Конспект урока «Штукатурно-малярное дело» на тему Подготовка деревянной поверхности к окрашиванию (6 класс)


Государственное казённое общеобразовательное учреждение Свердловской области
«Ирбитская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы »
Конспект урока «Штукатурно-малярное дело» 6 класс
Тема урока: Подготовка деревянной поверхности к окрашиванию. Сплошное шпатлевание.
Цель: Развивать умения и навыки по подготовке и обработке деревянных поверхностей.
Задачи урока:
Образовательные:
знать порядок выполнения операции «шпатлевание»;
знать алгоритм действий инструментом при работе, соблюдая правила техники безопасности .
Воспитательные:
воспитывать у учащихся сознательную трудовую дисциплину и навыки бережного отношения к материалам и инструментам;
прививать уважение к труду.
Развивающие:
корректировать и развивать зрительное восприятие через работу по образцу;
развивать творческое воображение, зрительную память, глазомер, пространственное ориентирование в процессе работы.
Коррекционные:
корригировать мелкую моторику кистей рук путём проведения пальчиковой гимнастики.
Методы: проблемно-поисковые (побуждающий и подводящий к диалогу), метод самостоятельной работы с текстом, наглядный метод (иллюстрации).
Приемы: диалог, фронтальный опрос, чтение вслух, зарисовывание.  
Оснащение: иллюстрации, шпаклёвочный состав, шпателя.
План урока
Организационный момент
Актуализация опорных знаний воспитанников.
ФизминуткаИзучение нового материала
Самостоятельная работа
Подведение итогов урока.

Ход урока.
1.Оргмомент: (1 мин)
Приветствие, установка рабочей дисциплины, организация рабочего места. - Я приветствую вас на уроке. Присаживайтесь. Положите руки на парту и выпрямите спинки.
Коррекционно-развивающая минутка: (1мин)
У – Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что вы здесь видите?
Иллюстрации:
Металлические Перила, трубы;
Деревянные двери, стулья;
Оштукатуренные стены, потолок.
Расставьте эти картинки в столбики по материалу из которого они изготовлены.
2. Актуализация опорных знаний учащихся: (6 мин)
У - С какими поверхностями для ремонта мы встречаемся?
Д. – В нашей практике мы встречаемся с деревянными, металлическими, оштукатуренными поверхностями.
У.- Кто может перечислить деревянные поверхности, с которыми мы встречаемся?
д.- Деревянные поверхности: оконные переплеты, дверные косяки, двери, стулья.
У.-Металлические поверхности?
д.- Перила, трубы, радиаторы. У.-Оштукатуренные поверхности? д.- Стены, потолок.
У – Прочитайте памятку «Подготовка деревянной поверхности к окрашиванию».
У - С какими дефектами мы можем встретиться при подготовке деревянных поверхностей?
д.- Это могут быть сучки, засмолы.
3. Сообщение темы и цели урока, объяснение: (17мин)
(Наглядно показываю доску шпатлёванную и не шпатлёванную)
У – Посмотрите, пожалуйста, сюда, в чем разница между этими досками?
д. - Гладкая, ровная и т.д.
У.- Тема нашего урока « Сплошное шпатлевание». После, какой операции выполняется шпатлевание?
д.- После очистки, грунтовки.
У.- Правильно. Шпатлевание от слова шпатлевка. Шпатлевка представляет собой состав, применяемый для выравнивания поверхностей, имеющих неровности, и для создания гладкой однородной поверхности, не имеющей трещин, раковин, царапин и других дефектов. «Сплошное шпатлевание» наносят металлическим шпателем.
Работа в тетради: Записать число, тему урока;
4. Физкультминутка - гимнастика для глаз. (1 мин)
Любопытная ВарвараСмотрит влево,Смотрит вправо,Смотрит вверх,Смотрит вниз.Чуть присела на карнизИ с него свалилась вниз.
Прочитать «Сплошное шпатлевание»
Записать что такое шпатлевка;
Шпатлёвка - это пастообразный состав для выравнивания поверхности перед окраской.
Зарисовать рисунок из учебника. (стр. 116. рис.67)
У - Нанесение и разравнивание шпатлевки производится при помощи инструмента шпателя. Шпатлевку накладывают на обрабатываемую поверхность ровным слоем, затем ее сглаживают, производя движения в разных направлениях. Вначале трещины заполняют поперечными движениями шпателя, затем подмазку выравнивают, двигая шпатель вдоль трещины.
При работе со шпателем необходимо соблюдать правила ТБ:
Проверить исправность инструмента.
Не размахивать им и не бросать его.
Держать не за лезвие, а за ручку.
5. Самостоятельная работа в тетради. Тест. (10мин)
6. Подведение итогов. (5 мин)
Рефлексия деятельности. С каким настроением работал на уроке?
Выбери смайлик и прикрепи его на доску.
Государственное казённое общеобразовательное учреждение Свердловской области
«Ирбитская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы »
Конспект урока «Штукатурно-малярное дело» 6 класс

Тема урока: «Сплошное шпатлевание».
Цели: закрепить знания, умения и навыки по нанесению шпатлевки на поверхность.
Задачи:
Развивающая:
воспроизводить в памяти ранее изученный теоретический материал по выполнению работ;
формировать умения применять теоретические знания на практике.
Коррекционная:
развивать память, речь при ответах;
развивать координацию движений, самостоятельность при выполнении практических работ.
Воспитывающая:
воспитание культуры труда и ответственности за качество выполненной работы;
соблюдению правил техники безопасности.
Тип урока: комбинированный урок по усвоению знаний, трудовых приемов и операций.
Форма урока: урок – практикум.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, самостоятельная работа.
Наглядность и оборудование: карточки образец, конспект - план работы, учебные принадлежности.
Инструменты: кисть, шпателя.
Материал: шпатлевка, вода.
Инвентарь: ведро, веник, совок.
Средства защиты: резиновые перчатки, спец. одежда.
Ход урока.
1.Оргмомент: (1 мин)
Установка рабочей дисциплины, организация рабочего места.
2. Актуализация опорных знаний учащихся: (6 мин)
Проведем упражнение на внимание, «что здесь лишнее?»
(на доске список с названиями профессий)
- архитектор
- продавец
- каменщик
- маляр
- штукатур
(ответ: профессия продавец лишняя, потому что все профессии строительные, а продавец – нет)
Какую работу выполняют рабочие каждой профессии?
архитектор- рисует проект дома,
каменщик – складывает стены, строит дом,
штукатур – оштукатуривает стены, потолки,
маляр – шпатлюет, производит окраску разных поверхностей малярными составами, клеит обои.
3. Сообщение темы и цели урока, объяснение: (10 мин)
Повторение правил Т.Б
Соблюдение Т.Б.
Работать в спецодежде.
Проверить исправность инструментов.
Подготовка поверхности
Выполнить пробное шпатлевание.
Шпатлевание поверхности из стороны в сторону и вниз - верх.
Физминутка. (3мин)
Практическая работа:(20 мин)
Выполнение работы самостоятельно.
Проверка качества выполненной работы.
Итог урока: (5мин)
Вы все сегодня хорошо поработали. Молодцы. Анализ выполненных работ, оценка знаний. Уборка рабочих мест.

Приложенные файлы


Добавить комментарий