Конспект НОД по развитию речи в средней группе на тему: Обучение рассказыванию по картине «Вот так снеговик!»


Конспект НОД по развитию речи в средней группе
Тема: Обучение рассказыванию по картине «Вот так снеговик!»
Образовательные области: «Коммуникация», «Здоровье»
Приоритетная задача: Развитие связной речи.
Образовательные задачи: уточнение и активизация словаря по теме «Зима»; формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над ее содержанием(с помощью вопросов воспитателя); учить составлять развернутый рассказ по картине, опираясь на план; обучать умению придумывать название картины.
Развивающие: упражнять отгадывание загадок; развивать воображение и творческие способности; развивать мелкую моторику кистей рук; воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.
Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.
Индивидуальная работа: Муса, Абдулла, Амина. Активизировать речь при ответах на вопросы.
Оборудование: сюжетная картина по теме «Вот так снеговик», картинки о зиме, снежинка с загадкой.
Предварительная работа: наблюдения зимних явлений во время прогулки, беседы о зимних забавах, пальчиковая гимнастика.

Ход занятия:
(Дети заходят, становятся полукругом).
Организационный момент.
Восп.- Дети, посмотрите на эти картины, что на них изображено? (ответы детей)
Какое время года, скажите? (ответ)
Молодец!- конечно, это зимняя пора. Время года- зима.
Восп.- Давайте мы с вами попутешествуем на нашем любимом паровозике, на котором мы каждый день путешествуем в страну знаний.
Восп.- Приехали, рассаживайтесь дети.
Восп.- я хочу вам предложить поиграть в игру, которая мне очень нравится.
Посмотрите, что у меня для вас есть? (открываю из под ткани шкатулку).
Восп.- а что там лежит вы узнаете, если отгадаете загадку.
Загадка:
Белая, но не сметана,
Холодная, но не мороженое,
Летает, кружится, но не бабочка.
А что это? (снежинка).
Восп.- Да, конечно, это снежинка.
Игра называется «Слова зимы».
Восп.- а теперь, я вам объясню, как играть в эту игру.
Восп.- Ребята, передавая снежинку друг другу, вы будете называть слова зимы (это и зимние забавы, и явления природы, одежда зимняя – все что касается времени года зима) и все эти слова мы соберем в нашу шкатулку.
(Воспитатель берет последней в руки снежинку и называет слово БУРАН, объясняет значение слова- это снежная буря с сильным разрушительным ветром, и кладет это слово в шкатулку и закрывает).
Гимнастика для дыхания: (цель : формирования самоконтроль длинного выдоха).
Ветер воет -у-у-у
Скучно одному-у-у-уПесню я пою-у-у-уИ деревья гну-у-у-уВот подул слабенький ветерок фу-у-у-у (он дует коротко)
А вот подул сильный ветер фу-у-у-у-у (он дует 2-3 раза).
Игра «Во что может превратиться снежинка»
2 часть Составление рассказа по картине
Рассматривание картины «Вот это снеговик!» и беседа по ней.
Педагог помещает на доску картину и организует беседу, дает возможность рассмотреть ее, обменяться впечатлениями.
Затем просит придумать название картине.
Воспитатель называет самые удачные названия, объясняет, что они самые точные и краткие.
Восп.- А художник назвал свою картину «Вот так снеговик!».
Правда хорош снеговик!
Беседа по картине: (фоновая музыка)
- Какое время года изображено на картине ? Почему вы так решили?
- Что слепили дети? Из чего слепили снеговик? Какой был снеговик?
- Рассмотрите снеговика и расскажите, какой снеговик( снеговик большой, веселый, на голове у него ведро, глазки-угольки, нос морковка)
-Расскажите о том что происходит вокруг снеговика
- Понравился ли вам снеговик?
Затем воспитатель обобщает
Восп.- Стоял прекрасный зимний день, вокруг было очень красиво, выпало много снега. Дети вышли на прогулку. Катались на санках, коньках и лыжах. Затем они стали лепить снеговика. Снеговик получился большой веселый. Вместо шапки у снеговика ведро, глазки-угольки, вместо носа морковка, а из веточек сделали руки и метелку дали в руку. Он получился очень красивый и забавный.
Восп.- Ребята, давайтека мы с вами разомнемся немного.
Физминутка:
Раз, два, три, четыре. (Дети под счет загибают пальцы)
Мы снежок с тобой слепили. (Лепят снежок понарошку)
Круглый, твердый, очень гладкий. (Дети гладят снежок)
И совсем, совсем не сладкий (грозят пальцем)
Раз, подбросим, два, поймаем. (Имитация бросания снежков)
Три уроним, ой, сломали! (Имитация)
Восп.- Молодцы ребята! А теперь у меня к вам такое задание, послушайте внимательно: мы с вами оживим сейчас наш рассказ.
Восп.- Я буду вам рассказывать и показывать движения, а вы повторять их за мной.
Восп.- Молодцы ребята!
-Дети, как вы думаете, что он мог бы рассказать вам о себе?
- Я думаю, он признался бы в любви к вам.
Подведение итога занятия.
Восп.- Итак ребята. Чем мы сегодня занимались?
А теперь давайте мы вернемся с вами из страны знаний.
Рассаживайтесь в паровозик.
Попрощайтесь с гостями. (Уходят)

Приложенные файлы


Добавить комментарий