Контрольные работы по математике для детей с ОВЗ. 2 класс


2 класс
Контрольные работы
по предмету «Математика»
№ Наименование
работы Четверть/
месяц Тема контрольной работы
1 Контрольная работа I/сентябрь Сложение и вычитание чисел в пределах
первого десятка
2 Контрольная работа I/октябрь Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц (1-й десяток)
3 Контрольная работа I/октябрь За I четверть
4 Контрольная работа II/ноябрь Числа 2-го десятка (1-15)
5 Контрольная работа II/декабрь За II четверть
6 Контрольная работа III/январь Сложение и вычитание чисел в пределах 20-ти без перехода через разряд
7 Самостоятельная работа III/январь Углы
8 Контрольная работа III/февраль Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц (2-й десяток)
9 Контрольная работа III/март За III четверть
10 Контрольная работа IV/апрель Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток
11 Контрольная работа IV/апрель Построение отрезков
12 Контрольная работа IV/май Нумерация чисел 1-20
13 Контрольная работа IV/май За IV четверть
Контрольная работа № 1 (сентябрь)
Сложение и вычитание чисел в пределах первого десятка.
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения примеров и задач на сложение и вычитание в пределах первого десятка.
учащегося(ся) _______ класса дата___________________
Запиши все числа от 0 до 6; от 9 до 4.
____________________________________________________
____________________________________________________
Сравни числа. Поставь знаки «>», «<», «=» 5 … 8 9 … 2 10 … 1 3 … 4
Реши примеры.
6 + 1 = 7 + 1 – 2 =
3 + 2 = 3 – 1 + 6 =
7 + 3 = 4 – 4 + 1 =
Нарисуй такую же фигуру. Треугольник закрась зелёным цветом, прямоугольник – коричневым.



Реши задачу. Запиши решение и краткий ответ.
Брат купил 2 тетради, а сестра – 3. Сколько всего тетрадей купили дети?
Решение:_________________________ Ответ:__________________
Контрольная работа № 2 (октябрь)
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц
(1-й десяток).
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения задач на сложение и вычитание в пределах 1-го десятка.
учащегося (ся)________ класса дата________________________
Запиши примеры и реши их.
Увеличить 5 на 3 _______________; 8 на 1 __________________;
6 на 4 _____________________; 2 на 7 ____________________.
Уменьшить 6 на 1 ______________; 4 на 3 __________________;
7 на 5 ___________________; 10 на 4 _____________________.
Реши примеры и сравни их. Поставь знаки «>», «<», «=».5 + 1 … 8 + 1 9 – 2 … 2 + 2 10 – 3 … 1 + 6
Реши задачи. Запиши только решение.
А) На нижней полке стояло 6 книг, а на верхней стояло на 3 книги больше. Сколько книг стояло на верхней полке?
Решение:_____________________________________________
Б) Катя вышила 8 салфеток, а Аня на 2 салфетки меньше. Сколько салфеток вышила Аня?
Решение:_____________________________________________
В) В первом ряду нарисуй 6 грибов. Во втором ряду на 4 гриба больше.
Запиши справа, сколько грибов в каждом ряду.
______________________________________ - ____ грибов
______________________________________ - ____ грибов
Контрольная работа № 3 (октябрь)
I четверть.
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения задач на сложение и вычитание в пределах 1 –го десятка.
учащегося (ся) _______класса дата_________________
1.Реши примеры.
7 + 3 = 8 – 6 = 6 – 3 =
– 2 = 5 + 4 = 6 + 0 =
2.Реши примеры.
+ 1 + 1 = 9 – 4 + 2 = 10 – 3 + 1 =
3.Сравни числа. Поставь знаки «>», «<», «=».… 1 7 … 2 1 … 9 4 …4
4.Закончи предложение. Запиши только последнее слово
утром, ночью, днём, вечером.
Мы завтракаем _______________________________ .Учимся ______________________________________ .Ужинаем _____________________________________ .Спим _________________________________________ .5.Начерти один под другим отрезки длиной 10см, 2 см, 5 см.
.
.
.
Контрольная работа № 4 (ноябрь)
Числа 2 –го десятка (1-15)
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком записи чисел 2-го десятка (10-15).
учащегося (ся)___________класса дата__________________________
1.Запиши ряд чисел, вставляя недостающие8, 9, …, 11, …, 13, …, 15.
15, 14, …, 12, …, 10, …, 8, …, 6.
2.Сравни числа. Поставь знаки «>», «<», «=». 5 … 15 7 … 11 13 … 13
10 14 … 15 15 … 12
3.Реши примеры
4 = 13 – 3 = 12 + 3 = 15 – 10 =
4.Запиши числа
1дес.2 ед. - _____; 1дес.4ед. - _____; 1дес.1ед. - _____; 1дес.5ед. - _____
5.Реши задачу. Запиши решение и краткий ответ.
В школьной столовой было 10 столов. Поставили ещё 5 столов. Сколько столов стало в столовой?
Решение:________________________Ответ:_________________
Контрольная работа № 5 (декабрь)
II четверть
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком записи чисел второго десятка, навык построения отрезков.
учащегося(ся)_______класса дата_________________
1.Запиши числа от 10 до 16
______________________________________________________
2.Сравни числа. Поставь знаки «>», «<», «=».10 … 11 7 ... 14 12 … 16 9 … 15
… 11 15… 7 15 … 15 1 … 13
3.Реши примеры
8 + 2 = 9 + 1 = 9 – 3 = 10 + 6 =
– 1 = 16 – 6 =
4.Начерти один отрезок длиной 8 см, а другой на 2 см длиннее. Запиши длину каждого отрезка.
. - _____см . - _____см
5.Реши задачу. Запиши решение и ответ.
У кормушки было 10 птиц. Прилетело ещё 6 птиц. Сколько птиц стало у кормушки?
Решение:______________________Ответ:_____________________
Контрольная работа № 6 (январь)
Сложение и вычитание чисел в пределах 20-ти без перехода через разряд.
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком записи чисел 2-го десятка, решения примеров с числами, полученными при измерении.
учащегося (ся)______класса дата_________________
1.Запиши числа от 1 до 9_____________________________;
от 10 до 20_______________________________________
2.Найди соседей числа
…, 12, … ; …, 16, …. ; …, 19, …
3.Сравни числа. Поставь знаки «>», «<», «=». 17 8 … 18 10 … 10
4.Реши примеры
10 + 8 = 14 + 3 = 8 + 10 =
– 0 = 15 – 5 = 11 – 11 =
5.Реши задачу. Запиши решение и ответ.
На лугу паслось 10 серых овец и столько же белых. Сколько всего овец паслось на лугу?
Решение:______________________Ответ:__________________
Самостоятельная работа № 7(январь-февраль)
Углы
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком построения углов разных видов.
учащегося(ся)________класса дата___________________
1.Построй прямой угол. Отметь вершину угла.
2.Построй угол меньше прямого. Отметь вершину угла.
3.Построй угол больше прямого. Отметь вершину угла.
4.Построй по клеточкам два прямых угла.
А) выпиши номера прямых углов _______________
Б) выпиши номера острых углов________________
В) выпиши номера тупых углов ________________


1 2 3

4 5
Контрольная работа № 8 (февраль)
Уменьшение, увеличение числа на несколько единиц
(2-й десяток)
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 20-ти без перехода через разряд.
учащегося(ся)_________класса дата______________________
1.Запиши числа от 9 до 19
_____________________________________________________
2.Запиши недостающее число
11, 12, … …, 18, … …, 10, 11
3.Составь примеры. Запиши их, реши примеры.
_______________________
12
_______________________

15
+2
13
________________________
14
_________________________
19


17
- 3
_______________________
16
________________________
________________________
18
________________________

4.Вычисли суммы. Подчеркни суммы меньше 20, но больше 15.
8 = 14 + 3 = 11 + 1 = 16 + 2 =
5.Реши задачу. Запиши решение и ответ
В вазе 10 жёлтых ромашек, а белых на 6 больше. Сколько белых ромашек в вазе?
Решение:________________________Ответ:_________________
Контрольная работа № 9 (март)
III четверть
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком записи чисел 2-го десятка, решения примеров с числами, полученными при измерении.
учащегося(ся)______класса дата________________________
1.Запиши число, в котором
1 дес.6ед -________; 1 дес. - _________; 1дес.3ед. - ________; 2дес. - __________
2.Реши примеры. Подчеркни примеры, в которых одно из слагаемых равно 0.
14 – 0 = 0 + 12 = 18 + 1 =
0 = 12 – 2 = 13 – 1 =
3.Запиши недостающее число или знаки >, <, =.
14 … 10 16 … 6 18 … 20
… 9 < … … = 20
4.Реши примеры
10 + 8 + 1 = 3 + 3 + 4 = 6 + 10 – 0 =
– 0 + 2 = 15 – 5 + 3 = 11 – 11 + 10 =
5.Реши задачу. Запиши решение и ответ
Коля собрал для коллекции 12 серых камешков, 4 белых и
3 розовых камешка. Сколько всего камешков собрал Коля?
Решение:________________________Ответ:___________________
Контрольная работа № 10 (апрель)
Сложение и вычитание чисел в пределах 20 –ти без перехода через разряд.
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком решения примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 20-ти без перехода через десяток.
учащегося (ся)_______класса дата_____________________
1.Запиши числа от 20 до 12.
____________________________________________________
2.Реши примеры и сравни их
+ 2 … 19 13 + 5 … 18 20 – 1 … 14
3.Реши примеры
10 + 4 = 12 + 7 = 9 – 9 =
3 – 2 = 15 – 13 + 7 = 19 – 3 – 3 =
4.Нарисуй в первом ряду 6 квадратов, а во втором ряду на 2 квадрата больше. Запиши количество квадратов в каждом ряду.
_______________________________________- ___квадратов
_______________________________________-___ квадратов
5.Реши задачу. Запиши решение и ответ
На стройку привезли 15 машин красного кирпича, а белого кирпича на 11 машин меньше. Сколько всего машин красного кирпича привезли?
Решение:_________________________Ответ:_________________
Контрольная работа №11 (апрель)
Построение отрезков
Цель: проверить уровень овладения практическим навыком построения отрезков.
1.Реши задачу. Запиши только решение.
Длина коробки 20 см, а ширина на 10 см меньше. Чему равна ширина коробки?
Решение:_____________________________
2.Начертите один под другим отрезки длинной 3 см, 5 см, 8см
.
.
.
3.Начерти один отрезок 5 см, а другой на 4 см больше. Запиши длину каждого отрезка.
. - ___ см. - ___ см4.Начерти один отрезок 9 см, а другой на 4 см меньше. Запиши длину каждого отрезка.
. - ___ см. - ___ см5.Сколько отрезков надо начертить для построения данной фигуры? Запиши цифрой.

______ отрезков
Контрольная работа № 12 (май)
Нумерация 1-20
Цель: проверить уровень овладение практическим навыком решения примеров и задач на сложение и вычитание в приделах 20
1.Запиши числа от 8 до 17.
_________________________________________________________
2.Выпиши в один ряд однозначные числа, а в другой двузначные 13,17,8, 20, 2,10,1,11,9,14.
___________________________ _________________________
3.Составить пример и реши
***** + ***** =
4.Реши примеры и поставь нужный знак >, <, =
10+6…10+5 1+4…10+4 10-10…20-20 13-10…13-3
5.Реши задачу. Запиши решение и ответ.
Для уроков труда дети принесли в школу 10 листов красной бумаги, 4 листа зелёной бумаги и 5 жёлтой бумаги.
Сколько всего листов бумаги привезли дети?
Решение:________________________Ответ:___________________
Контрольная работа № 13 (май)
IV четверть
Цель: проверить уровень знаний за 2 класс
учащегося (ся)________класса дата_____________________
1. Запиши ряд чисел.
а) к 2 прибавить по 2, пока не получится 20
_________________________________________________________
б) к 5 прибавить по 5, пока не получится 20
_________________________________________________________
2. Реши примеры. Поставить между примерами знак >, <, =.
3 см + 1 см …13 см + 1 см 1 дм + 4 дм … 10 дм + 4 дм
17 р.- 7.р. … 17 р.-10 р. 5 р. – 1 р … 17 р.-10 р.
3. а) выпиши номера прямых углов_______________
б) выпиши номера острых углов ________________
в) выпиши номера тупых углов _________________


2. 3. 4.

5. 6. 7.
4.А)Поставь три точки. Соедини точки отрезками.
Б) Поставь четыре точки. Соедини точки отрезками.
Закрась треугольник жёлтым карандашом, а четырёхугольник – красным.
5.Реши задачу. Запиши решение и ответ.
На уроке технологии дети вылепили из пластилина 10 груш, а яблок на 3 меньше. Сколько всего фруктов вылепили дети?
Решение: 1)___________________ 2)____________________
Ответ:______________________________


Приложенные файлы


Добавить комментарий