Использование приема разбора социальных ситуаций в коррекционно-развивающей работе с детьми имеющими РАС



Я СТОЮ НА ОСТАНОВКЕ И ЖДУ НУЖНЫЙ МНЕ ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ

Я ЗАХОЖУ В ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ, НЕ ТОЛКАЯСЬ В ДВЕРЯХ, ДАЮ ПЕРВЫМИ ПРОЙТИ ПОЖИЛЫМ ЛЮДЯМ И ПАССАЖИРАМ С МАЛЕНЬКИМИ ДЕТЬМИ

Я НЕ МЕШАЮ ЗАКРЫТИЮ ДВЕРЕЙ

В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ Я ОПЛАЧИВАЮ ПРОЕЗД КОНДУКТОРУ И БЕРУ У НЕГО БИЛЕТ

В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНПОРТЕ Я НЕ РАСТАЛКИВАЮ ПАССАЖИРОВ



Я УСТУПАЮ МЕСТО ПОЖИЛЫМ ЛЮДЯМ И ПАССАЖИРАМ С ДЕТЬМИ

В ОБЩЕСТВЕННОМ ТРАНСПОРТЕ Я НЕ СЛУШАЮ ГРОМКО МУЗЫКУ И НЕ МЕШАЮ ДРУГИМ ПАССАЖИРАМ

В ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ Я НЕ ЗАХОЖУ С ЕДОЙ И НАПИТКАМИ

Я ВЫХОЖУ НА НУЖНОЙ МНЕ ОСТАНОВКЕ И НЕ МЕШАЮ ВЫХОДИТЬ ДРУГИМ ПАССАЖИРАМ

Приложенные файлы


Добавить комментарий