Технологическая карта по теме Счет лет в истории


Тема: Счёт лет в истории Класс: 5
Тип урока: Изучение нового материала
Форма урока: Пактикум с элементами беседы
Цели урока: Образовательная Развивающая Воспитательная
Познакомить учащихся с лентой времени; выделить особенности летоисчисления, вести понятия: век, тысячелетие, эра. Научить соотносить год, век, тысячелетие; установить длительность и последовательность событий; развить умения пользоваться римскими цифрами. Поддерживать интерес важнейшим событиям прошлого; формирование представления учащихся о ценности времени.
Результаты освоения урока: Предметный Метапредметный Личностный
Получение новых знаний об особенностях летоисчисления Умение работать с видео-материалами анализ видео, анализировать, работать со схемой Воспитание любознательности у обучающихся, воспитание любви к истории человечества, потребность в раскрытии способностей
Содержание деятельности на уроке
Этап урока Результат Деятельность педагога Деятельность ученика Комментарий
Организационный момент Регуляция поведения учащихся Приветствие класса, фиксация отсутствующих
Ученики осознают, что начался урок, успокаиваются, настраиваются на работу
Актуализация знаний Личностный: воспитание любознательности у обучающихся, потребность в раскрытии способностей
Регулятивный: постановка цели и темы урока учащимися Учитель предлагает расшифровать ребусы, для определения темы урока. После завершения ребусов, учитель задает ребятам вопросы:
- Как связаны данные слова (понятия) с историей?
- Важны ли они для науки, которую нам предстоит изучить? Ученики расшифровывают ребусы, формулируют тему урока, отвечают на вопросы преподавателя. Ребусы в картинках, отображены на слайдах.
Введение нового знания Предметный: получение новых знаний учениками
Метапредметный: умение работать с видео, схемой
Коммуникативный: ученики учатся отвечать на вопросы, развивают речь. Учитель предлагает ученикам просмотреть отрывок фильма. После просмотра начинается беседа учителя с классом.
Учитель предлагает обратить внимание на доску, на который изображена лента времени. В процессе беседы лента времени заполняется датами и веками. Ученикам необходимо перерисовать ленту времени в тетрадь. Ученики просматривают отрывок, активно включаются в лекцию беседу, заполняют ленту времени в тетрадях. Отрывок фильма, презентация, материалы лекции.
Восприятие нового знания Метапредметный: анализ видео
Предметный: Определение понятий Учитель предлагает сопоставить разбитые термины и их определения
Ученики на основе беседы и видео сопоставляют термины и определения Презентация
Закрепление материала Метапредметный: Обобщение результатов Учитель предлагает ученикам составить 3 предложения по теме «Счёт лет в истории». Опрашивает учащихся. Предлагает расставить даты в правильном порядке, перевести дату в век и наоборот. Ученики выполняют задание и представляют результаты Пример предложений. Лента времени, нарисованная мелом на доске
Рефлексия Личностный: самоанализ и анализ проделанной работы Учитель проводит оценку. Выставляет отметку самым активным ученикам. Определяет интересы учащихся относительно урока Анализирует собственные результаты на уроке Журнал, дневники


Приложенные файлы


Добавить комментарий