Календарное планирование по музыке 1 класс по обновленной программе


Календарно – тематический план по предмету «Музыка» (1 класс)
Издательство: «Алматыкiтап баспасы», 2017 год
Количество часов в неделю: 1 час
Количество часов за год: 33 часа, (неделя дополнительных каникул)
№ Урок Сквозная тема Тема урока
Тема подраздела
В журнал Цели обучения Кол-во час. Дата проведения
1 четверть-8часов
1 1 Всё обо мне Изучая себя 1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1 07.09
1.2
Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 2 2 Мое имя
1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1
определять настроение, темп, динамику прослушанного музыкального произведения 1 14.09
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 3 3 Мой голос 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1
определять настроение, темп, динамику прослушанного музыкального произведения 1 21.09
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
Сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 4 4 Слушая себя
1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1 28.09
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2 .2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 5 5 Моя школа Я и моя школа 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2 .2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 1 05.10
2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 6 6 Я изучаю школу 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1 12.10
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 7 7 Звуки в школе 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов 1.2.1.1
предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1 19.10
2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 8 8 Я в мире звуков 1.11.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1 26.10
2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки,
высоту нот соль и ми, темп
2 четверть 8 часов 9 1 Школа –золотая колыбель 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1 09.11
3.1Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 1.3.1.1
Уметь представлять свою творческую работу 10 2 Моя семья и друзья Моя семья 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1
определять настроение, темп, динамику прослушанного музыкального произведения 1 16.11
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 21.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 11 3 Весёлые друзья 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1 23.11
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.2
определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов. 2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 12 4 Мои друзья животные 2.3 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 1 30.11
2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов 1.2.1.1
предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп
3.1 Презентация и оценивание музыкально-творческих работ
1.3.1.1
Уметь представлять свою творческую работу 13 5 Семейные праздники
1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку
1 07.12
1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.2
определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
14 6 Мир вокруг нас Песни родной земли 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1
определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1 14.12
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 3.1 Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 1.3.1.1
Уметь представлять свою творческую работу 15 7 Музыкальные картинки природы 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку
1.1.1.1
определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1 22.12
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 16 8 Музыка зимы 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1
определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1 29.12
1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.2 .2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 3 четверть – 8часов
17 1 Путешествие Путешествие! 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1 11.01
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2 .2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 1.3 Музыкальная грамота
1.1.3.2
определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов. 18 2 Отправляемся на охоту 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1 18.01
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 19 3 Весёлый паровоз 1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1 25.01
2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов 1.2.1.1
предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
3.1 Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 1.3.1.1
Уметь представлять свою творческую работу 20 4 Космическое путешествие 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1 08.02
3.1 Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 1.3.1.1
Уметь представлять свою творческую работу 21 5 Традиции и фольклор Традиция! 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1
определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1 15.02
1.2.Музыкально-исполнительская деятельность
1.1.2.2
играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
22 6 Народные сказки 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1 22/02
2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 23 7 Народный танец 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1 01.03
2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 24 8 Праздник “Наурыз” 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 2 15.03
4 четверть – 9часов
25 1 Еда и напитки Ритм в музыке 1.3 Музыкальная грамота
1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1 1.1.2 .2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 26 2 Высоко и низко 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.2
определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 27 3 Маршируем и поем 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1
определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2 .2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.3.1
Сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.1
определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 28 4 Фруктовый концерт 1.3 Музыкальная грамота 1.1.3.2
определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов. 1 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов 1.2.1.1
предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 3.1 Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 1.3.1.1
Уметь представлять свою творческую работу 29 5 В здоровом теле – здоровый дух Давай потанцуем! 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1
определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 30 6 Музыкальный шанырак! 1.1 Слушание и анализ музыки 1.1.1.1
определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2.2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 31 7 Подготовка к фестивалю 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов 1.2.1.1
предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1 2.2 Сочинение и импровизация музыки 1.2.2.1
сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 3.1 Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 1.3.1.1
Уметь представлять свою творческую работу 32-33 8-9 Фестиваль искусства 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность 1.1.2.1
исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2 .2
играть на музыкально-шумовых и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 1 3.1 Презентация и оценивание музыкально-творческих работ 1.3.1.1
Уметь представлять свою творческую работу

Приложенные файлы


Добавить комментарий