Презентация Речевая развивающая среда ДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Речевая развивающая среда ДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования». Подготовила:Шабалина Светлана ВитальевнаУчитель-логопедМБДОУ №139.г. Иркутск. Развивающая предметно-пространственная среда- это специфические для каждой Программы Организации (группы) образовательное оборудование, материалы, мебель и т.п., в сочетании с определёнными принципами разделения пространства Организации (группы). Под образовательной средой подразумевается весь комплекс условий, которые обеспечивают развитие детей в дошкольной образовательной организации, в том числе развивающая предметно-пространственная среда, взаимодействие между педагогами и детьми, детская игра, развивающее предметное содержание образовательных областей.Развивающая предметно- пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Компоненты речевой развивающей среды. Речь педагога, Методы и приёмы, Оборудование. Качества речи педагога. ПРАВИЛЬНОСТЬТОЧНОСТЬ ЛОГИЧНОСТЬ ЧИСТОТА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬБОГАТСТВОУМЕСТНОСТЬ Методы и приёмы руководства речевым развитием детей. Младшая группа методы и приёмы, направленные на развитие речи как средства общения (поручения, подсказ, образец обращения, образец взаимодействия посредством речи в разных видах деятельности);методы и приёмы, направленные на формирование умения слушать и слышать (разговоры, рассказы, чтение); Средняя группаметоды и приёмы, направленные на развитие речи как средства общения (удовлетворение потребности в получении и обсуждении информации; формирование навыков общения со сверстниками; знакомство с формулами речевого этикета);методы и приёмы, направленные на формирование умения слушать и слышать (выслушивание детей; уточнение ответов; подсказ; рассказы воспитателя - акцент на стимулирование познавательного интереса); Старшая и подготовительная группыметоды и приёмы, направленные на развитие речи как средства общения (знакомство с формулами речевого этикета, целенаправленное формирование всех групп диалогических умений; умений грамотного отстаивания своей точки зрения);методы и приёмы, направленные на формирование навыков самостоятельного рассказывания (поощрение рассказов детей; трансформация высказываний в связные рассказы; запись и повторение рассказов; уточнения, обобщения); Модель предметной речевой среды. Логопедический уголок Развивающая речевая среда Уголок для театрализации Книжный уголок Оборудование и атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Уголок для сенсорно- моторного развития Логопедический уголок.«Волшебный телевизор».Цель: Развитие артикуляционной моторики, закрепление артикуляционных упражнений. «Речевой домик».Цель: Закрепление пространственных представлений и употребление предлогов. «Логопедические бусы».Цель: Закрепление звукопроизношения, уточнение лексических тем и цветовых символов. «Сказочные истории».Цель: Развитие связной речи, словесно-логического мышления и памяти. «Живые звуки».Цель :Развитие фонематического восприятия. Уголок для театрализации. Оборудование для сюжетно-ролевых игр. Макеты. Книжный уголок. Уголок для сенсорно- моторного развития. Уголок экспериментирования, уголок рисования. 355 лет -городу Иркутску. Творчество родителей и детей. Творчество детей и воспитателей. Организация речевой развивающей среды в детском саду:Создаёт благоприятные условия для формирования речевых умений и навыков детей не только в специально организованном обучении, но и в самостоятельной деятельности;Обеспечивает высокий уровень речевой активности детей;Способствует овладению детьми речевыми умениями и навыками в естественной обстановке живой разговорной речи. Спасибо за внимание.

Приложенные файлы


Добавить комментарий