Конспект занятия по развитию речи Обучение рассказыванию Таня не боится мороза


Конспект занятия
«Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза»»
для детей группы общеразвивающей направленности, в возрасте от 4 до 5 лет
Дата:
Образовательная область: Речевое развитие
Занятие: Развитие речи
Приоритетное направление: Речевое развитие, интегрируется с физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: Развитие у детей связной речи.
Задачи:
Образовательные:
- Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определённой последовательности;
- Учить придумывать название картины.
- Закрепить названия зимней одежды.
- Закреплять умение отгадывать загадки.
Развивающие:
- Развивать монологическую речь.
Воспитательные:
- Воспитывать умение внимательно слушать ответы своих товарищей.
Предварительная работа: беседа о зиме, о зимней одежде, рассматривание картин о зиме, о действиях людей зимой.
Формы работы: Индивидуальная, совместная деятельность воспитателя с детьми.
Методы:
Словесные: вопросы к детям, лексико-грамматическое упражнение «Подбери признаки», лексико-грамматическое упражнение «Подбери действия».
Наглядные: картина «Таня не боится мороза», кукла Таня
Практические: физкультминутка, пальчиковая игра.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная. Индивидуальная работа: Описание картины «Таня не боится мороза» с помощью наводящих вопросов.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал: Картина «Таня не боится мороза»; кукла в зимней одежде.
Мотивация: помочь кукле Тане.
Ход занятия:
Вводная часть
Мотивационный момент:
Воспитатель: Дети, к нам в гости пришла кукла Таня.
Чтение отрывка из стихотворения З. Александровой «Таня и волчок».
Познакомьтесь с нашей Таней –
Ей пошел четвертый год.
Таня рано утром встанет,
И гулять она пойдет.
Воспитатель: Наша Таня собирается на улицу, но она не знает что ей надеть. Как мы можем помочь кукле? (ответы детей) Правильно, рассказать, о том, что нужно ей для прогулки.
II. Основная часть
Воспитатель: Что ей надо надеть, чтобы не замерзнуть? (Дети называют предметы одежды, воспитатель демонстрирует называемые вещи и задает вопросы)
Воспитатель: Какое это пальто? (зимнее, теплое, меховое). Какого цвета? Какая шапочка? Какая кофта (свитер)? Какой шарф? и т. д. Про что мы скажем – пушистый, меховой, мягкий? (воротник).
Воспитатель: Зимнее теплое (пальто). Желтая вязаная (шапочка). Красная вязаная теплая шерстяная (кофта).
Воспитатель: Для чего нужен шарф? (ответы детей).
Воспитатель: Наша кукла Таня тепло оделась и собралась на улицу кататься на санках. Давайте покажем ей, как вы умеете кататься на санках, лыжах и коньках.
Пальчиковая гимнастика (2 раза)
Санки, (Обе ладони рядом, руки вперед-назад перед собой)
Лыжи (Ладони – противоходом)
И коньки (Ладони ребром – противоходом)
Мчатся наперегонки (Ладонь – кулак)
Воспитатель выставляет картину. Дети рассматривают ее, отвечают на вопросы.
Воспитатель: Кто нарисован на этой картине? (Девочка Таня). Где гуляет Таня? Что она делает? (Ответы детей). Какое время года изображено на картине? Почему вы думаете, что это зима? Посмотрите на снег и скажите, какой он (белый, пушистый, холодный, мягкий, блестящий, чистый). А как можно сказать про зиму, какая она? (Снежная, морозная, холодная). А как Таня одета? (Тепло). На ней что одето? (пальто, шапка, шарф, варежки, валенки). Дети описывают одежду.
Воспитатель: Еще раз посмотрите на картину внимательно и расскажите, где гуляет Таня, что она делает, во что играет (Ответы детей).
Физкультминутка
 «Прогулка»
На дворе мороз и ветер,
Во дворе гуляют дети (шагают по кругу)
Ручки потирают,
Ручки согревают (потирают рукой об руку)
Чтоб не зябли ножки, потопаем немножко (топают)
Нам мороз не страшен,
Весело мы пляшем (похлопать, покружиться)
Воспитатель: Давайте еще раз расскажем про Таню.
В морозный зимний день Таня (вышла гулять). Взяла она с собой (санки, лопатку, ведро). Оделась Таня тепло. На ней (меховая шапочка, зимнее пальто, валенки). На рукавичку Тане упала (снежинка - легкая, белая, красивая). На улице холодно, но Таня (не боится мороза).
Воспитатель: Или вот этот рассказ: «На улице зима. Таня взяла санки и пошла гулять. Зимой морозно, но Танюше не холодно. На ней зимнее пальто и меховая шапка. Пальто теплое и красивое. Оно зеленое с коричневым меховым воротником. На рукавах и карманах пальто – отделка из меха. Танюша в черных валенках. Она не забыла надеть шарф и варежки.
Таня трудится. Она синей лопаткой насыпает снег в зеленое ведерко.
А кругом белым-бело. Всюду снег: на земле, на скамейке, на деревьях. У березы и веток не видно – снежинками укрылись. Только елка зеленеет. Но и на ней лежит снег. Будто кто-то белые платочки на зеленые иголки повесил».
Воспитатель: А сейчас расскажите про Таню без моей помощи (ответы детей) – воспитатель хвалит детей. Затем воспитатель предлагает детям назвать картину. Отмечает наиболее удачные названия. Сообщает авторское название: "Таня не боится мороза".
Воспитатель: Дети, давайте покажем кукле Тане, как вы умеете отгадывать «зимние» загадки и подбирать слова-определения слова-действия к отгадкам.
Лексико-грамматическое упражнение «Подбери признаки».
- Зима какая? (холодная, морозная, снежная, веселая)
- Снег какой? (белый, пушистый, мягкий, чистый, блестящий).
- Мороз какой? (сильный, злой, крепкий, слабый).
- Снежинка какая? (легкая, колючая, нежная, холодная, белая, красивая, узорчатая, резная)
Лексико-грамматическое упражнение «Подбери действия».
- Снег что делает? (идет, падает, кружится, летит, скрипит).
- Мороз что делает? (щиплет, трещит, кусает, рисует).
- Снежинка что делает? (летит, опускается, падает, кружится, тает).
III.Заключительная часть
Воспитатель:
-Кто сегодня приходил к нам в гости?
- Для чего она приходила?
- У вас все получилось или были трудности?
Ребята, давайте возьмем нашу куклу Таню с нами на прогулку.

Приложенные файлы


Добавить комментарий