Зачетная работа по теме Лексика и фразеология в 10 классе


Зачет №1. Русский язык. 10 класс. 1 вариант. «Лексика и фразеология».
№1. Выпишите словосочетания , в которых нарушена лексическая сочетаемость слов, исправив их.
Свободная вакансия, молодая девушка, самое оптимальное решение, пожилой мужчина, в апреле месяце, памятный сувенир.
№2. Подберите слова - синонимы к фразеологизмам:
Потерять голову, сложить голову, разбить наголову, повесить нос, жить душа в душу. Воспрянуть духом, сохранять пальму первенства, лезть из шкуры вон, держать камень за пазухой, вывести на чистую воду, ни к селу ни к городу, плестись в хвосте, ни с того ни с сего.
Образец: водить за нос - обманывать; бить баклуши - бездельничать.
№3. Исправьте предложения, заменив неверно употребленное слово другим.
К вечеру у меня разыгрался зверский аппетит.
Изменение планировки квартиры можно утверждать в жилой комиссии.
Я буду добиваться строгой исполнительской дисциплины.
Нужно предпринять срочные меры по устранению последствий наводнения.
Девушка поклонилась и доверительно посмотрела мне в глаза.
№ 4. Подобрать к каждому парониму подходящее по смыслу существительное и записать словосочетания
Выплатить, заплатить, оплатить, отплатить, уплатить (налог, обида, взнос, зарплата, счет)
Загородить, огородить, оградить, отгородить, перегородить ( сад, дорога, опасность, часть комнаты, площадка)Принизить, унизить, занизить, понизить, снизить (значение работы, цены, подчиненный, качество, служба)
Безоглядный, ненаглядный, неоглядный, неприглядный, непроглядный (тоска, простор, красота, любовь, вид)
№5. Назовите художественно-изобразительные средства :1.Воздух прозрачный и синий, выйду в цветочные чащи. (С. Есенин)
2. Тихо розы бегут по полям. (С. Есенин)
3. Отговорила роща золотая березовым, веселым языком (С. Есенин)
4. Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь. (С. Есенин)
5. Не жаль мне лет, растраченных напрасно, не жаль души сиреневую цветь . (С. Есенин)
6. Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова. ( С. Есенин)
7. Я по - прежнему такой же нежный
И мечтаю только лишь о том,
Чтоб скорее от тоски мятежной
Воротиться в низенький наш дом. ( С. Есенин)
№6. Прочитать текст. Выписать из текста ОМОНИМЫ, указать их РАЗНОВИДНОСТЬ.
В течение всей ночи студент Нежный изучал изменения в течении реки Амур в продолжение своей подготовки к предстоящему экзамену. Вследствие этого он просто-напросто проспал и опоздал на экзамен приблизительно на три часа. В следствии по поводу его чудовищного опоздания принял участие весь ректорат университета, ввиду того что Нежный был кем-то наподобие Ломоносова: гениальным и до крайности пунктуальным. Ректор заявил, что под наказанием он имеет в виду следующее: Нежный обязан перевести на счёт университета тысячу долларов в качестве штрафа. Студент объяснил, что насчёт этого он имеет большие сомнения. Денег у него не было. Несмотря на все просьбы Нежного о помиловании, ректор был неумолим. Он не хотел идти навстречу студенту и, не смотря ему в глаза, выгнал вон. Делать было нечего. Студент прочитал в продолжении одной очень занимательной книжки по экономике об одной небольшой компании вроде «МММ». Он рискнул на встречу с дельцами, но, вопреки его ожиданиям, невзирая на рекламные обещания о быстром получении больших денег, компания оказалась мыльным пузырём.
 
Денег заработать так и не удалось, и ректору пришлось согласиться дать Нежному возможность совершить великое открытие, получить Нобелевскую премию и прославить университет, а впоследствии заплатить злосчастный штраф.
 
Чем не пожертвуешь ради сохранения доброго имени!
№7. Напишите небольшое рассуждение о роли омонимов в данном тексте. С какой целью автор использует их?
Зачет №1. Русский язык. 10 класс.2 вариант. «Лексика и фразеология».
№1. Выпишите словосочетания , в которых нарушена лексическая сочетаемость слов, исправив их.
Болотная местность, доверчивый разговор, годовой ребенок, действенный факт, отграничить чью-либо власть, плаксивое состояние дел.
№2.Замените устойчивые описательные обороты речи ОДНОКОРЕННЫМИ СИНОНИМАМИ.
ОБРАЗЕЦ: оказать влияние - повлиять.
Одержать победу, произвести осмотр, совершить нападение, испытывать боязнь, переживать горе, оказать поддержку, проявлять заботу, проявлять беспокойство, испытывать стыд.№3. Запишите предложения, изменив неверно употребленное слово на другое, подходящее по смыслу:
1.Я буду добиваться строгой исполнительской дисциплины.
2.Вратарь хоккейной команды одевает экипировку, защищающую его от ударов шайбы.
3. Уже в самом начале артистической карьеры он стал дипломатом международного конкурса.
4. Прошедший год был отмечен впечатлительными событиями культурной жизни.
5. Передел мирового энергетического рынка ступил в новую фазу.
№4
Задание: Составить предложения с указанными словосочетаниями так, чтобы в первом случае оно употреблялось в прямом значении, а во втором- в переносном. 
Красной нитью, Правая рука, На разных языках, На глаз, Намылить голову
№5. Назовите художественно-изобразительные средства выразительности:
1.Воздух прозрачный и синий, выйду в цветочные чащи. (С. Есенин)
2. Шампанское стаканами тянул. Нет, бочками сороковыми.
3. Отговорила роща золотая березовым, веселым языком (С. Есенин)
4. Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь. (С. Есенин)
5. Не жаль мне лет, растраченных напрасно, не жаль души сиреневую цветь . (С. Есенин)
6. «Горячий снег» ( название романа Ю. Бондарева)
7.Улыбнулись сонные березки, растрепали шелковые косы. ( С. Есенин)
8.И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели. ( М.Ю. Лермонтов)
№6 Найдите в отрывках лексические омонимы, омоформы, омофоны и омографы. Выпишите эти слова, напишите , какими видами омонимов они являются.
1) Муза мне чаек мешает,
Помогает и мешает (Вознесенский).
2) А что же делает супруга
Одна в отсутствии супруга? (Лермонтов)
3) Защитник вольности и прав
В сем случае совсем не прав (Пушкин).
4) Сбежал с горы и замер в чаще.
Кругом мелькают фонари…
Как бьется сердце – злей и чаще!…
Меня проищут до зари (Блок).
5) Ноги давит узкий хром –
В день обмозолишься и станешь хром (Маяковский).
6) …Ваши принципы просты:
Вы очень любите остроты,
Но Вы боитесь остроты (Безыменский).
7) Область рифм моя стихия
И легко пишу стихи я (Минаев).
№7. Напишите небольшое рассуждение о том, для чего используются омонимы в данных отрывках.
 


Приложенные файлы


Добавить комментарий