Конспект и презентация внеурочного занятия по Азбуке нравственности для 3-4 классов Все мы разные

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Березниковская средняя общеобразовательная школа имени М.Г.Имашева»









Конспект внеурочного занятия
по «Азбуке нравственности»для 3 класса
на тему «Все мы разные»





Учитель нач.классов
Ширинкина Равия Назиевна









Березники, 2014

Цель занятия: содействие формированию толерантного отношения учащихся друг к другу.
Задачи:
Обучающие:
Познакомить детей с понятием “толерантность” и основными чертами толерантной личности.
Развивающие:

Развитие основ позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости детей между собой.
Развитие толерантных установок по отношению к разным людям;
Развитие творческого потенциала учащихся.
Воспитательные:
Воспитывать чувство коллективизма, сплоченности
Стимулировать заинтересованность в поисках путей выхода из конфликтных ситуаций.
Ход занятия:

1. Мотивационный этап.
-Добрый день, ребята! Начинаем наш классный час. Сегодня у нас присутствуют гости – педагоги школ нашего района. Пожалуйста, повернитесь к ним и поприветствуйте их улыбкой, улыбнитесь друг другу, мне. Займите свои места. Как стало на душе от улыбок?
-Чтобы стало ещё лучше, я предлагаю вам поиграть в игру «Это здорово!» Слайд 2.
(Каждый ученик поднимается с места и говорит, за что он себя любит, остальные говорят «Это здорово!» и над головой показывают 2 больших пальца.)
-Скажите, ребята, это хорошо или плохо, когда человек любит себя? (Выслушиваются ответы учеников.)
-Да, ребята, мы родились на свет и просто обязаны любить себя, то есть относиться к себе положительно, позитивно. Такое отношение к себе называется чувством самоуважения. Чувством самоуважения должен обладать каждый современный культурный человек.
2. Определение темы и цели занятия.
-А теперь я прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас бантики красивые. Садитесь.
-Встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.
-Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?
-Встаньте те, кому 9 лет. Кому 8 лет? Кто любит молоко, а кто гороховый суп?
-Подумайте и скажите: «Какие все мы?» (ответы детей)
«Все мы разные...» Это тема нашего занятия. Слайд 3.
Все мы разные и каждый уникален, в единственном экземпляре, другого такого нет и не будет. Вы все разные и в этом ваша самая большая ценность!
Но несмотря на то, что вы такие разные, я думаю, все вы любите мультфильмы. Давайте посмотрим.
Просмотр мультфильма о толерантности

-О чем этот мультфильм? (о том, что не следует смеяться над другими, если они не такие как ты.)
-Хотели бы вы оказаться на месте этого существа? (Ответы детей).
-Как вы думаете, чему вам предстоит учиться на этом занятии? Слайд 4.
К сожалению, наше окружение не всегда делает нашу жизнь счастливой. Все мы разные. Порой нам не нравится как человек с нами разговаривает, как он выглядит и т. д. Возможно и ему что-то в нас не нравится. Бывает, мы смеемся над другими, не всегда хотим прийти на помощь в трудную минуту. Иногда своей грубостью, злостью, нетерпимостью причиняем боль своим родителям, друзьям, одноклассникам. И мне бы хотелось, чтобы вы сегодня усвоили несколько правил, выполнение которых обеспечивает комфортность жизни всем. А комфортно человеку когда наряду с самоуважением есть и уважение окружающих.
3. Основная часть
а) Игра «Паутинка»
Цели:
показать, как чувствует себя человек, являющийся объектом насмешек;
дать ребятам возможность научиться оказывать поддержку человеку, чувствующему себя униженным.
Ход игры:
– Представим себе, что это клубочек плохих поступков? И сейчас мы будем совершать их по отношению к своему однокласснику. (Вызывается 1 ученик по желанию). Называйте плохие поступки, которые можно совершить относительно (имя ученика)....
(Учитель опутывает нитями из клубка выбранного ученика).
-Как ты себя чувствуешь, ...?
- Какие чувства возникали у вас?
– Ребята, вы понимаете, что на месте может оказаться любой из вас?
– Подумайте, что мы должны сделать, чтобы у вашего одноклассника появилась улыбка на лице и поднялось настроение? (сказать хорошее доброе слово – комплимент).
б) Игра «Комплименты»
– Сейчас вы будете делать комплименты ..., и каждое доброе слово, сказанное вами поможет ему избавиться от чувства обиды, злости, вызванных плохими поступками в отношении к нему.
(Учитель постепенно распутывает нити).
– Скажите, приятнее делать комплименты или плохие поступки?
в) Игра «Хорошо или плохо»
- А теперь, ребята, разделитесь на 2 группы. Я дам вам карточки с названиями разных качеств характера человека. Первая группа выберет из них качества, которые помогают жить в мире и согласии друг с другом, а вторая группа те, которые мешают этому.

умный
глупый
злой
считается с мнением других
милосердный

Умеет сотрудничать
честный
раздражительный
отзывчивый
жадный

грубый
добрый
равнодушный
любит смеяться над другими
справедливый

терпимый
надежный
верный
уважительный
Умеет прощать



Совокупность всех этих качеств можно назвать одним словом толерантность.
Слайд 5.
ТОЛЕРАНТНОСТЬ - в переводе с английского означает терпение, и мы его понимаем как терпимость. Слайд 6. Толерантными мы будем, если мы умеем себя правильно вести в различных ситуациях. У толерантного человека не бывает серьезных конфликтов ни с кем, т.е он живет в мире и согласии с окружающими.
Быть толерантным – значит знать свои права, а также знать, что такие же права есть и у других. Толерантный человек умеет дружить, всем хорошо рядом с ним, в то же время, и он получает удовольствие от общения со всеми.
Физкультминутка
-Теперь встаньте, пожалуйста. Я буду называть действия , а вы улыбайтесь и хлопайте в ладоши над головой если это толерантное действие, а если нетолерантное, то хмурьте брови и топайте ногами.
Поздороваться при встрече
Толкнуть и не извиниться
Думать только о себе
Громко говорить по телефону в автобусе
Признать свою ошибку и попросить прощения
Обозвать обидным словом соседа
Бегать по коридорам, сбивая всех с ног
Доказывать свою правоту криком
Обидеть младшего
Внимательно слушать собеседника
Рассердиться на замечание, сделанное старшими
Смеяться над недостатками другого
Вежливо отказаться от того, что тебе не нравится
-На основе вашей работы можно составить правила толерантного поведения. Слайд 7.
Уважай собеседника.
Старайся понять то, о чем говорят другие.
Отстаивай свое мнение тактично.
Будь справедливым, готовым признать правоту другого.
Стремись учитывать интересы других.

Слайд 8 .
- Эх ты, растяпа! Ну, что ты вырыл целый котлован?! Чем ты думал? Дерево-то маленькое Оно всё уйдёт в яму. Ничего нельзя тебе поручить! Ничего сам не можешь. Ну-ка, зарывай яму!

В чём выражается неуважительное отношение?
(Насмешка, подчёркивание промахов, слабых сторон, недостатков собеседника, грубый тон)

- По-моему, эта яма слишком большая для такой маленькой яблоньки. Так мы закопаем половину ствола. Как ты считаешь? Давай наполовину засыплем эту яму Вот теперь получилось то, что нужно. Спасибо. Ты молодец!

- Какое отношение вы бы хотели испытать на себе?

Вывод: Относись к другим людям так, как тебе хочется, чтобы они относились к тебе.

Толерантность проявляется и дома и в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки или промахи других.


Давайте проверим: «Толерантны ли вы?» Слайды 9-12.
Вы вытягиваете по 2 карточки, на которых написаны проблемные ситуации, ваша задача обсудить в командах способы поведения в той или иной ситуации, выбрать вариант ответа или придумать свой и объяснить свой выбор.
Даётся 4 минуты на выполнение этого задания.
Задания:
1. Какой ты дома?
1. Младший братишка сломал твою игрушку
Ты его прощаешь, он сделал это ненарочно
Ты ударишь его
Ваш вариант ответа.
Как вы поступите?
2. Ты поссорился со своей сестрой
Ты пытаешься объясниться с ней
Ты обижаешься и мстишь ей за это
Ваш вариант ответа.
2. Какой ты в школе?
1.В классе учитель уже спросил тебя
Тебе хочется ответить еще, ты будешь подскакивать на месте, говоря: «Спросите меня»
Ты предоставишь другим возможность ответить.
Ваш вариант ответа.
3. Как вы поступите?
Как вы поступите в такой ситуации: Ты не согласен с кем-нибудь
Ты все-таки слушаешь его
Ты не даешь ему говорить
Ваш вариант ответа.
Выполнение и объяснение задания (ответы детей)

-Вам наверняка приходилось бывать в таких ситуациях? При этом у вас могут накапливаться обиды, злость, зависть, страхи - чувства, ставшие ненужными, бесполезными. А как поступают с ненужными вещами? (Выбрасывают)
- Давайте и мы выбросим старые, ненужные чувства. Слайд 13. На листочках нужно записать чувства, от которых вы хотите избавиться, например: «Я обижаюсь на », или «Я боюсь», «Я злюсь на». Давайте теперь сомнем листочки в комочек и выбросим в мусорное ведро. Пусть эти чувства не мешают нам жить.
4. Рефлексия.
- Слово «толерантность» я изобразила в виде солнца. Чего я не дорисовала? Да, лучики я предлагаю сделать вам. На листе бумаги любимого цвета обведите свои ладошки, вырежьте ее. Слайд 13. На пальцах напишите 5 качеств толерантного человека, которыми вы хотели бы обладать, затем прикрепите ладошку к солнышку на доске в виде лучика.
Вот и готово наше солнышко. Какое у него настроение?
Толерантность начинается с улыбки. Слайд 15. Поэтому не жалейте ваших улыбок. Дарите их всем и везде. Ведь улыбка – это признак симпатии, толерантности.
Давайте друзья встанем в круг толерантности. Положите правую руку на плечо человека справа - это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите человека слева – это значит, что вы готовы поддержать друга, вытяните правую ногу вперед и сделайте шаг вперед – «навстречу толерантности».
Давайте хором скажем: Слайд11.
Если каждый будет друг к другу терпим,
Мы сделаем вместе толерантным наш мир!

Чаще всего невозможно сделать поведение полностью толерантным, но главное – это стремление сделать его таковым. Важно не то, что мы говорили и во что играли на протяжении классного часа, а то, что вы из него вынесете в реальную жизнь, как измените, отношения с людьми, с которыми встречаетесь.
-Заканчивая занятие, мне бы хотелось сказать, что ваш класс – это маленькая семья, состоящая из разных вас. Все вы разные, но все вы нужны. И всегда можно найти то, что вас объединяет. И хотелось бы, чтобы в вашем классе всегда царили уважение, взаимопонимание, не было ссор. Все зависит от вас, нужно лишь выполнять правила толерантного поведения. Спасибо за активное участие в разговоре. До свидания!


Приложенные файлы


Добавить комментарий