План конспект урока на тему Третий закон Ньютона. Решение задач на законы Ньютона (9 класс)


Класс Дата Тема урока: 3-й закон Ньютона. Решение задач на законы Ньютона.
Цель урока: изучить третий закон Ньютона
Задачи урокаОбразовательная:
-познакомить учащихся с законом, углубление понятий «сила», «ускорение», «взаимодействие тел»
Развивающая:
формирование умения анализировать, сравнивать, делать выводы, проводить наблюдения, переносить знания в новую ситуацию, выдвигать гипотезу, выработать начальные навыки по применению закона при решении задач.
Воспитательнаю:
развитие познавательных и творческих способностей, воспитание активности, наблюдательности, познавательного интереса, тактичности, уяснение важности и практической значимости темы.
Ход урока
Организационный момент
Актуализация знаний
Изучение нового материала
В  природе не бывает так, чтобы только одно тело действовало на другое, а это- другое не действовало на первое. Установим. Как тела действуют друг на друга. Как бы мы не растягивали пружины сцепленных динамометров, их показания остаются одинаковыми. Следовательно, сила с которой первый динамометр действует на второй равна силе, с который второй динамометр действует на первый. Эти силы направлены вдоль одной прямой. Этот закон является 3-им законом механики выдающегося Ньютона. «Был этот мир глубокой тьмой окутан. Да будет свет! И вот явился Ньютон!».
Я всегда видел дальше, чем другие, но это лишь потому, что я стоял на плечах Гигантов- И. Ньютон.
Третий закон Ньютона: тела взаимодействуют друг с другом силами, действующими по одной прямой, равными по величине и противоположными по направлению.
,
F12- сила действия первого тела на второе;
F21 - сила действия второго тела на первое.
Действию есть равное и противоположно направленное противодействие.
И. Ньютон: стихотворение “Из глубины веков”
“Из глубины веков Я вижу молодцы!Не много слов,Но вы творцы!
Так могут силы бытьОдна больше другойОтвет: не могут -Они равны между собой.
Вдоль одной прямой направленыИ в стороны противоположные.Возникают силы парами,Не уравновешены: - к разным телам приложены.
Свой 3-й закон Ньютон сформулировал так:«Каждому действиюЕсть всегда равноеПротиводействие.»Предлагаю вам ответить на следующие вопросы:
1) возникающие силы при взаимодействии двух тел могут быть одна больше другой?
2) как направлены при этом силы?
3) опровергните слова барона Мюнхгаузена о том, что он сам себя вытащил из болота за волосы.
“...Не знаю, как представляет меня мир, но самому себе я кажусь просто ребенком, который играет на морском берегу..., в то время как великий океан истины лежит передо мной, совершенно неразгаданный”- И.Ньютон.
И вам его предстоит разгадывать.
Задача 1. Под действием силы в 20 Н материальная точка движется с ускорением 0,4 м/с2. С каким ускорением будет двигаться точка под действием силы в 50 Н?
Дано: Решение.
F1 = 20 H Движение материальной точки является равноускоренным.
a1 = 0, 4 м/с2 По второму закону Ньютона можно определить массу
F2 = 50 H материальной точки.
- ? m= m== =
Ответ: а2 = 1 м/с2
Задача 2.Человек массой 50 кг, стоя на коньках, отталкивает от себя шар массой 2 кг с силой 20 Н. Какие ускорения получат при этом человек и шар? Трением пренебречь.
Задача 3. Шар массой 1 кг сталкивается с шаром неизвестной массы. Полученные ими ускорения равны 0,2 и 0,4 м/с2 соответственно. Определите значение силы их взаимодействия и массу второго шара. Трением пренебречь.
Задача 4. Шар массой 1 кг сталкивается с шаром массы 2 кг, при этом второй шар получил ускорение равное 0,2 м/с2. Определите значение силы их взаимодействия и ускорение первого шара. Трением пренебречь.
Д/з: выучить законы Ньютона, задачи в тетради.

Приложенные файлы


Добавить комментарий