РП География ( 7 класс, Полярная звезда) ФГОС


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1577  «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» (Зарегистрирован в Минюсте России 02.02.2016 № 40937).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и   науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрирован в Минюсте России 09.02.2016 № 41020).
Письмо Минобрнауки России от 28.10.2015 №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».
География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Полярная звезда». 5—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В. В. Николина, А. И. Алексеев, Е. К. Липкина. — 2-е изд., дополн. — М. : Просвещение, 2013. — 112 с. — ISBN 978- 5 -09 -026900 -1.
Устав МБОУ Шараповская СОШ, Одинцовского района Московской области;
Учебный план МБОУ Шараповская СОШ на 2017-2018.
Учебно-методический комплекс:
1.Учебник: Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. География. 7 класс. Учебник, - М.: Просвещение, 2015
2.Поурочные разработки: Николина В.В. География. 7 класс. Поурочные разработки, - М.: Просвещение, 2015.
3.Рабочая тетрадь: Николина В.В. География. Пособие для учащихся Мой тренажер. 7 класс. Рабочая тетрадь, - М.: Просвещение, 2015.
4.Рабочая программа: Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К. География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Полярная звезда». 5-9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, - М.: Просвещение, 2015
5.Атлас, Контурные карты: издательство ДРОФА
Согласно учебному плану МБОУ Шараповская СОШ на реализацию этой программы отводится 2 час в неделю, 68 часов в год. (34 учебных недели)
Учебники по географии для 5 - 11классов серии «Полярная звезда», под редакцией А.И. Алексеева прошли экспертизу по новой процедуре, получили положительные заключения РАО и РАН, были включены в федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2017/2018 учебный год.
Раздел 1: Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметными результатами освоения географии в 7 классе являются:
формирование представлений о географической науке, ее роли в освоении планеты человеком, географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны окружающей среды;
формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планете людей в пространстве и во времени, об основных этапах ее географического освоения, особенностях природы,
овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из «языков» международного общения;
умение на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирование, объяснения, решение проблем, прогнозирования;
умение работать в группе – эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение; продуктивно разрешать конфликты на основе интересов и позиций всех их участников;
овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;
формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки различных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды;
формирование интереса к дальнейшему расширению и углублению географических знаний.
Метапредметными результатами освоения географии в 7 классе являются:
умение овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиск средств ее осуществления;
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебных и познавательных задач;
умение организовывать сотрудничество, работать индивидуально и в группе; умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей и потребностей;
умение извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета); умение свободно пользоваться справочной литературой;
умение работать в группе – эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение; продуктивно разрешать конфликты на основе интересов и позиций всех их участников;
формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ;
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его на практике;
формирование умений ставить вопросы, выдвигать гипотезу и обосновывать ее, давать определение понятиям;
формирование осознанной адекватной и критической оценки в учебной деятельности, умение самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников;
формирование умения организовывать свою жизнь в соответствии с представлениями о здоровом образе жизни и социального взаимодействия.
Личностными результатами освоения географии в 7 классе являются:
формирование целостного мировоззрения,
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразие современного мира;
формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов;
формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;
формирование толерантности как нормы сознательного и доброжелательного отношения к другому человеку,
освоение социальных норм и правил поведения в группах, формирование основ социально-критического мышления;
формирование толерантности как нормы сознательного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира;
развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного, ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровья людей;
формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
осознание важности семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
развитие эстетического сознания через освоение творческой деятельности эстетического характера.
Основные виды деятельности обучающихся с учетом требования ФГОС:
обучение навыкам работы с картами различной тематики;
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах;
обоснование суждений, доказательств;
объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов;
обучение владением основными видами публичных выступлений; презентации результатов познавательной и практической деятельности.
Воспитывающий и развивающий потенциал учебного предмета –
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями;
воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации;
Раздел 2: Содержание учебного предмета
Введение (4 часа)
Фотоизображения как источник географической информации. Географическая карта. Способы изображения информации на карте с помощью условных знаков. Понятие «картографическая проекция».
Население Земли (4 часа)
Народ. Языковые семьи. География народов и языков. Карта народов мира. Мировые и национальные религии, их география. Размещение людей на Земле. Показатель плотности населения. Среднемировая плотность населения. Карта плотности населения. Неравномерность размещения населения мира. Факторы, влияющие на размещение населения. Хозяйственная деятельность людей в разных природных условиях. Адаптация человека к разным природным условиям: их влияние на внешний облик, жилища, одежду, орудия труда, пищу. Города и сельские поселения. Соотношение городского и сельского населения мира. Многообразие сельских поселений. Ведущая роль городов в хозяйственной, культурной, политической жизни людей. Функции городов. Крупные города. Городские агломерации. Многообразие стран мира.
Природа Земли (13 часов)
Развитие земной коры. Формирование облика планеты. Происхождение материков и океанов. Современное географическое положение материков и океанов. Главные черты рельефа Земли. Природные ресурсы земной коры. Климатообразующие факторы. Распределение тепла и влаги. Циркуляция атмосферы. Типы воздушных масс, ветры. Климатические пояса и области, типы климата. Мировой океан, его роль в жизни людей и формировании климата. Реки и озера Земли. Катастрофические явления природного характера. Разнообразие растительного и животного мира Земли. Географическая зональность. Приспособленность к природным условиям.
Природные комплексы и регионы (8 часов)
Природные зоны. Природная зональность. Охрана природы. Океаны Земли. Географическое положение, природные особенности, использование человеком. Экологические проблемы. Материки – как крупные природные комплексы. Современное положение, сходство и различия. Деление Земли и мира на части. Географические регионы. Части света. Историко-культурные регионы. Границы. Сотрудничество стран мира.
Материки и страны (39 часов)
Основные черты рельефа, климата, внутренних вод Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии и определяющие их факторы. Зональные природные комплексы материков. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города.
Тематическое планирование
№ п/п Наименование разделов и тем Всего кол-во часов
I. Введение 3
II. Население Земли 4
III. Природа Земли 13
IV. Природные комплексы и регионы 8
V Материки и страны 39
1. Африка 8
2. Австралия 2
3. Антарктида 2
4. Южная Америка 6
5. Северная Америка 6
6. Евразия 15
1. Европа 6
2. Азия 7
РЕЗЕРВ 1
Итого: 68
Календарное планирование.
№ дата Тема урока примечание
план факт Введение (3 час)
1 Как мы будем изучать географию в 7 классе 2 Учимся с «Полярной звездой» (1) 3 Географические карты Население Земли (4 часа)
4 Народы, языки и религии 5 Города и сельские поселения 6 Учимся с « Полярной Звездой» (2) 7 Страны мира
Природа Земли ( 13 часов)
8 Развитие земной коры 9 Земная кора на карте 10 Природные ресурсы земной коры 11 Температура воздуха на разных широтах 12 Давление воздуха и осадки на разных широтах 13 Общая циркуляция атмосферы 14 Климатические пояса и области Земли 15 Океанические течения 16 Реки и озера Земли 17 Учимся с «Полярной звездой» (3) 18 Растительный и животный мир Земли 19 Почвы 20 Контрольное тестирование на тему: «Население. Природа Земли» Природные комплексы и регионы (8 часа)
21 Природные зоны Земли 22 Пр.работа: Описание природных зон по плану 23 Океаны (1) Тихий и Северный Ледовитый 24 Пр.работа: Описание океана по плану 25 Океаны (2) Атлантический и Индийский 26 Материки 27 Как мир делится на части и как объединяется 28 Контрольное тестирование на тему: Природные комплексы и регионы» Материки и страны (39 часов)
Африка (8 часов)
29 Африка: образ материка 30 Пр.работа: Определение ГП материка 31 Африка в мире 32 Африка: путешествие (1) 33 Африка: путешествие (2) 34 Египет 35 Танзания. Современная жизнь страны 36 Учимся с « Полярной звездой» (4) Австралия (2 часа)
37 Австралия: образ материка 38 Австралия: путешествие. Антарктида (2 часа)
39 Антарктида 40 Контрольное тестирование на тему: « Африка. Австралия Антарктида» Южная Америка (6 часов)
41 Южная Америка: образ материка (1) 42 Южная Америка: образ материка (2) 43 Латинская Америка в мире 44 Южная Америка: путешествие (1) 45 Южная Америка: путешествие (2) 46 Бразилия Северная Америка (6 часов)
47 Северная Америка: образ материка 48 Англо-Саксонская Америка 49 Северная Америка: путешествие (1) 50 Северная Америка: путешествие (2) 51 США 52 Контрольное тестирование на тему « Северная и Южная Америка» Евразия (14 часа)
53 Евразия: образ материка (1) 54 Евразия: образ материка (2) Европа (6 часов)
55 Европа в мире 56 Европа: путешествие (1) 57 Европа: путешествие (2) 58 Германия 59 Франция 60 Великобритания Азия (7 часов)
61 Азия в мире 62 Азия: путешествие (1) 63 Азия: путешествие (2) 64 Китай 65 Индия 66 Учимся с «Полярной звездой» (5) 67 Обобщение знание по курсу «География: страны и континенты» 68 РЕЗЕРВ Лист корректировки учебной программы
20___ - 20___ уч.год№ урока Дата Тема урока Причина изменений в программе Способ корректировки

Приложенные файлы


Добавить комментарий