Отчет методического объединения учителей русского языка и литературы за I четверть 2017-2018 учебного года


Анализ работы МО учителей русского языка и литературы
за 1 четверть 2017-2018 учебного года.

Учитель воспитывает своей личностью,
своими знаниями и любовью,
своим отношением к миру.
Дмитрий Лихачёв
Тема методического объединения: «Создание системы работы учителя русского языка для повышения мотивации обучающихся в условиях комплексного проекта модернизации образования, перехода к ФГОС».
Цель работы методического объединения: повышение уровня профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы в условиях обновления содержания образования.
Ожидаемые результаты работы:
• рост качества знаний обучающихся;
 • овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
 • создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей. Ключевые компетентности – это результат образования, выражающийся в овладении теми способами деятельности, которые универсальны по отношению к предмету воздействия.    Принципиальным отличием компетентностей от  знаний,  умений  и  навыков  является то, что они как результат образования формируются и проявляются в деятельности.
Направления работы: Аналитическая деятельность:
Знакомство со структурой современного урока
Анализ методической деятельности  и планирование учебный год.
Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
Информационная деятельность:
Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
Продолжение знакомства с ФГОС начального и среднего образования.
Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей русского языка и литературы».
 Организационные формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания русского языка и литературы, организации внеклассной деятельности.
3. Взаимопосещение уроков педагогами.
4. Выступления учителей МО на педагогических советах.
5.  Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.
Учителя русского языка и литературы широко используют в своей деятельности современные образовательные и педагогические технологии:
-информационно-коммуникативные;
-технология проблемного обучения;
-технология разноуровневого обучения;
-проектная технология;-игровые технологии;
-педагогика сотрудничества.
Мониторинг качества знаний по классам за 1 четверть:
КлассыРусский язык Чтение
5а 4 - 50%
3 – 50% 4 – 62,5%
3 – 37,5%

н/а - 2 4 и 5 – 37,5%
3 - 37,5%
н/а - 2 4 и 5 – 37,5%
3 - 37,5%
н/а - 2
6
н/а - 1 4 и 5 – 50%
3 - 37,5%
н/а - 1 4 и 5 – 66,6%
3 - 25 %
н/а - 1
7 4 и 5 – 57,1%
3 - 21% 4 и 5 – 64,2%
3 - 35,7%
8а 4 и 5 – 45,4%
3 - 54,5% 4 и 5 – 45,4%
3 - 54,5%
8б 4 и 5 – 75%
3 - 25% 4 и 5 – 87,5%
3 - 12,5%
9 4 и 5 – 54,5%
3 - 45,4% 4 и 5 – 54,5%
3 - 45,4%
10а 4 и 5 – 60%
3 - 40% 4 и 5 – 80%
3 - 37,5%
10б 4 и 5 – 54,1%
3 - 4 и 5 – 75%
3 -
11 4 и 5 – 40%
3 - 60% 4 и 5 – 37,5%
3 - 37,5%
12 4 и 5 – 40%
3 - 60% 4 и 5 – 60%
3 - 40%


Все члены МО в течении 1 четверти активно принимали участие в конкурсах профессионального мастерства. Были награждены дипломами 1и 2 места.
Проанализировав работу школьного МО учителей русского языка и литературы, следует отметить, что все учителя-предметники работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий