Конспект занятия по окружающему миру Перелётные и зимующие птицы для подготовительной группы


Конспект занятия по окружающему миру «Перелетные и зимующие птицы» для подготовительной группы
Задачи:
-закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт);
-Развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки и давать полный содержательный ответ на них.
-Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям природы, бережное отношение к ним.
Предварительная работа: беседы о птицах, наблюдение за птицами, чтение рассказов, сказок и стихотворений о птицах, рассматривание иллюстраций, просмотр фильмов.
Оборудование: игрушка ворона, аудиозапись птичьих голосов, карточки с изображением птиц, птичьих гнёзд, ободки птиц.
Ребята, сегодня утром ко мне явилась моя давняя подруга! Хотите с ней познакомиться? А вот и она приближается к нам (звучит голос вороны). Как вы думаете, кто она? Дети: Птица ворона. Воспитатель: Правильно, ворона. Расскажите всё, что вы о ней знаете. (ответы детей). Сегодня ворона прилетела к нам ,а зовут ее Клара Карловна! А вот и она! Клара Карловна –прилетела к нам из лесной школы, она работает там учителем и очень гордится этим. Знаете, ребята, птицам тоже нужно учиться. Только школа у них своя, лесная. А сегодня ворона прилетела к нам чтобы проверить, что вы знаете о птицах. Я надеюсь мы ее не огорчим!
Ребята, птиц на земле очень, очень много. Есть очень большие, чуть не двухметрового роста - страусы, есть совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы (колибри). Есть птицы, летающие выше облаков (орел, сокол, ястреб, а есть и такие, которые совсем не летают (пингвин). Одни живут в городе, другие в лесу, третьи в степи, четвертые на берегу моря. Они разные по величине, по окраске, по поведению. Почему же всех их называют птицами? Чем они похожи?
У всех птиц есть клюв, две ноги и два крыла, тело покрыто перьями, птенцы появляются из яйца. Воспитатель: Как вы думаете, почему все птицы могут летать?(ответы детей)
Воспитатель: молодцы, вы правильно ответили, давайте ещё раз повторим и закрепим - у птиц широкие крылья, хвост, их держит воздух, у них легкие перья с полым стержнем, они едят понемногу, но часто, у них жесткие маховые перья. Воспитатель: А зачем птицам нужно летать? Дети: находить корм, спасаться от врагов, строить гнезда, улетать в теплые края. Клара Карловна: Все-то вы знаете.
Ребята, давайте представим, что будет, если перелётные птицы не смогут вернуться в родные края? Что произойдет? Дети: Случится беда. Некому будет защищать парки, сады, леса, поля и огороды от насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав, цветов, мы никогда не услышим их чудных песен. В природе все зависят друг от друга.
Воспитатель: Чтобы получше разобраться в этом вопросе я предлагаю вам отправиться в страну птиц! Но как же это сделать? Давайте превратимся в птиц: «Встаньте прямо, повернитесь, присядьте, встаньте, покружитесь, в любую птицу превратитесь». (Дети закрывают глаза, им одевается картинка птички.) Ну вот теперь вы птицы, посмотрите в какую птицу превратились?(ответы детей). А сейчас мы с вами поможем вспомнить птицам кто из них перелетные, а кто зимующие! все перелетные на правую сторону а зимующие на левую. Но это не все! Расскажите, что вы знаете о зимующие птицах?(ответы детей) А о перелетных? (ответы детей)
Ребята, это сейчас мы с вами знаем, что перелетные птицы улетают на зиму в теплые края. Раньше люди этого не знали. Они замечали, что зимой некоторые птицы исчезают, а весной вновь появляются. Лишь немного позднее, они узнали, куда улетают перелетные птицы. Как же удалось это сделать?
Помогли ученым маленькие кольца, которые они надевали на лапки птицам. На каждом кольце был адрес, где была окольцована птица. Когда кто-то в другой стране встречал окольцованную птицу, он сообщал об этом по данному адресу. Так удалось узнать, где зимуют птицы. А учёных, которые изучают птиц называют орнитологами. Запомните это название.
А почему птицы улетали осенью, а сейчас вернулись обратно?
Дети: осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма, поэтому и вынуждены улетать в теплые края.
Воспитатель: А почему не улетают зимующие птицы? Дети: Они всеядны: могут и насекомых клевать, но основная их пища — семена растений. Осенью они любят полакомиться зерном, просыпавшимся при уборке зерновых. Зимой питаются семенами деревьев и держатся поближе к человеческому жилью, надеясь на помощь людей.
Воспитатель: Молодцы! Но Клара Карловна приготовила для вас задания, посмотрим какие же птицы у нас сообразительнее перелетные или зимующие? А сейчас мы с вами постараемся определить, какая пища подходит для птиц. (картинки) Посмотрите внимательно , подумайте и найдите пищу для клеста, воробья, синицы, снегиря, грача, чибиса, кукушки. Молодцы! Справились с этим заданием!
Воспитатель: У Клары Карловны есть еще одно задание. (картинки птичьих гнёзд). Перед вами домики различных птиц, вам нужно найти хозяина каждого домика. Молодцы! Вы очень порадовали Клару Карловну.
Клара Карловна приготовила для вас вопросы.
Какая птица выше всех летает? (Орел).
Какая птица быстрее все летает? (Стриж).
Какая птица самая большая в мире? (Страус).
Какая самая маленькая птица обитает в нашей стране? (Королек).
Какая птица имеет длинный хвост? (Павлин, сорока)
Почему воробей не ходит, а прыгает?
Кого из птиц называют санитаром леса и почему?
Почему сороку называют сорока-белобока, а иногда сорока-воровка? И с этим заданием вы справились! А теперь пора возвращаться в родные края, а Клара Карловна, останется здесь и будет следить за порядком.
Воспитатель: вот мы и вернулись, раз, два, три – мальчиками и девочками стали вы! Ребята, наше занятие подошло к концу. Думаю, каждый для себя сегодня открыл что-то новое. А главное то, что птицы- наши друзья и мы должны помогать им, беречь и охранять.

Приложенные файлы


Добавить комментарий