Урок по теме Давай поговорим


Класс: 2 Предмет: английский язык
Тема: Давайте говорить по-английски!
Тип урока: Вводный урок, с элементами игровой деятельности.
Цель урока: Введение в мир английского языка и знакомство со структурой и героями УМК Образовательный аспект цели: ознакомление учащихся с формой приветствия « Good morning» и фразой « Thank you» введение лексики: clock, computer, forward, hobby, England, Australia; активизация произношения английских звуков [θ], [ð] и [ŋ]; обучение общению на иностранном языке. Развивающий аспект: развитие навыков диалогической речи; формирование интереса и мотивации к дальнейшему изучению иностранного языка; логического мышления, осознание возможностей языковой догадки. Воспитательный аспект: начать формирование у учащихся представления об англоязычных странах ,интереса и уважения к культуре и народу страны изучаемого языка; вызвать интерес к учению,умение объяснять личные цели и мотивы изучения языка.
Используемое оборудование: Вербицкая М.В.УМК « Forward 2»; интерактивная доска « Smart»; игрушка Винни – Пух; заготовки рожиц для рефлексии; воздушные шарики и др. для украшения кабинета
Ход урока
1. Вступление На фоне красивой музыки “New Age “Dance of clouds” звучит речь учителя: Есть во Вселенной большая и жаркая планета по имени Солнце. Мы видим ее каждый день, и оно греем всех людей одинаково. А вокруг Солнца есть несколько планет, среди которых планета, на которой мы с вами живем. Она называется….. Земля, голубая жемчужина Вселенной. (В руках учителя глобус) И на нашей планете Земля есть много стран. Как называется страна, в которой мы живём? А какие ещё страны вы знаете? Ответы ребят. И в каждой из этих стран живут такие же как и вы ребятишки, девчонки и мальчишки. Они говорят на разных языках, но все они одинаковые – милые и озорные, симпатичные непоседы. И среди них есть ребята,с которыми мамы, когда будят их в школу, здороваются так: “Good morning!” - Доброе утро. Что это за язык, пока непонятный нам? (Звучит в записи английская речь.) Да, это английский язык, на котором говорят, мыслят и поют песни люди разных национальностей из других стран. Английский язык – красивый, мелодичный, мягкий, его очень приятно слушать. Вам нравится? Good morning! (на рус. и англ. языках) Вы догадались, на какой урок пришли? Верно! Тrue! Английский язык: он для вас родной или иностранный? 2.У карты Мира А знаете ли в каких странах говорят на английском языке? Pl SB (у.3 с.5) Мне ,кажется, у нас скоро будут гости: его родной язык – английский, но благодаря Б. Заходеру он научился говорить и на русском языке. Кто это?(cлайд 2: если дети не догадались, то включаем песенку Винни Пуха и открываем штору) Достаём игрушку – медведя Винни Пуха, который здоровается на двух языках ( Good morning) и расспрашивает уч – ся об их стране, столице и родном городе. (Включаю запись упр.9 с.6 о часах) Ребята слушают и предполагают о чём стишок T: А что это за часы, где они могут находиться? А где находятся главные часы нашей страны? (слайд 3) WtheP: Здорово! Great! Thank you! Т: А давайте попробуем выучить этот стишок? Правда в нём есть очень трудный для нас звук АЯ (слайд 4) Отрабатываем звуки(кончик языка лишь касается щели между зубами) и заучиваем стишок хором и индивидуально. ( не забываем хвалить : Thank you!) Пусть тоже поблагодарят друг друга. Т: А зачем нужно изучать английский язык? (мысли детей + заключительное слово учителя):  Общаться с друзьями из разных стран по Интернету и во время путешествий  Слушать и петь песни разных народов  Получить престижную работу и т. д.
Чтобы этому научиться мы будем читать, говорить, писать и слушать. (Знакомство со знаками - условными обозначениями с. 2 SB) 3.Знакомство с героями учебника (Работа с учебником) WtheP: А у меня есть друзья в России: это школьники Даша и Никита; Максим и Вера Давайте познакомимся (упр.1,2 с.4 SB) WtheP: Ой, а я вижу в их анкетах 4 слова; да они же из английского языка. Т: Да, я тоже их заметила. Ребята, а сможете ли вы их найти. ( хобби, компьютер, футбол, форвард) А чем эти слова отличаются в русском и английском языках? Верно: только произношением. Thank you! В своей анкете Даша ничего не написала о своём хобби, а она ведь тоже чем – то увлекается.( упр.4 с. 5) Упр.5 Учитель читает названия стран, дети должны догадаться, как они звучат по-русски.
WtheP: А у меня ещё есть много друзей в различных странах Узнаёте? Поместите их у флажка той страны, откуда они родом. Слайд 3(открываем штору) 4 Работа с таблицей «ноутбука» ( Возвращаемся к упр.5) Учитель произносит имена и названия стран по- английски, а учащиеся сравнивают написание и звучание слов на двух языках. Затем открываем таблицу на с. 78 -79( буквы- звуки; похожие на русские; знаки транскрипции; цвет шариков) 5 Окончание урока Т: А кто из вас сможет « заполнить» свою анкету, глядя на анкету Максима? (Р1) Ребята, поблагодарите Р1 по-английски: Thank you! Все-все подумайте дома о своих увлечениях и нарисуйте свою «визитную карточку» на альбомном листе. ( слайд 5-домашняя работа) и подведение итогов слайд 6 –рефлексия)

Приложенные файлы


Добавить комментарий