Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд. 5 класс

Математика
5 класс


Тема: Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд (все случаи).

Цели: закрепить умение производить сложение и вычитание в пределах 1000
с переходом через разряд; развивать навыки устного счета, механическую
память, произвольное внимание, умение самостоятельно работать.

Оборудование: таблица с числами, тарелки, яблоки.


Ход урока.


I Организационный момент.
Проверить готовность к уроку.

II Устный счет.

1) Анализ чисел на таблице.

509 310 288 907

Вопросы: Сколько в 1-м числе разрядных единиц, разрядных десятков, разрядных
сотен?
Сколько всего единиц, всего десятков, всего сотен?
Назвать соседей этих чисел.
Назвать четные, нечетные числа.
Первое число уменьшить на 9; второе число увеличить на 5;
третье число уменьшить на 4.

Назвать самое большое число, самое маленькое. Прочитать числа по мере возрастания, убывания.

2) Составить задачи на увеличение и уменьшение на несколько единиц
(учащиеся составляют самостоятельно).

Задача 1. На одной тарелке 5 яблок, а на другой - на 4 больше. Сколько яблок на другой тарелке?
Задача 2. На одной тарелке 4 яблок, а на другой – 7 яблок. На какой тарелке яблок меньше и на сколько?

Каким действием решаем?


3) Счет на скорость: 18-7; 12-6; 11-5; 15-8;
14-7; 6+7; 9+5; 8+4


III Сообщение темы урока.

1) Решение задачи №426 (с.107)

Краткое условие:
За 3 дня-820 кг рыбы.
1 день-203 кг
2день-? на 65 кг больше
3день-?

Разбор задачи.
О чем говорится в задаче? Можем ли сразу ответить на вопрос?
Почему не можем? Сколько всего выловили рыбы за 1день?
Что сказано о 2 дне? А за 3день? Что надо узнать о первом
действии? А теперь можем ответить на вопрос задачи? Почему? Что надо узнать? Сколько рыбы выловили в 1и 2 дни мы узнали? Сколько? А сейчас можем ответить на вопрос задачи? Каким действием?


Решение задачи.
1) 203 кг 2) 203 кг
-65 кг – во 2 день +138 кг – за 1и 2 дни
---------- ---------
138 кг 341кг


3) 820 кг
-341 кг – за 3 день
---------
479 кг

Ответ: 479 килограммов рыбы выловили рыбаки за 3 день.



IV Физминутка.
1) Называю четное число - руки вверх, хлопок.
Называю нечетное – руки в стороны.

2) Гимнастика для глаз – водить глазами направо, налево; посмотреть на кончик
носа, закрыть глаза.

3) Ветер дует нам в лицо:
а) круговые вращения руками;
б) круговые вращения туловищем.

V Домашнее задание.

№436(1,2) с.108
- Во сколько действий примеры? Какое первое действие? Второе?


VI Самостоятельное решение примеров.

№433 с.108(1,3)

Проверка устная 410-386 236+174 524+197 300-179

3-й столбик – Во сколько действий пример? Какое первое действие? Второе?

Образец на доске 390- 285+499=604

1) 390 2) 105
-285 +499
----- ------
105 604

Устная проверка по действиям. Последний пример решить на доске.

VII Итог урока.

Чем занимались? На какие действия решали примеры? Задачи? Как решается
пример в действия без скобок? Со скобками?

Приложенные файлы


Добавить комментарий