Тематическая неделя в ДОУ подготовительная группа: Зимушка хрустальная


Дата ___________
Тема недели: «Зимушка хрустальная»
Итоговое мероприятие: КВН «Зимушка – зима»
Цель:
Обобщение представления детей о зиме; закрепление знаний о характерных признаках зимы; умение детей воспринимать поэтический образ зимы средствами художественной и музыкальной выразительности; создание у детей эмоционального настроя; развитие творческих способностей, памяти, внимания, наблюдательности, воображения, эстетического восприятия природы; воспитание любви и уважения к красоте природы, животному и растительному миру.
Задачи:
Конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, состояние растений); особенности жизни диких животных и птиц в зимний период;
Учить видеть красоту природы, зимнего леса, родного края.
Устанавливать простейшие связи между условиями зимнего времени года и поведением животных;
развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;
Формировать у детей представления о зиме, зимних месяцах, явлениях природы.
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение. Учить видеть красоту природы, зимнего леса, родного края. Вызывать желание играть на улице в зимние виды игр.
Воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость.                            
День недели Приоритетные виды детской деятельности
ОД детей и взрослых Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами
Понедельник.
Физическое развитие Организация ОД
на основе двигательной деятельности в интеграции с познавательной деятельностью. 1.Познавательное развитие (ФЭМП).
Тема: «Измерение длины отрезков и прямых линий».
Цель: Учить измерять длину отрезков прямых линий.
2. Физическое развитие. (физическая культура).
Тема: «Проведение игрового упражнения «Снежная королева»
Цель: Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнение с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками «Веселые воробышки». Прием детей.
Проведение УГ (комплекс № 10)
Рассматривание иллюстраций на тему: «Зимние природные явления»
Цель: обогатить знания детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, метель…)
Пальчиковая гимнастика: «Зимние рукавички»
На прогулке наблюдение за изменениями, которые произошли в природе
П\ и «Снежиночки - пушиночки», «Два Мороза».
Гимнастика после сна: «Путаница».
Минутка вежливости:
«Игра в гости»
Цель: Повторить и закрепить знания, полученные по темам: «Знакомство», «Прием гостя», «Поведение в гостях».
Дидактическая игра: «Найди и покажи»
Цель: развитие умения находить знакомые деревья на картинке с зимним пейзажем. Д/и «Исправь ошибку»
Цель: учить находить ошибки в рисунках.
Просмотр мультипликационного фильма: «Мудрые уроки тётушки Совы - Зимнее чудо». Сделать подборку  стихов о зиме в рубрику: «Выучите вместе с детьми»
День недели Приоритетные виды детской деятельности
ОД детей и взрослых Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами
Вторник
Речевое развитие. Организация ОД
на основе речевой деятельности в интеграции с двигательной и изобразительной деятельностью. 1. Физическое развитие (физическая культура).
Тема: «Повторение ходьбы с выполнением заданий для рук»
Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке. 2.Речевое развитие (обучение грамоте).
Тема: «Природные явления». Чтение пословиц, стихотворения о природных явлениях, игровое упражнение «Соедини правильно, соотнесение звука и буквы».
Цель: Закреплять умение формулировать суть упражнения, используя условные обозначения. Побуждать к самостоятельному чтению. Продолжать показывать, как проводить фонетический разбор заданного слова. Упражнять в умении писать слова печатными буквами. Объяснять, как понимать смысл и значение народных примет. Закреплять и расширять представления о природных явлениях. Закреплять умение соотносить звук и букву.
3.Художественно-эстетическое развитие (рисование).
Тема: «Зим а»
Цель: Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками. Развивать воображение, творчество. Прием детей.
Проведение УГ (комплекс № 10)
Составление творческих рассказов на тему «Проказы матушки-зимы»
Цель: Способствовать развитию речи как средство общения, активизировать словарь. Д/И «Горячо – холодно» Цель: воспитание наблюдательности, сообразительности, закрепление знаний о растениях. Наблюдение за зимующими птицами, прилетающими к кормушке. П / и «По снежному лабиринту», «Воробьи и вороны». Гимнастика после сна: «Путаница». Рассказывание сказки В. И. Одоевского «Морозко» с использованием настольного театра.  Игра «Клубочек»
Цель. Развивать фонематический слух; закреплять произношение разных звуков в словах.
Опытно-экспериментальная деятельность:
установление взаимосвязи между температурой воздуха и замерзанием воды;
зависимость состояния воды от температуры.
Папка-передвижка: «Зимние забавы и развлечения», стихи о зиме и народных приметах.
 
День недели Приоритетные виды детской деятельности
ОД детей и взрослых Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами
Среда.
Социально – коммуникативное развитие. Организация ОД
на основе коммуникативной деятельности в интеграции с познавательно-исследовательской и конструктивной деятельностью. 1.Познавательное развитие (ФЦКМ).
Тема: «Библиотека».
Цель: Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку.
Развивать речь, любознательность. Воспитывать бережное отношение к книгам.
2. Познавательное развитие. (ПИПКД). Тема: «Волшебница вода».
Цель: Формирование представлений об агрегатных состояниях воды. Усвоение значений символов льда, воды и пара, нагревания и охлаждения. Построение ряда
изменений агрегатных состояний воды.
3. Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность) по плану музыкального руководителя. Прием детей.
Проведение УГ (комплекс № 10) Беседа: «Приметы и поговорки о зимних месяцах»
Цель: Продолжать знакомить детей с народными приметами, поговорками.
Физкультминутка по теме: «Зимние забавы»
На прогулке наблюдение за снежинками.
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега; развивать способность видеть красивое в зимней природе.
П/и «Снежная карусель», «Охотник и зайцы».
Гимнастика после сна: «Путаница».
Русская народная игра «Снежная баба».
Цель: развивать двигательный аппарат, ловкость. Ситуативный разговор «Если бы не было птиц, то…».
Цель: учить детей делать выводы в ходе рассуждения, воспитывать бережное отношение к птицам. Дидактическая игра «Какая птица?» с использованием наглядного материала. Цель: закрепить знания о перелётных и домашних птицах, развивать умение строить предложения, активизировать словарь по данной теме. «Знайкины университеты»
Пособия для воспитания правильного физиологического дыхания (тренажеры, «Мыльные пузыри», надувные игрушки).
Консультация для родителей: «Режим будущего первоклассника»
День недели Приоритетные виды детской деятельности
ОД детей и взрослых Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами
Четверг.
Познавательное развитие. Организация ОД
на основе познавательной деятельности в интеграции с художественно – эстетической деятельностью. 1.Познавательное развитие (ФЭМП).
Тема: «Арифметические задачи на сложение и вычитание».
Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
2. Художественно – эстетическое развитие. (лепка).
Тема: «Дед Мороз»
Цель: Учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полые формы (шуба Деда Мороза), передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.
3.Физическое развитие (физическая культура). Тема: « Упражнение в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры)» Цель: Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур. Прием детей.
Проведение УГ (комплекс № 10)
Беседа на тему: «Зимние месяцы».
Цель: Учить называть зимние месяцы, давать им краткую характеристику.
Д/ и «Снег – хорошо и плохо».
Цель: знать свойства снега, его значение для живой природы, жизни человека.
На прогулке наблюдение за зимним небом, облаками, солнцем.
П\ и «Терем - теремок», «Волк и зайцы».
Гимнастика после сна: «Путаница».
Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «К нам пришли гости».
Цель: Формировать у детей культуру поведения, учить действовать в различных ситуациях общения, выступать в качестве гостей и хозяев.
Строительные игры с кубиками «Зимние замки».
Цель: Продолжать учить сооружать разные по замыслу постройки.
Опыты по выявлению потребности растений во влаге. Цель: Подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений. Консультация для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц»
День недели Приоритетные виды детской деятельности
ОД детей и взрослых Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами
Пятница.
Художественно-эстетическое развитие. Организация ОД
на основе изобразительной деятельности в интеграции с музыкальной деятельностью. 1.Речевое развитие (развитие речи)
Тема: «Лексические игры и упражнения» Цель: Активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.
2.Художественно - эстетическое развитие (рисование). Тема: «Конек-Горбунок» Цель: Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке. Развивать воображение, творчество.
3. Художественно-эстетическое развитие (музыкальная деятельность) по плану музыкального руководителя. Прием детей.
Проведение УГ (комплекс № 10) Беседа: «Птичья столовая».
Цель: Поговорить с детьми о важности их работы по подкормке птиц; учить чувствовать себя причастными ко всему живому, к миру природы.
Д/И «Снаружи, внутри, около, между».
Цель: закрепить понятия «внутри», «снаружи», «около», «между».
Наблюдение за животным – кошкой.
П/и «Затейники»,
«Гори, гори ясно».
Гимнастика после сна: «Путаница».
Проведение КВНа: «Зимушка – зима»
Настольные игры: «Шнуровка», «Веревочки».
Цель: развивать мелкую моторику рук, учить завязывать узлы. Игра: «Волшебный стул»
Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова. Игровая ситуация. «Незнайка и незнакомец».
Цель: Рассмотреть с детьми различные ситуации, помочь сформулировать правила поведения с незнакомыми людьми. Формировать у детей умение действовать в различных ситуациях общения.
Консультация для родителей:
««Одеваться по погоде – как это важно!»

Приложенные файлы


Добавить комментарий