Презентация Возрастные особенности и возможности детей 3-6 лет


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Возрастные особенности и возможности детей 3-6 летПедагог-психолог Плугина О. Л. Годы дошкольного детства — это годы интенсивного психического развития и появления новых, ранее отсутствовавших психических особенностей.  Психологические особенности детей 3-4 летВозраст с 3 до 4 лет - один из важнейших периодов развития ребенка, протекающих критически (кризис 3-х лет). Самым ценным новообразованием этого возраста является желание ребенка сделать что-то самостоятельно. Девиз: «Я сам» Основные потребности — потребность в общении, уважении, признании. Ведущая деятельность — игра.Ведущая функция — восприятие. ПамятьПовторить за взрослыми на слух несколько слогов по порядку;Выполнять задание состоящее из 3-4 действий;Запоминать 3-4 предмета из 8;Повторить за взрослым 4-5 слов;Воспроизводить в памяти недавно происшедшие события своей жизни. Внимание Повторить за взрослым движения в определенной последовательности; Находить признаки и сходства между двумя игрушками;Находить одинаковые предметы;Складывать разрезанную картинку из 2-4 частей;Выполнять задания, не отвлекаясь 5-10 минут. Мышление Собирать пирамидку из 7 колец без помощи взрослого;Знать 4 основных цвета и 3 геометрические фигуры;Называть обобщающим словом каждую группу предметов;Находить лишний предмет в каждой группе и правильно объяснять свой выбор;Находить пару к предмету;Отвечать на вопросы;Подбирать противоположные слова;Находить на картинке нелепицы. РечьК 4 годам у ребенка постепенно увеличивается словарный запас до 1000 слов и более. В разговоре ребенок начинает пользоваться сложными фразами и предложениями.Высокая речевая активность.Словарь содержит все части речи.Появляются элементарные виды суждений об окружающем Эмоциональная сфераХарактерны резкие перепады настроения.Эмоциональное состояние зависит от физического комфорта.На эмоции оказывают влияние взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Вам как родителям важно: С терпением и пониманием относиться к проявлениям «противо-воли» ребенка.Не придавать большого значения упрямству и капризности. Бережно обращаться с чувствами ребенка.Продолжать активно развивать координацию движений (бегать и прыгать вместе со своим ребенком!). Будьте настойчивы и последовательны.Больше читайте, разговаривайте и играйте.Занимайтесь с ребенком творчеством (рисуйте, лепите и т.д.). Психологические особенности детей 4-5 летВозраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья.Ведущая деятельность — игра со сверстниками.Ведущая потребность — общение, познавательная активность.Ведущая функция — мышление. Память Запоминать 5-6 картинок из 10;Выполнять задание, состоящее из 4-5 команд;Определять с одной попытки какой предмет исчез;Повторять за взрослым 5 слов;Рассказывать наизусть стихи, сказки, рассказы;Запоминать содержание сюжетного рисунка;Между четвертым и пятым годами ребенок может целенаправленно запоминать; Все интересное для ребенка запоминается само собой; Трудно запоминаются отвлеченные понятия: дни недели, месяцы, времена года. Внимание Зависит от интереса, 20 минут;Хлопнуть в ладоши только тогда, когда он услышит определенное слово;Складывать по образцу постройки;Находить признаки сходства и различия предметов, картинок;Складывать разрезанные картинки из 3-5 частей;Удерживать в поле зрения 4-5 предметов. Мышление Знать 6 основных цветов и 5 геометрических фигур;Понимать значение больше — меньше; Находить лишний предмет в каждой группе и правильно объяснять свой выбор;Находить пару к каждому предмету;Отвечать на вопросы взрослого;Подбирать противоположные слова;Раскладывать от 3 до 5 предметов по порядку: знать что было в начале, что потом. Речь Свои ответы ребенок уже строит из 2—3 и более фраз. Активный словарь в этом возрасте достигает 2500 слов. Развитие разговорной речи является важным этапом в формировании у ребенка связной речи. Эмоциональная сфераЧувства становятся более глубокими, устойчивыми.Ребенок начинает понимать чувства других людей, сопереживать. Появляется чувство симпатии и привязанности. Дети отличаются повышенной чувствительностью к словам, оценкам и отношению к ним взрослых. Страхи Вам как родителям важно: Установить вашей семье правила и законы.Вместо запретов предлагать альтернативу. Говорить ребенку о своих чувствах. Не перегружать совесть ребенка. Помнить о том, что не стоит при ребенке рассказывать различные страшные истории. Предоставлять ребенку возможности для проявления его творчества и самовыражения. Обеспечить ребенку возможность совместной с другими детьми игры.Понимать, что ребенок уже способен достаточно долго и увлеченно заниматься тем, что ему нравится, и ему бывает очень трудно прервать игру. Быть открытыми к вопросам ребенка. Психологические особенности детей 5-6 летВозраст 5-6 лет - возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. И тем не менее игра остается основным способом познания окружающего мира. Память запоминать 10-12 картинок в течение 1-2 минут; - рассказывать наизусть несколько стихотворений; - пересказать близко к тексту прочитанное произведение; - сравнивать два изображения, предмета по памяти. Внимание выполнить задание, не отвлекаясь в течение 20-25 минут; - удерживать в поле зрения 6-7 предметов; - находить 10 отличий между предметами; -  выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу; - находить 8-9 пар одинаковых предметов; Мышлениеопределять последовательность событий; - складывать разрезанную картинку из 6-9 частей; - находить и объяснять несоответствия на рисунках; - находить и объяснять отличия между предметами и явлениями; - находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор Признаки познавательной активностиРебенок сам занимается умственной деятельностью. Предпочитает сам найти ответ на вопрос. Просит почитать книги, дослушивает до конца. Положительно относится к занятиям, связанным с умственным напряжением. Часто задает вопросы. Дожидается ответа на заданный вопрос. Склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания, умения в различных видах деятельности. Эмоциональная сфераФормируются высшие чувства Моральные: - чувство гордости - чувство стыда - чувство дружбы. Интеллектуальные: - любознательность - интерес - удивление Эстетические: - чувство прекрасного - чувство героического.Часто в этом возрасте появляется такая черта, как лживость, т. е. целенаправленное искажение истины. Формируются основные черты характера ребенка. Родителям важноРодители продолжают оставаться примером для детей. Если родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка. Что почитать?Адель Фабер, Элейн Мазлиш«Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» Млодик И. «Современные дети и их несовременные родители, или о том, в чем так непросто признаться» «Метаморфозы родительской любви, или как воспитывать, но не калечить» «Книга для неидеальных родителей, или жизнь на свободную тему» «Как строить мосты, а не стены. Книга для детей неидеальных родителей» Гиппенрейтер Ю.Б. «Общаться с ребенком. Как?» «Продолжаем общаться с ребенком. Так?» Винникот Д.В. «Разговор с родителями» Суркова Лариса«Семья. Как здорово быть вместе»«Ребенок от 3 до 7 лет»Джон Грэй«Дети с небес»«Искусство позитивного воспитания»«Как развить в ребенке дух сотрудничества, отзывчивость и уверенность в себе» УДАЧИ ВАМ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ!

Приложенные файлы


Добавить комментарий