Урок по крымоведению на тему Признаки и народные приметы. Стихийные погодные явления (5 класс)


Крымоведение 5-А, 5-Б класс 05.02.2018г.
Урок №19,20
Тема: Признаки и народные приметы изменения погоды. Стихийные погодные явления.
Цель: продолжать формировать знание о показателях погоды, дать представление о составлении прогноза погоды и его значения в практической деятельности человека, сформировать у учащихся представление о стихийных погодных явлениях, которые могут возникать в Крыму; познакомить с народными приметами, связанными с погодой, с правилами поведения во время стихийных погодных явлений; развивать интерес к климатологии, память, логическое мышление; воспитывать понимание необходимости изучения темы для дальнейшего изучения географии и общего уровня развития.
Планируемые результаты:
Личностные: умение использовать географические знания о погоде, о стихийных погодных явлениях, их особенностях в повседневной жизни.
Регулятивные: умения к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;
Познавательные: умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей, преобразовывать информацию
Коммуникативные: умеет слушать и слышать, работать в группе, уважать мнение другого.
Предметные: изучить местные признаки погоды и народные приметы, предсказывающие изменения в состоянии нижнего слоя атмосферы, стихийные погодные явления и их последствия; знать правила поведения во время стихийных погодных явлений.
Оборудование: учебник, тетрадь с печатной основой, атлас Крыма, презентация, раздаточный материал.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
Организационный момент.
– Ребята, помните девиз, который поможет вам в работе: “Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из этого самое полезное”! Слайды 1-2
II. Актуализация опорных знаний.
Игра «Интеллектуальный хоккей».
На бумаге изображены хоккейные ворота, площадь которых разбита на 12 квадратов, которые зашифрованы номерами. Под каждым номером содержится вопрос. В центре ворот вопросы легче, а в углах – тяжелее. Соперники задают один одному вопрос, указывая на номер в площади ворот. Если ответ неверный, соперникам зачитывается гол и у другой команды есть возможность ответить на этот вопрос (в скобках указано количество баллов, которое команда получит за правильный ответ).
Хоккейные ворота
1 (4б) 2 (2б) 3 (2б)
4 (5б) 5 (1б) 6 (3б)
7 (4б) 8 (1б) 9 (5б)
1. Погода характеризуется шестью основными показателями. Назовите их.
2. Дайте определение понятия погода.
3. Назовите приборы, измеряющие показатели погоды.
4. "Найди пару"
Установите соответствие между показателями погоды и измерительными приборами. В каких единицах измеряются показатели каждого из этих приборов?
А. Температура воздуха1. ОсадкомерБ. Атмосферное давление2. Флюгер
В. Сила ветра3. Снегомерная рейка
Г. Влажность воздуха4. Барометр
Д. Толщина снежного покрова5. Термометр
Е. Осадки 6. Гигрометр5. Какая наука занимается изучением погоды?
6. Почему погода часто бывает непостоянной? Назовите причины изменения погоды.
7. Для каких профессий важно знать информацию о погоде?
8. Что вы знаете о синоптической карте.
9. Назовите местные ветра Крыма.
III. Постановка учебной задачи, целеполагания. Мотивация учебной деятельности.
Для того чтобы определить тему урока, нам нужно отгадать загадки.
Так темно осенней ночью, Что не видно даже кошке,Только точки-огонечкиВ небе светятся немножко (звезды)
Голубое, голубое!Голубее не бывает!И неспешною гурьбоюОблака на нем летают (небо)
Он может лить и сеять,И просто так идет,Летать он не умеет,А в небе ведь живет! (дождь)
Дождь не шел сегодня ночью,Звездочки мерцали,А на травке и листочкахКапли засверкали! (роса)
О, наше яркое светило,Источник жизни на Земле!Все без тебя бы камнем былоИ пребывало бы во мгле! (солнце)
Если новости идут,То, в обычной моде,Что в конце передают?Точно! – О ...! (погоде)
Он в любое время года
Может предсказать погоду
Зонтик брать или не брать?
Нужно ль шапку надевать?
Круглый год зимой и летом
Слушаем его советы! (Метеоролог).
А в древние времена погоду люди предсказывали по другому. Как они это делали?
Ответы детей.
Так какую тему мы будем изучать? Признаки и народные приметы изменения погоды.
Запишите тему в тетрадь.
Окружающая нас природа – источник жизни. В ней постоянно протекают разнообразные природные процессы. И очень часть случается так, что природный процесс превращается в опасное , угрожающее всему живому явление.
Почему они опасны?
Как называют явления, которые происходят мгновенно, внезапно, неожиданно?
Что такое стихия?
Явление природы, обнаруживающееся как мощная сила, независимая от воздействий со стороны человека (словарь Ушакова).
Какая вторая тема нашего урока? Стихийные погодные явления. Запишите в тетрадь.
Вопрос: Как вы думаете, какова цель нашего занятия?
Давайте сформулируем её вместе. (зная приметы мы сможем определить погоду на ближайшие дни).
IV. Изучение нового материала
Систематические наблюдения за погодой и сезонными изменениями природы, позволили человеку предсказывать ухудшение или улучшение погоды, узнавать, каким будет следующее время года. Народные приметы накапливались веками, проверялись, запоминались и передавались людьми из поколения в поколение. О признаках изменения погоды, временах года сложено немало загадок, пословиц, поговорок и песен:
«У природы нет плохой погоды,
Ход времён нельзя остановить…
Дождь ли снег - любое время года…
Надо не скорбя благословить…» Эти строки из любимого фильма «Служебный роман» поют все!
Сегодня большую помощь науке метеорологии оказывают искусственные спутники Земли, на которых установлены необходимые приборы, наблюдающие за состоянием воздушной оболочки над различными участками земной поверхности. Но как бы ни были совершенны приборы и спутники, в повседневной жизни мы часто используем «приборы», которые создал человек своими длительными наблюдениями. Мы часто ориентируемся на местные признаки.
Существует множество растений и животных - «живых барометров», по поведению которых мы можем узнать признаки улучшения или ухудшения погоды.
Работа с учебником в парах. “Предсказание погоды” с.68-71
1 пара - признаки ухудшения погоды
2 пара - признаки улучшения погоды
Наиболее способные синоптики – кошки – мурлыки! Если ожидается потепление, животное выпрямляется и ложится в форме дуги. В случае жаркой погоды – спит ровно, как струна. О теплой погоде кошки предсказывают, сидя на подоконнике - умываются и приглаживают шерсть. А если надвигается похолодание? Наш питомец будет искать теплое место: у батареи, печки или камина. Если кошка свернулась в клубочек – жди морозов! Если животное становится беспокойным, нервным, крутится во сне - жди сильного ветра.
Да, в давние времена наши предки предсказывали погоду по Луне, по календарным датам, цвету закатного солнца. Погоду могут предсказать насекомые, птицы, растения.
– Какие местные признаки погоды вы знаете? Можно ли по одному какому-нибудь признаку или примете строить прогноз погоды? Сделайте вывод. Слайд
– Если воробьи купаются в пыли, говорят — быть дождю. Муравьи и пауки усиленно работают — быть хорошей погоде и теплу. Но если пчелы сидят в улье и гудят — ожидайте дождь. Если петухи поют рано с вечера, – к потеплению. Листья конского каштана перед дождем выделяют большое количество липкого сока.
Презентация «Народные приметы о погоде».
Презентация. Физ. минутка
Если это: признаки устойчивой погоды — стойте на месте; признаки неустойчивой погоды — качаемся на месте.
Признаки устойчивой погоды: сильная роса на листьях растений и траве; радуга вечером; если дым идет прямо вверх, днем жарко, а ночью прохладно или даже холодно; высокие кучевые облака.
Признаки неустойчивой погоды: усиление ветра к вечеру; росы и инея нет; дым из трубы стелется к земле; серое небо вечером.
Стихийные погодные явления - это атмосферные явления, которые по интенсивности, периодам возникновения, длительности, и площади распространения могут наносить или наносят убытки хозяйству и населению.
33В мире нет ни одного региона, где бы ни происходили стихийные погодные явления, создающие опасные и неблагоприятные условия для жизнедеятельности населения. Не исключением является и наш Крымский полуостров. В разных частях Крыма в течение года происходят стихийные явления, связанные с резкими неблагоприятными изменениями в погоде. И вот сегодня мы с вами отправляемся в научную экспедицию по изучению стихийных явлений Крыма. Мы с вами посетим 4 станции, на которых нас встретят специалисты- эксперты по стихийным явления. Они изучали стихийные явления в Крыму, выясняли их причины, районы распространения и способы предотвращения и уменьшения силы этих явлений. В пути мы будем с вами вести бортовой журнал, где будем фиксировать все стихийные явления ,с которыми нас познакомят специалисты.
( каждый ученик получает схему « Стихийные погодные явления в Крыму» и заполняет ее в ходе урока)
СТИХИЙНЫЕ ПОГОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ В КРЫМУ
СТИХИЙНЫЕ ПОГОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ В КРЫМУ

Первая станция, на которую мы прибываем это станция «Грозовая». Здесь нас встречают эксперты по грозам, ливням, граду и молниям. Им предоставляем слово.
1 группа «Ливни, град, молнии».
Гроза – атмосферное явление, связанное с развитием мощных кучево-дождевых облаков, которое сопровождается многократными электрическими разрядами между облаками и земной поверхностью (молния), громом, сильным дождем, нередко градом. Грозы часто идут против ветра. Непосредственно перед началом грозы обычно наступает безветрие или ветер меняет направление, налетают резкие шквалы, после чего начинается дождь. Однако наибольшую опасность представляют «сухие», то есть не сопровождающиеся осадками, грозы.
Ливень – это осадки, выпадающие непрерывно или почти непрерывно в течение нескольких суток. Отличается внезапностью и особой мощностью. Причиной возникновения ливня может служить прохождение над территорией циклона с очень низким давлением в центре. За короткий период на землю выливается огромное количество воды. Ливень часто сопровождается громом и молнией. Обычно возникает в конце весны и летом. Опасность ливней заключается в создании условий для возникновения других стихийных бедствий — наводнений, оползней, селей, обвалов. Зоны выпадения ливневых дождей: Приморский край, Европейская часть России, Северный Кавказ, Крым.
Град
Град образуется в теплое время года, при восходящем движении теплого воздуха со скоростью 15...20 м/с. При этом образуются фронтальные кучево-дождевые облака (до 12 км и более в высоту).
Крупные капли, поднятые восходящими потоками воздуха в верхнюю часть облака, замерзают и образуют градины.
Выпадение града иногда может дать на земной поверхности покров высотой до 20...30 см. Град всегда наблюдается при грозе, обычно вместе с ливневым дождем. Град приносит серьезный вред сельскому хозяйству, в зависимости от продолжительности и размера градин, способен частично или полностью уничтожить какие-либо посевы и посадки различных культур. На плодородных степях Предкавказья создана специальная противоградовая служба, задача которой следить за градоопасными облаками и вовремя уничтожать их.
Зоны наиболее опасных и частых градобитий находятся в предгорных и горных районах. Это предгорные и горные районы Северного Кавказа и Закавказья, Средней Азии и Юго-Восточного Казахстана, Крыма.
Молния - накапливающийся в атмосфере искровой разряд электричества. С помощью исследований, ученые установили, что части грозового облака несут отрицательные по знакам заряды. Обычно, нижняя часть облака заряжена отрицательно, а верхняя - положительно.
Молния возникает в случае сближение разноименно заряженных частей двух облаков.
Молнии — серьёзная угроза для жизни людей. Поражение человека или животного молнией часто происходит на открытых пространствах, так как электрический ток идёт по кратчайшему пути «грозовое облако — земля». Часто молния попадает в деревья и трансформаторные установки на железной дороге, вызывая их возгорание. Поражение обычной линейной молнией внутри здания невозможно. Обычный грозовой разряд опасен для телевизионных и радиоантенн, расположенных на крышах высотных зданий, а также для сетевого оборудования.
Во время грозы следует:
в лесу укрываться среди невысоких деревьев с густыми кронами;
в горах и на открытой местности прятаться в яме, канаве или в овраге;
все крупные металлические предметы сложить в 15-20 м. от себя;
укрывшись от грозы, сесть, подогнув под себя ноги и опустив голову на согнутые в коленях ноги, ступни ног соединить вместе;
под себя подложить, полиэтиленовый пакет, ветки или лапник, камни, одежду и т.д. изолируясь от почвы;
в пути группе рассредоточиться, идти по одному, не спеша;
в укрытии переодеться в сухую одежду, в крайнем случае, тщательно выжать мокрую.
Во время грозы нельзя:
укрываться возле одиноких деревьев или деревьев, выступающих над другими;
прислоняться или прикасаться к скалам и отвесным стенам;
останавливаться на опушках леса, больших полянах;
идти или останавливаться возле водоемов и в местах, где течет вода;
прятаться под скальными навесами;
бегать, суетиться, передвигаться плотной группой;
находиться в мокрой одежде и обуви;
оставаться на возвышенностях;
находиться возле водотоков, в расщелинах и трещинах.
Ребята, отгадайте загадку
Летит без крыльев и поет, прохожих задирает, одним проходу не дает,
других он подгоняет (ветер). Какую пользу приносит ветер? (опыляет растения,
приводит в движение механизмы, приносит тепло и холод). Но ветер может
приносить огромное зло человеку. Иногда ветер чуть заметен, а иногда очень
сильный, который вырывает с корнем деревья, ломает дома. Как называется такой
ветер? (ураганом).
Вторая станция, на которую мы прибываем – это стация «Ураганная».
2 группа «Ураганы, штормы».
Ураган - это ветер большой разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого примерно равна 32 м/с и более (12 баллов по шкале Бофорта).
Средняя продолжительность урагана - 9-12 дней. Ширина урагана принимается по ширине зоны катастрофических разрушений (до сотен км.) и может достигать иногда до 1000 км. Для тайфунов (тропических ураганов Тихого океана) полоса разрушений обычно 15-45 км. Ураган на суше разрушает строения, линии связи и электропередач, повреждает транспортные коммуникации и мосты, ломает и вырывает с корнем деревья; при распространении над морем вызывает огромные волны высотой 10—12 м и более, повреждает или даже приводит к гибели судна.
В России чаще всего ураганы возникают на Русской равнине и побережьях морей.
Буря - это ветер, скорость которого меньше скорости урагана и может достигать 15-20 м/с. Сильную бурю иногда называют штормом.
Шторм при движении воздушных масс над поверхностью моря (океана) вызывает сильное волнение. Высота волн достигает 10-12 м. и более, что приводит к повреждению и гибели судов.
Наиболее надежной защитой от ураганов, бурь является укрытие людей в защитных сооружениях (убежищах), а также в метро, подземных переходах, подвалах и т.п.
Если ураган или смерч застал вас на открытой местности - лучше всего найти любое естественное углубление в земле (канаву, яму, овраг или любую выемку), лечь на дно углубления и плотно прижаться к земле. Покинуть транспорт (не зависимо от того, в каком бы вы не находились) и укрыться в ближайшем подвале, убежище или углублении. Принять меры по защите от ливневых осадков и крупного града, т.к. ураганы ими часто сопровождаются.
Не рекомендуется:
находиться на мостах, а также в непосредственной близости от объектов, использующих в своем производстве ядовитые сильнодействующие и легковоспламеняющиеся вещества;
укрываться под отдельно стоящими деревьями, столбами, близко подходить к опорам линий электропередач.
Главное в этих условиях – не поддаваться панике, действовать грамотно, уверенно и разумно, не допускать самому и удерживать других от неразумных поступков, оказывать помощь пострадавшим.
Следующие стихийные погодные явления очень часто встречаются в нашей местности. Они наносят большой вред сельскому хозяйству и о них нам расскажут специалисты станции «Суховейная»
3 группа «Засухи и суховеи, пыльные бури, заморозки»
За́суха — длительный и значительный недостаток дождя, чаще при повышенной температуре и пониженной влажности воздуха, в результате которого иссякают запасы влаги в почве, что ведёт к снижению или гибели урожая.
Начало засухи обычно связано с установлением антициклона. Обилие солнечного тепла и сухость воздуха создают повышенную испаряемость, и запасы почвенной влаги без пополнения их дождями истощаются. При засухе поступление воды в растения через корневые системы затрудняется, нормальные условия жизни и питания нарушаются.
Засухи часто сопровождаются суховеями — ветром свыше 5 м/с с высокой температурой (более 20—25°С) и очень низкой (ниже 30%) относительной влажностью. Суховеи часто возникают в Прикаспии, на Северном Кавказе, а в последние годы отмечаются даже и в центре европейской части России.
И засухи, и суховеи значительно снижают урожайность (до 50%), ухудшают качества почвы.
Пыльные бури — сильные и продолжительные ветры, выдувающие верхний слой почвы, также наносят большой вред сельскому хозяйству. Это типичное явление в распаханных степях. Часто из-за пыльных бурь приходится вновь засевать поля.
Заморозком называют понижение температуры воздуха или поверхности почвы до 0° С и ниже на фоне положительных среднесуточных температур в период вегетации растений. Различные по интенсивности заморозки ежегодно наблюдаются во всех районах сельскохозяйственной зоны России. Наиболее опасны поздние весенние и ранние осенние заморозки, которые могут частично или существенно повредить с/х культуры, уменьшить или полностью уничтожить урожай.
В известной песне поется, что он « кружится, летает, летает,
И позёмкою клубя, заметает вокруг зима заметает……» О чем
идет речь? Снег и мороз могут также стать причинами стихийных явлений в
Крыму. Следующая остановка нашей экспедиции станция «Снежная»
4 группа «Метели. Гололед. Снежные лавины»
Метель сопровождается резкими перепадами температур и снегопадом с сильными порывами ветра. Перепад температур, выпадение снега с дождем при пониженной температуре и сильном ветре, создает условия для обледенения. Линии электропередач, линии связи, кровли зданий, различного рода опоры и конструкции, дороги и мосты покрываются льдом или мокрым снегом, что нередко вызывает их разрушение.
Гололёд — атмосферные осадки в виде слоя плотного стекловидного льда (гладкого или слегка бугристого), образующегося на растениях, проводах, предметах, поверхности земли в результате намерзания частиц осадков (переохлаждённой мороси, переохлаждённого дождя, ледяного дождя, ледяной крупы, иногда дождя со снегом) при соприкосновении с поверхностью, имеющей отрицательную температуру.
Сильно затрудняет передвижение людей, животных, транспорта. Толщина отложения гололёда обычно небольшая, но в некоторых случаях может достигать одного и даже нескольких сантиметров, что приводит к обрывам проводов и обламыванию ветвей деревьев (а иногда и к массовому падению деревьев и опор линий электропередачи).
В России ледяной дождь и гололёд чаще всего наблюдаются в Южном, Приволжском, Центральном федеральных округах, а также в Ленинградской, Псковской, Новгородской областях, реже - в Западной Сибири, крайне редко - в Средней и Восточной Сибири, на Дальнем Востоке.
Снежная лавина представляет собой смесь кристалликов снега и воздуха. Снежная лавина – это снежные массы смещающиеся по склону. Снег, накапливающийся на склонах гор, под влиянием тяжести и ослабления структурных связей внутри снежной толщи, соскальзывает или осыпается со склона. Начав свое движение, он быстро набирает скорость, захватывая по пути все новые снежные массы, камни и другие предметы. Движение продолжается до более пологих участков или дна долины, где тормозится и останавливается. Сила удара лавины достигает 60-100 т/кв.м. Скорость лавины может достигать 100 м/с (360 км/ч). Крупные лавины возникают на склонах 25—60°. Гладкие травянистые склоны являются наиболее лавиноопасными. Кустарники, большие камни и другие препятствия сдерживают возникновение лавин. В лесу лавины образуются очень редко.
Многие стихийные погодные явления предотвратить невозможно. А вот заранее подготовиться к ним, чтобы избежать тяжёлых последствий, необходимо. В Крыму действует сеть метеорологических станций. Специалисты – метеорологи круглосуточно ведут наблюдения за природными явлениями, составляют прогноз погоды и своевременно информируют население о предстоящей опасности.
Для чего это необходимо? (ответы детей)
Это даёт возможность жителям вовремя принять необходимые меры предосторожности и обезопасить себя и своих близких. Но есть еще люди такой профессии, которые помогают справиться со стихией. Это сотрудники МЧС.
V. Закрепление полученных знаний и умений учащихся.
Задание 1.Угадай стихийное явление
Это явление бывает летом, когда его совсем не ожидают. И страдает, в первую очередь, от него сельское хозяйство, первые посевы, ростки, появившиеся из почвы. Обычно они приходят с севера, где формируются холодные воздушные массы и переносятся в более теплые широты. Резкое похолодание, понижение температуры ниже нуля градусов приводит практически к полной гибели урожая. (Заморозки)
Недаром ее называют «Белой смертью». Спокойный, безмолвный, снежный склон может внезапно превратиться в кипящий, ревущий котел. Гигантский вал снега, пыли, обломков скал и деревьев сметает все на своем пути, я укрыться от него часто невозможно. Набирая скорость и массу, она с каждым мгновением становится все более мощной, неся смерть и разрушение. (Лавина)
Тяжелые чёрные облака нависали над крышей дома, в комнате царил зловещий полумрак… Ветер крепчал с каждой секундой… Через несколько минут небеса разверзлись и обрушили на землю небывалые потоки воды” (ураган).
Какое погодное явление Ф. И. Тютчев любил именно “… в начале мая”? (Грозу)
Задание 2. Найди пару
Перенос снега над земной поверхностью-( метель)
Ледяная корка на поверхности Земли – (гололед)
Перенос сильным ветром пыли и песка – (пыльные бури)
Снижение температуры воздуха или почвы до 0 грудусов и ниже-(заморозки).
Ветер разрушительной силы – (ураган)
Долгий период с малым количеством осадков – (засуха)
Задание 3. Определи погоду
Рыба не клюет – она сыта (плохая), Пчелы сидят в улье и громко гудят (плохая), Ласточки и стрижи летают высоко (хорошая), Воробьи купаются в пыли (плохая), Благоухают цветы сирени, жасмина, акации (плохая), Божья коровка, взятая на руку быстро слетает (хорошая), Раскрыты цветы кувшинки (хорошая),Одуванчик складывает свой пушистый зонтик (плохая), Поздно вечером сильно трещат кузнечики (хорошая), Крот нагребает высокие холмики (плохая), Паук усиленно плетет паутину (хорошая), Голуби разворковались (хорошая).
VI. Рефлексия. Итог урока
На уроке открыл для себя... .Сегодня меня удивило... .Возникли неожиданные мысли о... .
Сегодня на уроке я узнал (как, что)...
Сегодня я понял, что …… пригодится мне в дальнейшей жизни.
Выставление оценок за урок. Самооценка и взаимооценка VII. Домашнее задание
§ 15, 16 читать, раб. тетрадь задание №2,3 стр.35
*нарисовать стихийное явление (зад № 3 раб тетрадь стр.34, №4 стр.35)

Приложенные файлы


Добавить комментарий