Рабочая программа по Обществознанию для студентов СПО по професии естественнонаучного профиля

Root EntryМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым
«Евпаторийский техникум строительных технологий и сферы обслуживания»

Утверждаю:
Директор ГБПОУ РК ЕТСТСО
____________Н.Л. Худикова
«29» августа 2017года



Рабочая программа
учебной дисциплины ОУД 12 Обществознание
для профессии естественнонаучного профиля:

43.01.09 Повар; кондитер
Уровень основной образовательной подготовки - базовый







Евпатория, 2017
Рабочая программа учебной дисциплины учебной дисциплины ОУД 12 Обществознание разработана на основании Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ (в ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016); Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413, приказа Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 г. N 413"; Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) Примерной основной образовательной программы среднего общего образования. //Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
методической комиссией Заместитель директора по
Общественных и филологических дисциплин учебной работе
Протокол от «28» августа 2017г. №1 ________ С.Н. Калиберда
Председатель МК «29» августа 2017г.
____________________В.Ю.Высоцкий





Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Евпаторийский техникум строительных технологий и сферы обслуживания»


Разработчик: Евстропова С.А., преподаватель I категории

СОДЕРЖАНИЕ


1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА .......

4

1.1.
Область применения программы.
5

1.2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

5

1.3.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины...
5

1.4.
Профильная направленность общеобразовательной дисциплины «Обществознание»
9

1.5.
Количество часов на освоение программы дисциплины..............................
9


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..

11

2.1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
11

2.2.
Тематический план и содержание учебной дисциплины
18


3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ.



4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



4.1.
Учебно-методическое обеспечение реализации рабочей программы
24

4.2.
Информационное обеспечение предмета ...
24


5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

27














1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы, разработанной в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Обществознание», утвержденной Министерством образования и науки РФ Федеральным институтом развития образования по профессии среднего профессионального образования 19.01.17 Повар; кондитер
Рабочая программа по Обществознанию (базовый уровень) для обучающихся, полу-чающих среднее общее образование в пределах освоения образовательных программ сред-него профессионального образования на базе основного среднего образования составлена на основе следующих документов:
Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в РФ";
Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. № 413, (в ред. Приказов Минобрнауки РФ [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических занятий, тестирования, а также при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формируемые общеучебные
и общие компетенций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов, знания по заданным те-мам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную со-циальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собст-венные суждения и аргументы по определенным проблемам; подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаи-модействия с различными социальными институтами; совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном об-щении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; ориентировки в актуальных общественных событиях, опреде-ления личной гражданской позиции; предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убежде-ниями, культурными ценностями и социальным положением.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социа-льных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (самообучение).


Организовывать собственную деятель-ность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководи-телем (самоорганизация, самообуче-ние).


Анализировать рабочую ситуацию, осу-ществлять текущий и итоговый конт-роль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы (информацио-нная компетенция, коммуникативная компетенция, самоорганизация).


Осуществлять поиск информации, необ-ходимой для эффективного выполнения профессиональных задач (информа-ционная компетенция, самоорганизация, самообучение).


Использовать информационно-комму-никативные технологии в профессио-нальной деятельности (информацион-ная компетенция, самоорганизация, са-мообучение).


Работать в коллективе, эффективно об-щаться с коллегами, руководством, клиентами (коммуникативная компе-тенция).

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (самообучение).

Организовывать собственную деятель-ность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководи-телем (самоорганизация, самообу-чение).

Формы контроля обучения:
домашние задания
проблемного характера;
практические задания к работе с информацией, документами, литературой;
выполнение внеаудиторных самостоятельных работ;
зачет по итогам семестра.
Формы оценки результативности обучения:
традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу; на основе которых выставляется итоговая отметка.



Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений


балл (отметка)
вербальный аналог

0 ч 100
5
отлично

80 ч 89
4
хорошо

70 ч 79
3
удовлетворительно

менее 70
2
неудовлетворительно










13PAGE \* MERGEFORMAT14315




13PAGE \* MERGEFORMAT141715





Приложенные файлы


Добавить комментарий