Конспект урока Люблю природу русскую ( 2 класс)


Открытый урок по чтению
На тему: «Люблю природу русскую»
2 Б класс.
Учитель начальных классов: Пекина Г.П.
пгт. Палана
Тема: Обобщение по темам: «Люблю природу русскую» и «О братьях наших меньших»
Цель: подвести детей к пониманию того, что природа, животные и человек неразрывно связаны между собой.
Обобщить знания учащихся.
Ход урока:Первый организационный момент
Вводное слово
- Огромны просторы нашей Родины. Богата и разнообразна её природа. И на суше, и на воде, и под водой-всюду жизнь. Эта жизнь полна тайн, загадок и чудес. Сколько интересного можно увидеть в лесу, в поле, на озере и даже около нашего дома. Природа хороша во все времена года.
Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылись реки, притихла, уснула, как в сказке. Ходит зима по городам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо не слышно.
Какие стихотворения о зиме вы знаете?
Выразительное чтение стихотворений С. Есенина «Береза», А. Твардовского «Зима».
Загадки о зиме. Читают дети.
Отгадайте зимние месяцы.
- Назовите-ка, ребята,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его-всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
На поя, на лугаДо весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый год. (Декабрь)
Снег мошками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно
Ну, так что за месяц это? (Февраль)
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду, упадет
Не вода уже, а лед.
Даже птица не летит,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это? (Январь)
Какие явления природы бывают зимой?
Гуляет в поле, да не конь.
Летает на воле, да не птица. (Вьюга)
В белом бархате деревья.
И заборы и деревья.
А как ветер нападает,
Этот бархат отпадает. (Иней)
Он вошел – никто не видел.
Он сказал, никто не слышал.
Дунул в окна и исчез.
А на окнах вырос лес. (Мороз)
Гуляю в поле, летаю на воле
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю. (Метель)
- Как живется животным и птицам зимой?
- Как вы помогаете?
Чтение рассказа Н. Сладкова «Всему свое время» стр.№67-69.
- Как живется птицам, которые не улетают в теплые края?
- Есть ли птицы, которые, наоборот, прилетают к нам зимой?
6. Чтения стихотворения Н. Рубцова «Воробей»
- Вот пришла весна. Полянки запестрели первыми цветами. Зеленой краской чуть-чуть тронула лес – и сразу повеселел. А сколько появилось птиц!
- Наступило лето. Отправляемся в лес.
7. Стихотворение «Здравствуй лес!»
- Почему про лес говорят, что полон сказок и чудес? Чем вам нравится лес? С кем вы ходили туда?
- Какие деревья растут в лесу?
Загадки детей о деревьях и грибах.
8. Рассматривание картинок о животных.
- Какие животные и птицы живут в наших лесах?
- Какие из них встретись в наших рассказах?
- Назовите рассказ и автора.
- Что за звук мы слышим? (Дзинь!) Кто издает такой звук? О чем он? Кто написал?
- Кто еще гулял по лесу, а боялся лягушек, пауков и мышей? Кто написал?
9. Но вот насупила осень.
- Как выглядит лес осенью?
Чтение рассказа «Русский лес».
Просмотр репродукций об осени.
10. Замечательный писатель и большой друг природы Михаил Пришвин писал:
«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».
- Когда вы идете в лес, вы должны хорошо знать, как надо вести себя в лесу. Какие же это правила?
НЕ ОСТАВЛЯТЬ МУСОР В ЛЕСУ, А ВЫРЫТЬ ЯМКУ, СОБРАТЬ МУСОР И ВСЕ ЗАКОПАТЬ.
НЕ ЛОМАТЬ ЗЕЛЕНЫЕ ВЕТКИ И ДЕРЕВЬЯ, НЕ КАЧАТЬСЯ НА НИХ.
НЕ РАЗОРЯТЬ МУРАВЕЙНИКИ И ПТИЧЬИ ГНЕЗДА.
НЕ РВАТЬ БОЛЬШИЕ БУКЕТЫ ЦВЕТОВ, ОСОБЕННО ТЕ, ЧТО ЗАНЕСЕНЫ В КРАСНУЮ КНИГУ. (ЛАНДЫШ, КОЛОКОЛЬЧИК, ПОДСНЕЖНИК, КУВШИНКУ И ДР.)
НЕ РАЗЖИГАТЬ КОСТРЫ, БЕРЕЧЬ ЛЕС ОТ ПОЖАРА.
Помните: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой – сжечь миллион деревьев. Будьте осторожны с огнем в лесу!
11. ИОГ УРОКА:
Оценивание детей.
Д/з «Храбрый утенок», рисунок.

Приложенные файлы


Добавить комментарий