Урок русского языка «Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами»

Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами».
ЦЕЛЬ УРОКА:
формировать навыки пунктуационного разбора предложения с обособленными членами.
ТИП УРОКА: комбинированный,

ХОД УРОКА
1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Работа с учебником
§ 54
Анализ образца разбора.
Упр. 332, упр. 333.
Опрос по контрольным вопросам (стр. 162).
Упр. 334.

4. Практикум
Поставьте, где это необходимо, пропущенные запятые.

Оценив ошейник по достоинству пёс сделал визит в то главное отделение рая куда до сих пор вход ему был категорически запрещён именно в царство поварихи Дарьи Петровны.
На боку справа следы совершенно зажившего ожога. Борменталь или тяпнутый как называл его Шарик долгое время жил в квартире профессора.
Очень быстро уже через 10 минут Иван Арнольдович и Шариков одетый в кепку с утиным носом и драповое пальто с поднятым воротником уехали в цирк.
(По М. Булгакову)

Найдите уточняющие члены предложения, укажите их. Расставьте знаки препинания.

Но никто ничего не слыхал даже два мальчугана так как они крепко спали.
Недалеко от приветливой деревушки у самой дороги на раскалённой солнечным зноем земле лежала бедная оборванная крестьянка.
В каждой деревне а особенно в лесах частенько совершались приятнейшие чудеса.

Вставьте подходящие по смыслу уточняющие члены предложения. Расставьте знаки препинания.

У ней было четверо сыновей ...
Никто, даже ... не мог поймать колобка.
Наконец-то пришла весна,
Она увидела прелестную девочку,
Мы, ... ,летаем высоко в небе.

Составьте предложения с уточняющими членами с помощью данных слов:
или, в частности,
то есть, в том числе,
иначе, например,
особенно, главным образом,
даже, точнее.
Составьте предложения по схемам:
когда? когда именно?


где? где именно?


5. Подведение итогов урока

6. Сообщение домашнего задания
Подготовиться к зачету по теме: «Обособленные и уточняющие члены предложения».


Рисунок 26Рисунок 27Рисунок 2915

Приложенные файлы


Добавить комментарий