Технологическая карта по физической культуре на тему Командная подвижная игра «Хвостики» (1 класс)

Технологическая карта урока 83
Предмет: физическая культура
Класс: 1 класс
Тема урока: Командная подвижная игра «Хвостики»
Цели деятельности учителя: Развитие физических качеств у детей по средствам подвижных игр.
Тип урока
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
научатся: развивать физические качества с помощью подвижных игр; выполнять общеразвивающие упражнения.
получат возможность научиться: взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр; соблюдать правила техники безопасности в спортивном зале; бережно обращаться с инвентарем;организовывать и проводить со сверстниками игры на развитие физических качеств; осуществлять судейство.
Метапредметные:
познавательные: оценить свои достижения, отвечать на вопросы.
Коммуникативные: овладевают умением вступать в речевое общение.
Регулятивные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить.
Личностные:
активное включение в общение и взаимосвязь со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.
Методы и формы обучения: Частично-поисковый, индивидуальная, фронтальная
Образовательные ресурсы: Волейбольные мячи, мел, гимнастическая скамейка, свисток.

















Организационная структура урока
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Универсальные учебные
действия

1
2
3
4
5

1.Организационный момент

5 мин
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.
Проводит построение, проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему, цель урока, создает эмоциональный настрой на изучение нового материала.
Строятся в одну шеренгу, слушают тему и цель урока.
Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе, стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позиции школьника.

2. Актуализация знаний

10 мин
Выполнение поворотов на месте.





Ходьба, бег.






Дыхательные упражнения.



Комплекс ОРУ (см. Приложение 1.)
Дает команду:
«Нале-во! Напра-во!», «Кру-гом!». Следит за тем, чтобы поворот кругом выполнялись через левое плечо.

Формулирует задание,
контролирует его выполнение. Дает команды на выполнение ходьбы, затем бега.

Проводит дыхательную гимнастику.


Проводит комплекс ОРУ. Обеспечивает мотивацию выполнения, создает эмоциональный настрой.
Выполняют повороты на месте по команде несколько раз.




Выполняют упражнения.





Выполняют дыхательные упражнения.


Выполняют упражнения.
Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий ориентируясь на показ движений учителем; выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; вносят необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества между учениками и сверстниками; контролируют действия партнера.

3. Изучение нового материала

15 мин
Подвижная игра на развитие быстроты реакции, координации движений, скорости.
Командная подвижная игра «Хвостики»
(см. Приложение 2)
Объясняет правила, контролирует их выполнение, проводит игру, следит за соблюдением техники безопасности.
Участвуют в игре.
Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ учителем.
Коммуникативные:
умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

4. Первичное осмысление и закрепление

15 мин
Подвижная игра на развития быстроты реакции, координации движений.(см. Приложение 3,4)
Объясняет правила, контролирует их выполнение, , проводит игру, следит за соблюдением техники безопасности.
Участвуют в игре.
Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

5. Итоги урока. Рефлексия

5 мин
Обобщить полученные на уроке сведения.
Проводит беседу по вопросам:
-Какие физические качества вы знаете?
- Какие подвижные игры можно использовать для их развития?
Отвечают на вопросы.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.
Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его;
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.



Приложение 1
Комплекс ОРУ:
1) И. п- О.С.
1-Наклон головы вперед;
2- Наклон головы назад;
3- Наклон головы влево;
4- Наклон головы вправо.
Повтор 4 раза.

2) И. п- О.С.
1-2 Круговые вращения прямых рук вперед;
3-4 Круговые вращения прямых рук назад.
Повтор 4 раза.

3)И. п.-О.С.
1-Прямые руки вперед;
2- прямые руки вверх;
3- прямые руки в стороны
4- И. п
Повтор 6 раз

4) И.п.- руки на поясе, ноги на ширине плеч.
1-Поворот туловища влево;
2-И.п;
3- Поворот туловища вправо;
4-И.п;
Повтор 4 раза.

5) И.п- О.С.
1. Наклон туловища вперед;
2. Наклон туловища назад;
3. Наклон туловища влево;
4. Наклон туловища вправо.
Повтор 4раза.

6) И.п.-ноги вместе.
1-3- наклон туловища вперед;
4-И. п.
Повтор 4 раза

7)И.п.- руки на поясе, ноги на ширине плеч.
1-4 Круговые вращения тазом в правую сторону;
5-8 Круговые вращения тазом в левую сторону;
Повтор 4 раза

8)И.п- руки к коленям.
1-4 круговые вращения коленями в правую сторону;
5-8круговые вращения коленями в левую сторону;
Повтор 4 раза.

9) И. п.- руки на поясе, правая нога на носочке.
1-4 круговые вращения голеностопом в правую сторону;
5-8круговые вращения голеностопом в левую сторону;
Повтор 4 раза.

10)И. п.- руки на поясе, левая нога на носочке.
1-4 круговые вращения голеностопом в правую сторону;
5-8круговые вращения голеностопом в левую сторону;
Повтор 4 раза.

11) И.п.- О.С.
1-4 прыжки на левой ноге;
5-8 прыжки на правой ноге.
Повтор 4 раза

12) И.п.- О.С.
1- 8Прыжки на 2 ногах.
Повтор 4 раза.

Приложение 2
Командная подвижная игра «Хвостики»

Играющие разбиваются на 2 команды, условно «синие» и «красные». Каждому участнику выдается лента, того цвета команда, которую он затыкает за пояс, либо за ремень, так чтобы висел свободный конец. По команде ведущего начинается игра. Участники должны сорвать у своих соперников, в то время пытаясь сохранить свой «хвостик». Естественно, победит та, команда чьи «хвостики» остались целыми, хотя бы один.

Приложение 3
Игра «Передача мяча в колоннах»

Подготовка. Играющие делятся на 2 команды.
Расстановка: Команды выстраиваются в 2 колонны по одному, одна параллельно другой. Игроки в колоннах стоят на расстоянии вытянутых рук. У впереди стоящих в колоннах - по мячу.
Содержание игры. По сигналу стоящие впереди игроки передают мяч над головой стоящим сзади них. Те таким же способом передают мяч стоящим сзади них. Каждый раз последний игрок в колонне, получив мяч, бежит справа от колонны, становится первым в своей колонне и передает мяч сзади стоящим. Таким образом делаем круг. Команда того, кто закончит первым поднимает руки вверх.
Выигрывает команда, которая закончит игру первой с наименьшим количеством штрафных очков.
Правила игры: 1. Игра начинается только по сигналу руководителя. 2. Передавать мяч можно над головой, а не другим способом. 3. Уронивший мяч должен его поднять, встать на место и продолжить игру. 4. За каждое нарушение начисляются штрафные очки.

Приложение 4
Игра «Белые медведи»
Подготовка. Площадка представляет собой море. В стороне очерчивается небольшое место - льдина.
Расстановка: "Белый медведь" водящий стоит на льдине. Остальные "медвежата" произвольно размещаются по всей площадке произвольно.
Содержание игры. "Медведь" рычит: "Выхожу на ловлю!" - и устремляется ловить "медвежат". Сначала он ловит одного "медвежонка" (отводит на льдину), затем другого. После этого два пойманных "медвежонка" берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. "Медведь" отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два "медвежонка" соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: "Медведь, на помощь!" "Медведь" подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят "медвежат". Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все "медвежата". Побеждает последний пойманный игрок, он становится "Белым медведем".
Правила игры: 1. "Медвежонок" не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары. 2. При ловле запрещается хватать играющих за одежду, а убегающим выбегать за границы площадки.





15

Приложенные файлы


Добавить комментарий