Презентация по казахскому языку на тему Денсаулыа зиянды деттер


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Сабақтың тақырыбы: Денсаулыққа зиянды әдеттерОқу мақсаттары: Сабақтың тақырыбы: оҰОоООАООАА Оқу мақсаттары: 04 Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды.Т/А2 Әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдайды.. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Сабақтың мақсаттары:Барлық оқушылар орындай алады: Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндерді оқиды, тақырыбы, құрылымы бойынша салыстыруға талпынады. Диалог, монолог, полилогтердегі мәтінді тыңдайды, көтерілген мәселені түсінуге тырысады.Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндерді оқиды, тақырыбы, құрылымы мен мақсатты аудиториясы бойынша салыстырады, тілдік ерекшелігін салыстыруда қателеседі. Диалог, монолог, полилогтердегі мәтінді тыңдайды, көтерілген мәселені түсінеді. Автор көзқарасына талдау жасауда қателеседі. Кейбір оқушылар орындай алады: Идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндерді оқиды, тақырыбы,құрылымы мен мақсатты аудиториясы мен тілдік ерекшелігі бойынша салыстырады. Диалог, монолог, полилогтердегі мәтінді тыңдайды, көтерілген мәселені түсінеді. Автор көзқарасына талдау жасайды.
Бағалау критерийлері:алау критерийлеріО4Мәтіндердің мазмұнын, құрлымы, мақсатты аудиториясын анықтайды.Олардың айырмашылығын табады.Тілдік құралдарға салыстыру жасайды.Т/2Мәтіндегі көтерілген мәселені талдайды.Автор көзқарасын талдайды.
«Ойлан - Жұптас - Бөліс» әдісі арқылы публицистикалық және көркем әдебиет стилі мәтінімен жұмыс жасайды. Әр оқушы мәтінмен танысады. Жұптаса отырып мәтіннің түрлерін ажыратады, тақырыбын анықтайды. Құрылымын тауып, салыстырады. Үш топқа тапсырма беремін. Әр топ тапсырмаларын «Кластер» әдісімен қорғап шығады.1–топқа монолог2–топқа диалог3–топқа полилог  МонологДиалогПолилог “Сөздер банкісі“ әдісі арқылы қорыту. « Оқушыны шатастыру үшін тақырыпқа қатысы бар сөздерді оған қатысы жоқ сөздермен араластырып орналастырады. Оқушылар «Бәрі менің қолымда» тәсілі арқылы сабаққа рефлексия жасайды. «Қол сигналдары» әдісі арқылы бағалау жүргізу Мен ... түсініп жатырмын және түсіндіре аламын (бас бармақ жоғарыға қарай көтерілген);Мен кейбір тұстарды түсінбедім (бас бармақ жанына қарай көрсетіп тұр);Мен түсінген жоқпын (бас бармақ төменге қарай көрсетіп тұр). Саралау Қабілетті оқушылармен жұмыс: «Блум түймедағы» әдісі арқылы сұрақтар беремін.. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс: “Қарлы кесек”әдісінқолданамын РефлексияСабақ мақсаттары оқу мақсатына сай, қолжетімді, нақты болды. Мәтіннің мазмұнын, тақырыбын, құрылымы, мақсатты аудиториясын анықтады. Сабақта оқушылар белсене жұмыс жасады. Тапсырманы орындау барысында уақытты тиімді пайдалана алдым.

Приложенные файлы


Добавить комментарий