Урок математики в 1 классе на тему Странички для любознательных


Урок математики в 1-А классе
Тема: Странички для любознательныхЦели:
Образовательные:
учить применять полученные знания при решении нестандартных задач.
Развивающие:
развитие мыслительных действий: анализ,  сравнение, обобщение, классификация;
развитие внимания, зрительной памяти, логического мышления, активности учащихся на уроке
Воспитательные:
привитие  интереса к предмету;
воспитание у учащихся чувства товарищества
Задачи:
Образовательные:
закреплять знание таблицы сложения; формировать умение решать задачи; проверить умение пользоваться изученными приемами сложения и вычитания; повторить состав чисел в пределах 10.
Развивающие:
- развивать внимание, наблюдательность, память;
Воспитательные:
- пробудить познавательный интерес
Планируемые результаты:
Предметные:
закреплять изученные приемы сложения и вычитания, умения выполнять проверку
Познавательные:
уметь использовать знако-символические средства, устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу, формулировать цель урока, осуществлять контроль деятельности партнеров, осознавать возникшие трудности и искать способы их преодоления.
Коммуникативные: полно и четко выражать свои мысли в речи, уважать в сотрудничестве партнера и самого себя.
Личностные: проявлять познавательный интерес, адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников
Тип урока: закрепление изученного материала.
Оборудование:
учебник «Математика 1» М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова;
• таблица с названием темы
• мультимедийное оборудование
Ход урока:
I. Организационный момент
Тут затеи, и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаем всем удачи -
За работу! В добрый час!
II. Самоопределение к деятельности.
На доске написана тема урока.
- Предположите, чем будем заниматься на уроке.
- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?
III. Работа по теме урока
Мы сегодня отправимся в необычное путешествие. А на чем мы будем путешествовать?
Мы отправляемся в морское путешествие на лодке. Море спокойное. Настроение отличное. Но кто же впереди у нас на пути? Чтобы узнать, решите примеры. Аккуратно запишите ответы. Пропишите до конца строки. Расположите в порядке возрастания.
6-2 а
4+2 у
7-2 к
8+2 л
4 5 6 10 4
Каждой сумме соответствует буква. Из букв соберите слово.
Чтобы уйти от зубастой акулы, надо прибавить скорость.
От акулы уплыли. И вот впереди остров! Там нас уже кто-то встречает! Чтобы узнать кто нас встречает, откройте с.98 задача 1
Слон и Обезьяна делят бананы. Давайте им поможем. Решим задачку. (Демонстрируем) Работа в группе
(7и5) (6и4)
IV. Физминутка.
Над волнами чайки кружат
Полетим за ними дружно
Брызги пены, шум прибоя.
В синем море – мы с тобою!
Веселее загребай,
V. Продолжение работы по теме урока
Задача 2 (2 книги)
Задача 3 (7орехов). Продолжите ряды.
Работа в паре
Задание 6.
Рассмотрение узора. Рисование узора.
Работа в группе
ответ
решение
вопрос
условие

Каждый ученик берёт себе одну карточку и говорит ту часть задачи, которая ему досталась.
(Взаимооценка).
VI. Рефлексия.
Оцени свою работу
Радость
Чуть грустно
Очень грустно
VI I. Итог
-- Какое задание было самым интересным?

Приложенные файлы


Добавить комментарий