Работа со зрителями. Рекламная пауза (заранее подготовленный ученик представляет («рекламирует») учебно – методические пособия, которые знакомят с антикоррупционным воспитанием:1 Р.Р.Зималетдинов, Е.М. Ибрагимова, Д.К. Амирова «Формирование антикоррупционной культуры у школьников». Учебное пособие для учащихся 10-11 классов, - Казань, 2010.
2. И.В.Софронова, И.М.Фокеева «Формирование антикоррупционной нравственно – правовой культуры» методическое пособие, -Казань,2010
3. К.Д.Амиров, Д.К.Амирова «Антикоррупционное и правовое воспитание», Казань,2010)Ведущий. Итак, группы готовы. Представителей групп приглашаем в центр класса.
(слушаются высказывания, жюри оценивает содержательность высказываний, умений доступно изъяснять и отстаивать свою точку зрения)
Ведущий. Хорошо, правы и министры, и правительство. Давайте вместе подведем итоги их выступлений.
Что могу сделать я?
Коррупция не исчезнет до тех пор, пока мы не заставим ее исчезнуть. Поступайте правильно:
не давайте и не берите взятки;
старайтесь добиваться желаемых результатов на основе личной добропорядочности;
предавайте гласности случаи коррупции.
Вы также можете:
изменить существующую систему и создать законы, которые бы защищали активных граждан, выступающих против коррупции;
писать об известных вам случаях коррупции в местные газеты;
принимать участие в проводимых во всем мире многочисленных кампаниях, акциях по борьбе с коррупцией.
Изучать данное явление
Знакомиться с антикоррупционными мероприятиями и методами борьбы с коррупцией.
Ведущий. На протяжении всего мероприятия мы говорим о коррупции. Сейчас предлагаю вам следующее задание: представить и нарисовать коррупцию в виде некого образа, используя любую технику (рисунок, аппликация). Затем необходимо представить членам жюри и зрителям свою «коррупцию».
(На выполнение задания 5 минут. Оценивается творческий подход, соответствие образа действительным характеристикам коррупции)Ведущий. Сегодня мы хорошо поработали. Попытались найти решения проблемы, как искоренить коррупцию. Даже представили образ виновницы нашего мероприятия. И в заключение предлагаю такую творческую работу, как создание синквейна. Существует пятистрочная стихотворная форма, которая называется синквейн. Правило построения синквейна и пример вы видите на слайде №.15. Каждой группе необходимо сочинить синквейн на тему «Коррупция»
( Пример.Коррупция.
Колоссальная, широкомасштабная.
Грабит, уничтожает, разрушает.
Расшатывает стабильность государства.
Преступление.)(Группы зачитывают свои синквейны, жюри оценивает, подводит общие итоги, победители награждаются)
III этап. Подведение итогов.
Ведущий. Коррупция - препятствие к экономическому росту и развитию, которое ставит под угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и т.д. Всех их движет один стимул - получить экономическую прибыль. Но при этом они испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться с мошенничеством, подкупом, вымогательством, взятками в современном обществе?
Прежде всего, нужно начать с самого себя и требовать устранения коррупционных проявлений от окружающих. Эффективность борьбы зависит от взаимодействия всех ветвей власти, их ответственности за процесс оздоровления общества. Необходимо быстро реагировать на все виды проявлений коррупционных правонарушений, справедливо давать наказания. Тогда в глазах окружающих возрастет авторитет, вера и уважение к структурам власти, общество осознает потребность в борьбе с коррупцией.
Считаю, сегодняшнее мероприятие затронуло очень серьезную проблему, есть над чем поразмыслить.
Список использованной литературы:
1 . К.Ф. Амиров, Д.К.Амирова «Антикоррупционное и правовое воспитание». Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, студентов колледжей и вузов. - Казань,2010.
2. Р.Р.Зималетдинов, Е.М. Ибрагимова, Д.К. Амирова «Формирование антикоррупционной культуры у школьников». Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - Казань, 2010
3. И.В.Софронова, И.М.Фокеева «Формирование антикоррупционной нравственно – правовой культуры» методическое пособие. - Казань,2010
4.Публикации в СМИ
Интернет- ресурсы по антикоррупционной политике
1. http://prav.tatarstan.ru - сайт правительства Республики Татарстан
2. http://mon.tatarstan.ru – сайт Министерства образования и науки Республики Татарстан

Приложенные файлы


Добавить комментарий