Буклет Мой лучший урок о Великой Победе

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415Подкова огненной дуги горит в сердцах курян
Интегрированный урок
(история и литература)
в 9 классе по теме
"Курская битва: исторические факты и их художественное отображение в литературных произведениях"
Цели урока: создать условия для усвоения обучающимися причин, необходимости, итогов и перспектив Курской битвы как переломного сражения в истории Великой Отечественной войны, познакомить с произведениями художественной литературы, в которых нашли отражение события на Курской дуге.
Задачи урока
Образовательные задачи:
Познакомить обучающихся с общими сведениями о военных операциях советского и немецкого командования, проводимых на территории Курской, Орловской, Белгородской областей, вошедших в историю под названием «Курская дуга»;
выяснить историческое значение Курской битвы как одного из важнейших этапов на пути к победе в Великой Отечественной войне;
проанализировать художественные произведения, в которых нашли отражение события Курской битвы (А. Н. Толстой. Рассказ «Русский характер», поэтическое творчество писателей – фронтовиков, участников Курской битвы).
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

Развивающие задачи:
активизировать мыслительную деятельность обучающихся на уроке;
развивать коммуникативные компетенции, умение правильного использования исторической и литературоведческой терминологии;
развивать краеведческую, исследовательскую и творческую деятельность обучающихся на основе использования информационных компьютерных технологий;
создавать условия для развития у школьников умения структурировать и анализировать информацию.
Воспитательные задачи:
продолжить формирование познавательного интереса обучающихся к изучению героической истории Отечества и воинской славы России;
пропагандировать чувство патриотизма, памяти о войне как моральной обязанности каждого российского гражданина;
привлечь обучающихся к активному участию в подготовке и проведению мероприятий, посвящённых празднованию 70 – летия Великой Победы.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Структура урока:
1. Организационный этап.
2. Мотивация учебной деятельности обучающихся. Постановка цели и задач урока.
3. Актуализация знаний. Формирование проблемной ситуации в области знаний по истории.
4. Первичное усвоение новых знаний. Выступление представителей стратегического, информационно – аналитического и краеведческого отделов с сообщениями о ходе военной операции на Курской дуге. Представление фрагмента проекта «Спасибо деду за победу».
5. Первичная проверка понимания полученной информации и её закрепление.
6. Формирование проблемной ситуации в области знаний по литературе.
7. Работа над проблемой урока. Обсуждение содержания рассказа А. Н. Толстого «Русский характер», выявление темы и идеи повествования.
8. Анализ творчества поэтов – фронтовиков, участников Курской битвы.
9. Информация о домашнем задании.
10. Рефлексия (подведение итогов занятия)
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Методы обучения:
1.Диалоговый.
2. Исследовательский.
3.Сочетание словесного и наглядного.
4. Проблемно – поисковый.
5.Объяснительно – иллюстративный.
Методические приемы:
1.Изложение нового материала с использованием мультимедийных технологий.
2.Анализ информации.
3. Создание проблемной ситуации.
4.Применение элементов педагогического сотрудничества.
5.Контроль полученных знаний.


Интегрированный урок «Курская битва: исторические факты и их художественное отображение в литературных произведениях» предназначен для обучающихся 9 «Б» класса. Его количественный состав следующий: всего 19 учеников, из них – 12 девочек и 7 мальчиков. Коллектив обучающихся устойчивый, сложившийся, с момента его создания состав не изменялся. В классе два постоянных отличника. Ещё шесть учеников занимаются на «4» и «5». Обучающиеся начитаны, любознательны, умеют находить, систематизировать, анализировать различные виды информации, знакомы с разновидностями научной деятельности, такими, как реферат, проект, доклад, способны грамотно излагать мысли в устной и письменной форме. У большинства учеников 9 «Б» сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


МКОУ «Тёткинская СОШ №1»
Глушковский район

Материалы на конкурс
«Мой лучший урок
о Великой Победе»








Подготовили
Шиша Л.А.,
учитель истории
и обществознания
( стаж 26 лет, в. к.)
Дмитриенко О.Л.,
учитель литературы
(стаж 29 лет, 1 к.)




Архив материалов - Сайт Тюлькинской школыРисунок 3Описание: Архив материалов - Сайт Тюлькинской школы Nастольный BlogРисунок 4Описание: Настольные игры: Nастольный Blog Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий