План -конспект открытого урока по декоративно-прикладному искусству


Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
Винзилинская детская школа искусств «Мечта»
Тюменского муниципального района
ПЛАН
открытого урока по декоративно-прикладному искусству в 3 классе
Преподаватель: Кургаева Дарья Петровна
Тема: «Путешествие в страну декоративно-прикладного искусства
Сувенир «95 лет Тюменскому муниципальному район»
Возраст обучающихся – 10-12 лет
Цель: познакомить учащихся с декоративно-прикладным искусством, научить способу ручной лепки из глиняного пласта.
Задачи:
обучающие:
- обобщать и дополнять знания о способах лепки,
- совершенствовать приемы лепки,
развивающие:
- развивать пространственное мышление, фантазию, аккуратность;
воспитательные:
- воспитывать патриотические чувства посредством знакомства с историей Тюменского района;
- воспитывать эстетический вкус, чувство меры, усидчивость и трудолюбие;
- воспитывать веру учащихся в свои собственные силы.
Содержание урока:
Организационный момент (1 мин.)
Объяснение нового материала (10 мин.)
Практическая работа (20 мин.)
Рефлексия. Подведение итогов урока (9 мин.)
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
Винзилинская детская школа искусств «Мечта»
Тюменского муниципального района
ПЛАН-КОНСПЕКТ
открытого урока по декоративно-прикладному искусства
Тема: «Путешествие в стану декоративно-прикладного искусства.Сувенир к 95-летию Тюменского района»
Преподаватель:
Кургаева Дарья Петровна
2018 г.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: лепка из глины, практическая работа
Возраст обучающихся – 10- 12 лет
Цель: научить новому способу ручной лепки, из глиняного пласта.
Задачи:
обучающие:
- обобщать и дополнять знания о способах лепки,
- совершенствовать приемы лепки,
- углублять знания о форме, размере, пространственном положении;
развивающие:
- развивать пространственное мышление, фантазию, аккуратность;
воспитательные:
- воспитывать патриотические чувства посредством знакомства с историей Тюменского района;
- воспитывать эстетический вкус, чувство меры, усидчивость и трудолюбие;
- воспитывать веру учащихся в свои собственные силы.
Оборудование и материалы:
Для учителя: доска, наглядный материал, образцы керамических изделий из пласта, глина, скалка, доска для лепки.
Для учащихся: деревянные стеки, губки, скалки, кисти, небольшие емкости для воды, глина (белая, голубая, красная), шликер.Словарная работа: декоративно-прикладное искусствовиды ручной лепки: из целого куска, на кончарном круге, из глиняного пласта, стеки, фактура, налеп, шликерХод урока:
Организационный момент (1 мин.)
Подготовка рабочих мест учащихся;
Приветствие преподавателя и учащихся;
Повторение изученного ранее материала;
Объяснение нового материала (10 мин.)
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Дарья Петровна. Сегодня урок не простой, урок – праздничный! У нас на уроке присутствуют гости!
На уроке мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие по стране декоративно-прикладного искусства, познакомимся с видами ДПИ и посетим керамическую мастерскую.
Ребята, как вы думаете что же такое декоративно-прикладное искусство?
Слово «декор» означает «украшать», придавать красивый вид. Декоративно-прикладное искусство – самое древнее искусство: оно возникло еще в первобытные времена. И в то же время оно молодое, потому что по-прежнему необходимо человеку в его жизни, в быту. Человек сам, своими руками создает эту красоту. Поэтому это искусство – прикладное.
В декоративно-прикладном искусстве выделяю следующие виды (демонстрация работ):
Художественная обработка кожи;
Художественная обработка дерева ( роспись, резьба);
Художественный текстиль
Художественная обработка стекла, камня и металла
Художественная керамика
И неспроста художественную керамику я назвала последней. Сейчас мы перенесемся с вами в керамическую мастерскую. Побудем с вами в роли мастеров керамического искусства. А что именно мы бедем выполнять узнаем после просмотра видео-ролика. Внимание на экран. (видео ролик о тюменском районе).
Ребята, о чем этот видео? (о Тюменском районе)
- Какой очень значимый праздник для нас с вами будет в 2018 году? – конечно, же день рождения Тюменского муниципального района. Но не просто день рождения, а юбилей! Тюменскому муниципальному району исполняется 95 лет! И наш открытый урок будет посвящен этому знаменательному событию в жизни региона.
- Как вы думаете, какую работу мы будем выполнять на уроке? – сувенир с изображением логотипа Тюменского района.
В керамике можно выделить три основные виды лепки (демонстрация изделий): лепка на гончарном круге, лепка из целого куска, лека из пласта. И сегодня мы с вами научимся лепить из глиняного пласта..Этапы выполнения работы (наглядная демонстрация этапов выполнения работы):
Раскатываем глиняный пласт скалкой;
Выбираем форму будущего сувенира;
Вырезаем стеком, смоченным водой, и замываем работу мокрой губкой;
Декорируем нашу заготовку при помощи штампа и фактуры
Сушим изделие, затем обжигаем в печи
3. Практическая работа (20 мин.)
Прежде чем приступить к работе над керамическим изделием, необходимо познакомиться с материалами, специальными инструментами и оборудованием, которые могут понадобиться и повторить технике безопасности.
Какие из них вам знакомы инструменты для работы с глиной и для чего они нужны?
Повторение правил техники безовасности.
Приступаем к практической работе. (идет фронтальная и индивидуальная работа)
Подведение итогов (9 мин.)
По окончанию работы педагог предлагает подготовить получившиеся изделия к просмотру. 
Каждый представляет свою работу; рассказывает, какие способы были использованы при лепке. Дети оценивают работы по критериям: соответствие, красочность, умение «презентовать».
Рефлексия:
Беседа с учениками об их впечатлениях от новой техники. Самооценка качества выполненных изделий.
Вывод: Лепка из пласта – интересная тема в общей программе по скульптуре, дающая простор для воображения детей, проявления творческой индивидуальности, развивающая фантазию ребенка и пространственное мышление.
Я хотела бы завершить урок следующими словами:
Могут руки людей сделать чудо любое:
И по белому полю можно выткать цветы,
И по синему небу вытка солнце златое,
Чтобы стало чуть больше на земле красоты.
Я возьму в руки нить и простую тряпицу,
И немного фантазии и волшебства,
И сошью я такое, что вам не приснится,
Только чтобы на свете жила красота,
Чтобы только сияли улыбками лица,
Только чтобы на свете жила красота
Самоанализ открытого урока
преподавателя
МАУ ДО Винзилинская ДШИ «Мечта»
отделения декоративно-прикладного искусства
Кургаевой Дарьи Петровны
Тема урока : «Путешествие в стану декоративно-прикладного искусства. Сувенир к 95-летию Тюменского района»
Урок был для учащихся 10-12 лет.
Тема для ребят является новой. В Общеразвивающей общеобразовательной программе в области декоративно-прикладного искусства «Прикладная композиция» на данную тему отведен 1 час. Данный урок является первым в изучении данной темы.
Цель: познакомить с декоративно-прикладным искусствои и его видвми, научить способу ручной лепки из глиняного пласта.
Перед учащимися были поставлены следующие задачи:
Задачи:
обучающие:
- обобщать и дополнять знания о способах лепки,
- совершенствовать приемы лепки,
развивающие:
- развивать пространственное мышление, фантазию, аккуратность;
воспитательные:
- воспитывать патриотические чувства посредством знакомства с историей Тюменского района;
- воспитывать эстетический вкус, чувство меры, усидчивость и трудолюбие;
- воспитывать веру учащихся в свои собственные силы.
В своем уроке я использовала такие виды учебной деятельности как:
- индивидуальная учебная деятельность (в т.ч. самостоятельная работа);
- творческая учебная деятельность;
- рефлексия (умение проанализировать свою работу и урок в целом).
Главным этапом урока является практическая часть. Здесь есть и обучающий момент (освоение учащимися нового материала) и творческий момент (воплотить изделия в соответствии с задумкой).
Структура урока выстроена таким образом, что каждый этап урока вытекает один из другого: от повторения и закрепления изученного материала ранее до освоения нового материала и применения его на практике.
В своей работе я использовала зрительный ряд: водео о Тюменском районе, т.к. наш урок приурочен непосредственно к «95-летию Тюменского муниципального района, иллюстрации сосудов, выполненных методом лепки из «глиняного» пласта, мои работы, а так же работы выполненные моими учениками. Эти материалы, по-моему мнению, соответствуют поставленной цели урока перед учащимися.
Я считаю, что урок прошел успешно. Учащиеся справились с поставленными задачами, выполнили все этапы работы. Показали на мой взгляд отличный результат.

Приложенные файлы


Добавить комментарий