Контрольная работа (комплексный анализ) по теме Причастие-Деепричастие)


Начало формы
Конец формы

Комплексный анализ текста с элементами исследования по темам «Причастие», «Деепричастие»
Комплексный анализ текста с элементами исследования
Ученика(цы)____ 7 «___» класса
___________________________________________
Вариант 1
(1) Лес как терем. (2) Если ты входишь в этот пр..красный шатер ты всегда думаешь о красоте вечного мироздания обогащающей душу человека. (3) Ну вот начинается дождь и необходимо бежать босиком из д..вного леса. (4) В притихш..м доме в этот час сумрак, на потолке спят мухи. (5) Но на улице бурлит жизнь и летний дождь пронизывая природу разбудил все живое. (6) В саду покорно мокнут мокрые деревья красные цветники у б..лкона необыкнове…но отличаются яркостью.
(7) В дымном небе гордо возвышается аист как хозяин родной земли. (8) Сюда он прилетает каждый раз здесь ждут его люди здесь находится дом прекрасной птицы. (8) Он стал на краю своего гнезда пр..ветствуя освежающую влагу. (9) Вот взошло яркое солнце освещая своими лучами все кругом словно оно желает согреть сияющую от бри..иантовых капель дождя землю. (10) В просеках бора устла..ых желтой хвоей дороги влажны и упруги. (11) Просеки кажутся стройными и у..кими, пролеты их бесконечны. (12) А когда ты выходишь на поляну, радует юная сосновая пор..сль нежного тона наряже..ная мелкой водяной пылью. (По И.А. Бунину)
Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Озаглавьте текст___________________________________________.
Определите тему текста__________________________________________
Укажите стиль и тип текста_______________________________________
Выпишите из текста все причастия, определите их залог и глаголы, от которых они образовались.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
6.Выпишите из текста деепричастия, определив глаголы, от которых они образованы.
7.Подберите синонимы к словам:
Необыкновенно_____________________________________________
Т..шина___________________________________________________
8.Подберите антонимы к словам:
Влажны_________________________________________________________
У..кими_________________________________________________________
9.Объясните значение слова пор..сль__________________________________
10.Обозначьте номер предложения, в состав которого входит составное именное сказуемое_______________________
11. Укажите номер предложения со сравнительным оборотом_____________
12. Обозначьте графически в тексте все обособления, выраженные причастными и деепричастными оборотами.
13.Определите номер предложения с однородными членами.______________
14.Составьте схему предложения № 9.
15.Выполнить морфемно-словообразовательный разбор причастия из предложения №5__________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.Укажите номер предложения, соответствующее характеристике – повеств., невоскл., сложное, 2 части, СПП с придаточным времени, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Составьте схему данного предложения__________________________________________.
17. Выпишите предложение №2 и выполните синтаксический разбор
18. Запишите, как произносится выделенное слово (транскрипция)
____________________________________________________________
Контрольная работа по русскому языку
Комплексный анализ текста с элементами исследования
Ученика(цы)____ 7 «___» класса
___________________________________________
Вариант 2
Когда среди ночи мальчик проснулся он услышал неясный и дальний гул возникающий вновь и вновь. (2)Следуя какой..то властной силе он ощупью добрался до двери неслышно пр..открыл ее выск..льзнул на улицу. (3) Небо и земля были затянуты сплошной теменью накрывшей всю окрес..ность но дорогу к реке он знал и с закрытыми глазами. (4) Смешно и неловко подпрыгивая боясь нал..теть на забор мальчик бросился на берег.
( 5) Река смиренно притихла ожидая грозы и л..гушки переставшие заводить свою музыку слушали надвигающуюся силу. (6) Природа как заколдова..ая любовалась величием грозы.
(7)Вот далеко в тайге зарокотал наб..рающий силу гром и покатился он прямо на деревню грозя разд..вить и смять ее. (8) Небо как море в шторм. (9) Оно потемнело, стало вдруг могучим и страшным, излучало какую-то власть. (10) По краям сливаясь с землей небо ух..дило в бесконечную тьму обнимающую окрес..ность. (11) В нагр..мождении туч двигаясь и меняясь зл..вещей син..вой пылали какие-то полосы и пятна.
(12) Мальчик был одух..творен величием природы представляющую неведомую мощь. (В.Распутин)
Вставить пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Озаглавьте текст___________________________________________.
Определите тему текста__________________________________________
Укажите стиль и тип текста_______________________________________
Выпишите из текста все причастия, определите их залог и глаголы, от которых они образовались.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
6.Выпишите из текста деепричастия, указав глаголы, от которых они образованы
7.Подберите синонимы к словам:
Смиренно _____________________________________________
Зарокотал___________________________________________________
8.Подберите антонимы к словам:
Возникающий_______________________________________________________
Потемнело_________________________________________________________
9.Объясните значение слова окрес..ность__________________________________
10.Обозначьте номера предложения, в состав которого входит составное именное сказуемое_______________________
11. Укажите номер предложения со сравнительным оборотом_____________
12. Обозначьте графически в тексте все обособления, выраженные причастными и деепричастными оборотами.
13.Определите номера предложений с однородными членами.______________
14.Составьте схему предложения № 7.
15.Выполнить морфемно-словообразовательный разбор деепричастия из предложения №11
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.Укажите номер предложения, соответствующее характеристике – повеств., невоскл., сложное, 2 части, противительный союз, ССП, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Составьте схему __________________________________________________________.
17. Выпишите предложение №1 и выполните синтаксический разбор18. Запишите, как произносится выделенное слово (транскрипция)

Приложенные файлы


Добавить комментарий