КСП по познанию мира на тему :Моя семья

Краткосрочный план по познанию мира

Сквозная тема:
Моя семья и друзья

Школа: Чингирлауская СОШ

Дата:

ФИО учителя: Габдрахманова Н.Ю.


Класс: 1 «В» класс.
Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока:
Моя семья

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.1.1.1 понимать и объяснять значение понятия «семья» на основе исследования различных источников
1.1.1.2 определять свое место в системе родственных связей относительно других членов семьи

Цели урока:
понимать и объяснять значение понятия "семья" на основе исследования различных источников;
определять свое место в системе родственных связей относительно других членов семьи.

Критерии успеха
Все учащиеся смогут: рассказать о своей семье, об обязанностях каждого члена семьи. Расскажут о семейных традициях.
Большинство учащихся смогут: выражать свою точку зрения и оценивать характер взаимоотношений людей в семье. Через ролевую игру осознают важность традиций.
Некоторые учащиеся смогут: определять свое место в системе родственных связей относительно других членов семьи.

Привитие
ценностей
Ценности, основанные на национальной идее «М‰Sгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные
связи
Художественный труд. Дайте задание нарисовать предмет, с которым учащиеся ассоциируют свою семью.
Они могут изобразить солнце, радугу, дерево, дом и т. д. Можно к нему придумать название. Например: "Мама, папа, я вместе дружная семья", "Наша семья крепость", "Один за всех, все за одного!" "Быть всегда вместе!" и т. д.
Обучение грамоте. На разноцветных полосках бумаги они пишут свое имя, имена мамы, папы, бабушки, дедушки, брата, сестры.

Навыки
использования
ИКТ
На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предварительные
знания
Познакомились с понятием «общение» и знают о его важности в жизни человека; знают о различных типах отношений между людьми;
Используют правила общения на практике.

Ход урока

Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы


Начало урока
(К) Создание положительного настроя.
- Здравствуйте, дорогие дети. Мне очень приятно снова видеть вас всех вместе. Сегодня мы собрались на необычный урок творчества, любви, радости и доброты.  Прислонитесь друг другу ладошками.  -Что вы почувствовали, приветствуя друг друга? / тепло, радость, любовь и т.д. Подарите улыбку друг другу. 
Деление на группы с помощью ленточек.


Игра с мячом «Моя семья»
- Ведущий бросает игроку мяч, задавая при этом слово на казахском, английском или русском языках. Ребенок возвращает ведущему мяч, должен ответить на поставленный вопрос.
Например, ведущий называет слово мама- ребенок называет это слово на одном из выбранных языках, на котором он знает это слово.
Мама - ана или [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], Папа – ‰ке или [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], Бабушка – ‰же или grandmother, Дедушка – ата или [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], Брат – аCа или brother, Сестра – Kарындас или sister.









Ленточки .
Мяч.


Критерии успеха
Учащиеся называют слова на трех языках.




Середина урока

(П) Давай обсудим. У каждой пары на столе 2 картинки. Внимательно рассмотрите изображения этих картинок, обсудите в паре и выберете на какой из этих картинок изображена семья. Выскажите свое мнение. Вывесить на доске свою выбранную картинку.
- А чем семья отличается от другой группы людей?
- Можно ли наш класс назвать семьей?
Вывод: Семья – это близкие и родные люди. Они живут вместе. В каждой семье очень важны добрые отношения.
(П) Родословная.
- Кто хочет всем нам и нашим гостям рассказать о своей семье?
(Ответы 1-2 ребят)
Демонстрация готовых деревьев учителем. Выставка.
- На кого из членов своей семьи вы хотели бы быть похожи?
- Почему?
(К) Динамическая пауза.
«Кто живёт у нас в квартире? »
- Что еще объединяет членов одной семьи?
Во многих семьях есть традиция проведения свободного времени.
 -  Как вы проводите свободное время в своей семье? 
- У каждого из вас есть брат, а у кого нет, давайте представим, что у вас есть брат.
- Как бы вы проводили свободное время с братом?
Работа в рабочей тетради. с.19
Рабочий лист 17. Мой брат
Ученики из предложенных картинок выбираю ту, которая показывает совместное время провождение с братом. Отмечают ту картинку, которая им подходит.
(К) Традиции.
- Что еще объединяет членов одной семьи?
Семью объединяют семейные традиции.
Существует традиция  собирать и хранить семейные фотографии и старинные вещи, оставшиеся от предков.
– Ребята, поднимите руки, у кого дома есть такая традиция?
 Отмечать семейные праздники – тоже традиция.
– Какие праздники отмечают в вашей семье?
(Г) Игра "Ромашка". В середине цветка напишите слово "семья". Учащиеся должны на каждом лепестке наклеить ассоциацию к этому слову.
Попросите дополнить предложение: "Ромашка - символ семьи, потому что
- Что символизируют лепестки цветка? (Членов семьи)
- На чём держатся лепестки? (На сердцевине)
- Что может случиться с лепестками, если повредить сердцевину? (Они погибнут)

Игра "Дружная семья"
- Кто для тебя мать твоей мамы? (Бабушка)
- Дочь моей мамы, но не я? (Сестра)
- Отец твоего папы? (Дедушка)
- Кем тебе приходится брат твоего отца? (Дядя)
- Кем тебе приходится сестра твоего отца? (Тетя)
Картинки на каждую парту.










Готовые деревья «Родословная»






















Рабочая тетрадь:
Мой брат, рабочий лист 17, с. 19.















Изображение ромашки.


Критерии успеха
Учащиеся могут передать результаты своих наблюдений через рисунки. Более способные ученики в своих рисунках показывают, как их родители помогали старшим, в какие игры они играли, в какие современные детские игры сами играют и т. д.


Конец урока

Итог урока. Рефлексия.
Отлично, все удалось, мне было уютно и комфортно – красное сердце.
Еще не всё мне удаётся - розовое.




Сердечки двух цветов (красные и розовые)

Дифференциация
Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание
Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.
Здоровье и соблюдение техники безопасности Здоровьесберегающие технологии.
Используемые физминутки и активные виды деятельности.



8ђ Заголовок 915

Приложенные файлы


Добавить комментарий