РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по речи и альтернативной коммуникации индивидуальное обучение на дому, 9 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №7 им. О.Казанского
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ ЕСОШ №7
им. О.Казанского ___________/О.В. Авилова/
приказ от «____» ________ 20___г. № ______
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (дляобучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями (вариант 2)
по речи и альтернативной коммуникации
индивидуальное обучение на дому, 9 класс
Уровень общего образования (класс): основное общее образование, 9 класс
Количество часов: 99
Учитель:Тельненко Валентина Борисовна
Год составления: август 2017 г.
ст. Егорлыкская
Ростовская област
Пояснительная записка
Рабочая программа по речи и альтернативной коммуникациив 9 классе разработана на основезакона Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями (вариант 2)
Учебного плана МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского на 2017 - 2018 учебный год,
Устава МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского
Согласно учебному плану на изучение речи и альтернативной коммуникациив 9 классе отводится 102 часа (3часа в неделю).
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование составлены на 99часов, так как государственные праздники 1,2, 9 мая в 2017- 2018 учебном году по календарю выпадают на учебные дни. Сокращение часов проведено за счет уплотнения программного материала, отводимого на итоговое повторение изучаемого курса.
Срок реализации программы 1 год

2. Планируемые результаты.
Обучающийся должен уметь:
осмысливать простые изображения;
показывать персонажей коротких произведений и передавать их характерные особенности;
использовать систему знаков в социальном окружении;
устанавливать связь между реальным предметом и его графическим изображением;
самостоятельно выбирать нужную пиктограмму из серии предложенных;
выстраивать пиктограммы в логический ряд, представляющий собой графически оформленное предложение или небольшие тексты.
Обучающийсяся должензнать:
членов своей семьи и ближнего окружения;
обобщающие слова: игрушки, овощи, фрукты, посуда, мебель, продукты питания, одежда, мебель, транспорт, дикие и домашние животные, дикие и домашние птицы.
профессии людей (воспитатель, врач);
содержание сказок: «Курочка ряба», «Теремок», «Репка», «Колобок», «Три медведя», «Заюшкина избушка», «Мойдодыр», «Федорино горе» К.Чуковского…
графические изображения: времени года, явлений природы, времени суток, обобщающих слов.
Содержание предмета.
«Чтение» изображений на картинках, картинах и пиктограмм – 44 ч
Рассматривание вместе с учащимися сюжетные картинки с доступным им содержанием. Время года – осень. Основные признаки.
Экскурсия в осенний парк. Рассматривание осенних деревьев, нахождение
одинаковыхлистьев
Рассматривание сюжетных картинок: Д/и «Покажи, что я назову»
Разрезные картинки из 2-х частей: осенние листья (клен, дуб)
Рассматривание сюжетных картинок: Д/и «Найди одинаковые картинки»
Игры с использованием пиктограмм (дождь, ветер, тучи и т.д.)
Упражнение на узнавание: овощи, фрукты по их изображению на
иллюстрациях(настольная игра «Лото»)
Рассматривание сюжетных картинок (предметы мебели): Д/И «Найди и покажи»
Упражнение на узнавание : деревья (клен, дуб). Д/И «Чей листок?»
Упражнение с пиктограммами: «Покажи, что я назову», «Найди одинаковые
картинки»,
«Найди такую же картинку и проведи к ней стрелку»
Время года - зима. Основные признаки. Упражнения на рассматривание сюжетных картинок: «Найди такую же картинку», «Покажи, что я назову», Найди одинаковые картинки»
Игры с использование пиктограмм. Цвет зимы – белый.
Упражнение на узнавание предметов личной гигиены: «Найди предмет на картинке», «Покажи, что я покажу»
Чтение произведения: «Мойдодыр» К.Чуковского. Д/И «Узнай и покажи» (показ предмета по названию)
Мультфильм «Мойдодыр».Узнавание героев
Время года – весна. Основные признаки и приметы. Упражнение с пиктограммами: «Покажи-ка, что я назову», «Найди такую же картинку», «Разрезные картинки из 2-х частей»
Экскурсия в парк. Наблюдение за изменениями в природе
Игры с использованием пиктограмм. Цвет весны
Упражнения на рассматривание сюжетных картинок
Движение по сенсорным дорожкам. Игра «Повтори за мной»
Упражнение с пиктограммами: «Покажи, что я назову», «Найди одинаковые картинки», «Найди такую же картинку и проведи к ней стрелку
«Аудиальное чтение» - 20 ч
Прослушивание аудиокниг. Звуки природы.
Чтение сказки «Теремок»
Прослушивание аудиокниги «Теремок».Рассматривание иллюстраций
Игра - имитация «Теремок» (имитация движений, звукоподражание)
Слушание аудиозаписи. Сказка «Зимовье зверей»
Игра - имитация «Зимовье зверей»
(имитация движений, звукоподражание)
Слушание CD - диска «В лесу родилась елочка», «Маленькая ёлочка…»Раскрашивание картинок елочек
Повторение и закрепление пройденного материала.
Слушание аудиокассет, узнавание разнообразных звуков природы, улицы, голоса животных.
Речевые игры: «Дождик – дождик», «Солнышко-ведрышко», «Травка зеленеет», «Весна-красна…», развитие восприятия речи, внимания, памяти
Праздник 9 Мая. Слушание стих., песен, посвященных этому днюЧтение произведения А.Сутеева «Кто сказал – мяу» Мультфильм «Кто сказал – мяу»
Рассматривание иллюстраций
Игра -инсценировка: «Кто сказал – мяу» (имитация движений, звукоподражания)
Тематическое планирование.
№ п/п Тема Количество часов на тему
1 «Чтение» изображений на картинках, картинах и пиктограмм 65
2 «Аудиальное чтение» 33
3 Повторение изученного материала 1
Всего 99
5. Календарно – тематическое планирование по предмету «Речь и альтернативные коммуникации»
№ Тема Кол-во часов Дата план факт «Чтение» изображений на картинках, картинах и пиктограмм
1
2
3 Рассматривание вместе с учащимся сюжетные картинки с доступным им содержанием. Время года – осень. Основные признаки. 3 04.09
05.09
06.09 сюжетные картинки
на тему «Осень»
4
5
6 Экскурсия в осенний парк. Рассматривание осенних деревьев, нахождение одинаковых листьев 3 11.09
12.09
13.09 Осенние листья
7
8 Графомоторные навыки.
( Умение обводить по трафарету и штриховать геометрические фигуры и др . формы). 2 18.09
19.09 Трафарет, карандаши
9 Импрессивная речь.
Понимание простых по звуковому составу словУзнавание (различение) имён членов семьи. 1 20.09 Рисунки людей
10 Импрессивная речь.
Понимание слов, обозначающих предмет (посуда, мебель, игрушки, одежда, обувь, животные, овощи, фрукты). 1 25.09
Предметы
пиктограмма
11 Импрессивная речь.Понимание обобщающих понятий (посуда, мебель, игрушки, одежда, фрукты) 1 26.09 Предметы
12 Экспрессивная речь.
Называние (употребление) отдельных звуков, звукоподражаний, звуковых комплексов 1 27.09 13
14 Рассматривание сюжетных картинок: Д/и «Покажи, что я назову» 2 02.10
03.10 сюжетные картинки
15
16 Разрезные картинки из 2-х частей: осенние листья (клен, дуб) 2 04.10
09.10 Листья клена, дуба
17
18 Рассматривание сюжетных картинок: Д/и «Найди одинаковые картинки» 2 10.10
11.10 сюжетные картинки:
19
20 Игры с использованием пиктограмм (дождь, ветер, тучи и т.д.) 2 16.10
17.10 пиктограмма
«Аудиальное чтение»
21
22 Прослушивание аудиокниг. Звуки природы. 2 18.10
23.10 звукозапись
23 Чтение сказки «Теремок» 1 24.10 Сказка
«Теремок»
24
25 Прослушивание аудиокниги «Теремок».Рассматривание иллюстраций 2 25.10
07.11 Иллюстрации
к сказке
«Теремок»
26
27 Игра - имитация «Теремок» (имитация движений, звукоподражание) 2 08.11
13.11 «Чтение» изображений на картинках, картинах и пиктограмм
28
29 Упражнение на узнавание: овощи, фрукты по их изображению на иллюстрациях (настольная игра «Лото») 2 14.11
15.11 Картинки
овощей,
фруктов,
игра «Лото»
30
31
Рассматривание сюжетных картинок (предметы мебели): Д/И «Найди и покажи» 2 20.11
21.11 сюжетные картинки (предметы мебели)
32 Составление рассказа по последовательно
продемонстрированным действиям с использованием графического изображения 1 22.11 сюжетные картинки
пиктограммы
33
34 Упражнение на узнавание : деревья (клен, дуб). Д/И «Чей листок?» 2 27.11
28.11 Рисунки
деревьев
35
36 Упр. с пиктограммами: «Покажи, что я назову», «Найди одинаковые картинки», «Найди такую же картинку и проведи к ней стрелку» 2
29.11
04.12 пиктограммы
37 Графомоторные навыки 1 05.12 трафарет
«Аудиальное чтение» 38 Слушание аудиозаписи. Сказка «Зимовье зверей» 1 06.12 аудиозапись сказки «Зимовье зверей» 39 Экспрессивная речь.Употребление звуков, звукоподражаний. 1 11.12 40 Игра - имитация «Зимовье зверей» (имитация движений, звукоподражание) 1 12.12 41
42
43 Слушание CD - диска «В лесу родилась елочка», «Маленькая ёлочка…»Раскрашивание картинок елочек
3
13.12
18.12
19.12 CD – диск
«В лесу родилась елочка», «Маленькая ёлочка…»
44 Слушание песен о зиме 1 20.12 песни
45
46
Составление рассказа по серии сюжетных картинок с использованием графического изображения 2 25.12
26.12 Сюжетные картинки
47 Повторение и закрепление пройденного материала. 1 27.12 Пиктограммы
Иллюстрации
«Чтение» изображений на картинках, картинах и пиктограммах
48
49
50
Время года - зима. Основные признаки. Упражнения на рассматривание сюжетных картинок: «Найди такую же картинку», «Покажи, что я назову», Найди одинаковые картинки» 3 10.01
15.01
16.01
Презентация,
сюжетные картинки
51
52 Игры с использование пиктограмм. Цвет зимы – белый. 2 17.01
22.01 Пиктограммы
Цветные карандаши
53
54 Упражнение на узнавание предметов личной гигиены: «Найди предмет на картинке», «Покажи, что я покажу» 2
23.01
24.01 Пиктограммы
презентация
55
56
57 Чтение произведения: «Мойдодыр» К.Чуковского. Слушание в записи. Д/И «Узнай и покажи» (показ предмета по названию) 3 29.01
30.01
31.01 К.Чуковский
«Мойдодыр»
Фонохрестоматия
58 Мультфильм «Мойдодыр».Узнавание героев 1 05.02 мультфильм
«Аудиальное чтение»
59
60 Слушание аудиокассет, узнавание разнообразных звуков природы, улицы, голоса животных. 2 06.02
07.02 Аудиокассеты,
рисунки
61
Графомоторные навыки 1 12.02 КАРАНДАШИ
62
63 Праздник 23 февраля. Слушание песен, стихов о защитниках Родины 2 13.02
14.02 Фонохрестоматия
64
65
66 Речевые игры: «Дождик – дождик», «Солнышко-ведрышко», «Травка зеленеет», «Весна-красна…», развитие восприятия речи, внимания, памяти 3 19.02
20.02
21.02 Стихотворения
о весне, рисунки
67 Графомоторные навыки 1
26.02
трафарет
Чтение» изображений на картинках, картинах и пиктограммах. 68 Составление рассказа о себе с использованием графического
изображения 1 27.02 графические изображения
69
70
71
Время года – весна. Основные признаки и приметы. Упражнение с пиктограммами: «Покажи-ка, что я назову», «Найди такую же картинку», «Разрезные картинки из 2-х частей» 3
28.02
05.03
06.03 Пиктограммы
Презентация
Разрезные
картинки
72 Праздник мам. Чтение рассказов о маме. Слушание песен о маме. 1 07.03 Стих.,песни.
Л. Воронкова. «Что сказала бы мама».
73
74 Экскурсия в парк. Наблюдение за изменениями в природе 2 12.03
13.03
75
76 Игры с использованием пиктограмм. Цвет весны 2 14.03
19.03 пиктограммы
77
78 Упражнения на рассматривание сюжетных картинок 2 20.03
21.03 сюжетные картинки
79 Графо моторные навыки 1 02.04 трафарет
80 Составление рассказа по серии сюжетных картинок. 1 03.04 сюжетные картинки пиктограммы
81
82 Движение по сенсорным дорожкам. Игра «Повтори за мной» 2 04.04
09.04 83
84
85
Упр. с пиктограммами: «Покажи, что я назову», «Найди одинаковые картинки», «Найди такую же картинку и проведи к ней стрелку 3 10.04
11.04
16.04 пиктограммы
86
87 Э. Шим. «Камень, ручей, сосулька и солнце». Ответы на вопросы по содержанию текста с использованием графического изображения 2
17.04
18.04 графические изображения
88 Графомоторные навыки 1 23.04 Трафарет
89 Использование мимики 1 24.04 Смайлики
90 Мимика плюс жесты 25.04 Рисунки,
улыбка
91 Ф Тютчев. «Весна в окно стучится», А. Плещеев. «Весна». 1 28.04 Иллюстрации
«Аудиальное чтение» 92
93 Праздник 9 Мая. Слушание стих., песен, посвященных этому дню 2 07.05
08.05 Аудиозапись
стихотворения
94
95
96
Чтение произведения А.Сутеева «Кто сказал – мяу» Мультфильм «Кто сказал – мяу»
Рассматривание иллюстраций 3 14.05
15.05
16.05 А.Сутеев
«Кто сказал – мяу» Мультфильм «Кто сказал – мяу»
97
98 Игра -инсценировка: «Кто сказал – мяу» (имитация движений, звукоподражания) 2 21.02
22.05 А.Сутеев
«Кто сказал – мяу»
99 Повторение изученного материала 1 23.05 Всего 99 СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического совета МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского
от «____» ___________ 2017 г. № ________
Председатель МС
___________________/С.В. Скурихина/
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________________/Воронченко Н.В./
«____» ___________ 2017 г.
6.Лист корректировки рабочей программы
№ урока по КТП До корректировки Способ корректи
ровки После корректировки
Тема урока Количество часов Дата Тема урока Количество часов Дата
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________________/__________________/
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/
Приказ «____» __________20___г. № _______
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________________/__________________/
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/
Приказ «____» __________20___г. № _______
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________________/__________________/
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/
Приказ «____» __________20___г. № _______
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________________/__________________/
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/
Приказ «____» __________20___г. № _______
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________________/__________________/
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/
Приказ «____» __________20___г. № _______

Приложенные файлы


Добавить комментарий