Статья Использование айрис фолдинг в развитии детей старшего дошкольного возраста


МБОУ «Шеговарская СШ» филиал детский сад «Ладушки»
Использование айрис фолдинг в развитии
детей старшего дошкольного возраста
Воспитатель
Кочетова Елена Александровна
2018 г.
Айрис фолдинг в развитии
детей старшего дошкольного возраста
Простое и порой скучное обучение не обеспечивает ребёнку его всестороннего развития. Поэтому появилась необходимость заняться поисками новых методов обучения, которые способствуют выявлению и реализации познавательных возможностей каждого ребенка. В повседневной жизни в качестве одного из средств закрепления тех или иных представлений у детей старшего дошкольного возраста я использую художественную технику айрис фолдинг.
Айрис фолдинг  - художественная техника, позволяющая создавать с помощью бумаги и клея яркие и веселые композиции с эффектом объемного изображения.  Появилась впервые в Голландии. Название этой техники можно перевести как «радужное складывание», заполнение вырезанной по контуру картинки разноцветными полосками, которые, накладываются друг на друга под определённым углом, создают интересный эффект закручивающейся спирали, радужной оболочки глаза или диафрагму у фотоаппарата. Техника айрис фолдинг используется при изготовлении открыток, рамок, панно, также в сочетании с другими художественными техниками из бумаги.
Эта художественная техника проста, ей могут овладеть как взрослые, так и дети старшего дошкольного возраста. Она вносит определенную новизну в деятельность детей, делает ее более интересной и увлекательной, позволяет достичь желаемого результата.
Айрис фолдинг способствует формированию у детей творческих способностей, развивает внимание, наблюдательность, пространственное мышление, мелкую моторику и глазомер, воспитывает у них трудолюбие, аккуратность в работе, самостоятельность, усидчивость, развивает и закрепляет математические представления: образ цифр, количественный счет, порядковый счет, ориентировка на листе бумаге, длина, отрезок, цвет, умение читать схемы, работать по шаблону; развивается речь: дети овладевают правильными словесными обозначениями. [2, с. 4]. У детей совершенствуются и координируются движения рук, формируются такие качества, как точность, быстрота, плавность. [2, с. 5]
Детям были предложены готовые шаблоны (животные, сердце, сапожок, звонок, машины и др.). Выбранный рисунок перенесли на изнаночную сторону цветного картона, затем с помощью ножниц вырезали по контуру (рис. 1). Далее Айрис - шаблон закрепляется на лицевой поверхности картона - основы таким образом, чтобы его наружный контур строго совпадал с вырезанным изображением. Фиксируется при помощи канцелярских скрепок (рис. 2). В результате получились картинки с шаблоном для раскладывания бумаги. На шаблоне айрис фолдинга расположены цифры и линии.  Линии – обозначают границу для раскладывания цветных полосок бумаги, а цифры – последовательность наклеивания полосок.  Также на шаблонах есть обозначения буквами, к какому цвету относятся определенные цифры. Например, к цвету А - 1, 4, 7, к цвету Б - 2, 5, 8, к цвету В - 3, 6, 9 и т.д. Дети выбирали цветную бумагу, нарезали полоски шириной от 2 до 4 см, длиной 20 см., сгибали их пополам. Чтобы уменьшить затраты бумаги можно складывать полоску не пополам, а лишь загнуть один её край, примерно на 1\3. Затем приступили к радужной раскладке, то есть наклеивали полосы в определенном порядке соответствуя цифрам, а сгиб полоски должен соединиться с линиями на шаблоне. Сначала прикладывали полоску к линии цифры 1 (рис. 3), по краям контура с обеих сторон наносили клей и фиксировали полоску, затем к линии цифры 2 и т.д. (рис. 4, рис. 5, рис. 6). Клей не должен попадать на шаблон, т.к. схема приклеится к полоскам бумаги. Можно клей заменить узким скотчем. Также нужно не забывать менять цвета бумаги соответствуя буквам.
В завершении вся фигура будет закрыта полосками, останется только отверстие в середине - "iris" - "зрачок", давший название технике (рис. 7). Его можно закрыть контрастной бумагой или той, что использовалась для основного рисунка. Изнаночную сторону заклеили картоном, скрывая склеенные полоски. 
Когда работа готова можно добавить дополнительные элементы для украшения.
В заключении хочется отметить, что детям очень нравится эта техника, они проявляют аккуратность и внимание, творческие способности. Художественная техника айрис фолдинг позволяет поддерживать интерес дошкольников, развивает стремление доводить начатое дело до конца и желание делать картинки снова.
Таким образом, систематические занятия с ребенком айрис-фолдингом – гарантия его всестороннего развития  и успешной учебы в школе.
 
Список информационных источников
1. Богатеева З.А. Занятия аппликацией в детском саду: Кн. Для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.: ил.
2. http://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/uroki-tvorchestva/airis-folding-master-klas.html
3. http://stranamasterov.ru/node/840709?tid=776
4. www.maam.ru
Рис. 1. Рис. 2. Рис. 3.


Рис. 4. Рис. 5. Рис. 6.

Рис. 7.

Приложенные файлы


Добавить комментарий