Конспект литературной викторины по русским народным сказкам для детей старшего дошкольного возрастаУзнай сказку .


Литературная викторина по русским народным сказкам для детей старшего дошкольного возраста «Узнай сказку».
Цели: Закреплять знания детей о русских народных сказках; способствовать освоению детьми умения составлять сложноподчинённые предложения причинно – следственного характера. Развивать умение строить грамматически правильные высказывания; учить детей пересказывать текст, сохраняя его стиль, последовательность изложения. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
Ход викторины.
- Ребята, когда я сегодня утром шла на работу, меня, как – будто, подхватил ветерок, и я отправилась в необычное путешествие. За одно мгновение я увидела высокие горы, глубокие реки, большие города. А вы, ребята, любите путешествовать?
-Дети: Да!
-На чём можно путешествовать?
(Ответы детей).
- Да, путешествовать можно по-разному. А я вас приглашаю в необычное путешествие: путешествие во времени. А помогут нам наше воображение, смекалка, фантазия и знания. Приготовьте ладошки- это двери нашей «машины времени». Ладошки в «замке», двери закрыты, их нужно открыть.
Пальчиковая игра «Замок».
На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог?
Повертели, покрутили,
Постучали
И открыли.
-Отправляемся в путь. ( Звучит тихая музыка, педагог читает стихотворение В. Мухиной).
Великий дар - единажды родиться,
Вдохнуть,
Раскрыть глаза-
И на века
Увиденному миру удивиться,
Где дом и поле, роща и река.
-Эти удивительные стихи и волшебная музыка привели нас на старорусскую землю. (На экране слайды с изображением старых русских городов, деревень, храмов).
-Как называется страна в которой мы живём? (Россия.)
-Значит кто мы? (Россияне.)
Переходим в другую часть зала, оформленную под русскую избу.
-Русские мастера славятся по всей земле. Посмотрите, какие интересные и красивые вещи сделали они своими руками. Это и дымковские игрушки, посуда из Хохломы, изделия из дерева и бересты. А какие красивые узоры вышили северные мастерицы своими руками на полотенцах и скатертях! Русский народ славится и своими играми , песнями и , конечно же, сказками. О них мы сегодня и поговорим.
(Приглашаю сесть на скамеечку, покрытую домотканым половиком).
-Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей).
-Кто их пишет? (Ответы детей).
-Кого из авторов знаете? (Ответы детей).
-Сегодня мы поговорим о русских народных сказках. Кто их автор? (Ответы детей).
Небольшая беседа: у русских народных сказок нет одного автора, их передавали из поколения в поколение устно, каждый раз немного изменяя содержание. А когда появилась письменность, их стали записывать , а сейчас их печатают в книгах. (Обращаем внимание на выставку книг с русскими народными сказками).
-А сейчас давайте поиграем. Делимся на две команды с помощью разноцветных платочков. Девочки повязывают их на голову, а мальчики - на шею. Названия команд - герой русской народной сказки, который умеет делать чудеса. (Например, Емеля, Хаврошечка и т. д.) За каждый выигранный конкурс команда получает деревянную фишку – бочоночек.
Выбор капитанов считалкой:
Конь ретивый, долгогривый,
Скачет полем, скачет нивой.
Кто коня того поймает,
С нами он и поиграет….
1 конкурс: «Копилка сказок».
Команды по очереди называют названия сказок, на ком остановилось, тот не получает фишки.
2 конкурс: «Узнай сказку».
Приходит письмо от Елены Прекрасной из сказки «Летучий корабль» с отрывками из следующих сказок: «Морозко», «Два Мороза», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «У страха глаза велики», «Три медведя», «Петушок и бобовое зёрнышко». Детям задаётся вопрос: Какие чувства испытывает герой этого отрывка?
Русская народная игра «Фома».
Стучит-бренчит по улице: ( идём приставным шагом, шаг-хлопок)
Фома едет на курице,
Тимошка - на кошке ( изображаем кошку)
По кривой дорожке. (рисуем руками волнистую линию)
-Куда , Фома, едешь? (разводим руки в стороны)
-Куда погоняешь? ( повороты головы влево - вправо)
-Еду сено косить. ( «косим руками»)
-На что тебе сено? (разводим руки, поднимаем плечи)
-Коровок кормить. (изображаем «коров»)
-На что тебе коровы? (разводим руки, поднимаем плечи)
-Молоко доить. («доим»)
-А зачем молоко? (разводим руки, поднимаем плечи)
-Ребяток кормить. (прикладываем руки к груди)
Отдохнули, подкрепились.
3 конкурс: «Драматизация».
Команды показывают друг другу заранее приготовленные отрывки из сказок.
1 команда показывает отрывок из сказки «Лиса и волк».
-Здравствуй, сестрица! Что кушаешь?
-Рыбку. Здравствуй, братец.
-Дай мне хоть одну.
-Налови сам, да и кушай.
-Я не умею.
-Эка, ведь я же наловила! Ты, братец, ступай на речку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай. «Ловись, рыбка, мала и велика. Ловись, рыбка, мала и велика!» Рыбка сама к тебе на хвост нацепляется. Да смотри, сиди подольше, а то не наловишь.
2 команда показывает отрывок из сказки « Заюшкина избушка».
-Кукареку! Заинька, о чём ты плачешь?
-Как же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у Лисы - ледяная. Пришла весна, избушка у Лисы растаяла. Попросилась Лиса ко мне , да меня же и выгнала.
-Не горюй, Заинька, я тебе Лису выгоню.
-Нет, не выгонишь. Собаки гнали, гнали, не выгнали, старый медведь гнал, гнал – не выгнал. А ты и подавно не выгонишь.
-Нет выгоню.
Ку-ка-ре-ку!
Иду на ногах, в красных сапогах
Несу косу на плечах.
Хочу Лису посечи.
Пошла , Лиса, с печи!
4 конкурс: «Конкурс капитанов».
-У каждой сказки есть начало, основная часть и конец.
Капитаны выкладывают сказки «Колобок» и «Теремок» в картинках.
5 конкурс: «Скажи по-другому».
Команды объясняют выражения: «Как снег на голову», « Не по дням, а по часам», «Как с гуся вода», «Ахнуть не успел», «Летит, как угорелый».
6 конкурс: «Открой окошко».
На мольбертах расписные окошечки, за ставнями которых скрывается иллюстрация из какой-либо сказки. На каждом мольберте по 5 окошечек. Игроки команд по очереди открывают окошки , называют сказку и главных героев.
После этого конкурса подсчёт фишек. На отдельном столе лежат различные книги со сказками. На книгах наклеены цифры. Каждая команда сама выбирает ту книгу, номер которой соответствует количеству фишек , заработанных во время викторины.
Список литературы.
Н.В. Микляева, С.Н. Толстикова, Н.П. Целикина «Сказкотерапия в ДОУ и семье». М. Творческий центр СФЕРА , 2010 г.
О.Н. Сомкова «Коммуникация». С – П. Детство – Пресс, 2013 г.
Л.Н.Шаманская, Л.Ю. Козина «Путешествие по сказкам». М. Творческий центр СФЕРА, 2010 г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий