Разработка урока по ОБЖЗащита населения от последствий наводнения

МОУ «Гимназия №5 г. Сергиева Посада»

УРОК ОБЖ для 7 класса по теме:
«ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ ОТ ПОСЛЕДСТВИЙ НАВОДНЕНИЙ»
РАЗРАБОТАНО педагогом-организатором ОБЖ Рябиченко Л.В.


Цели: формирование навыков безопасного поведения при стихийных бедствиях гидрологического характера
Задачи: развитие коммуникативных навыков; развитие поисковых и аналитических навыков; открытие новых знаний при работе с текстами; закрепление полученных знаний
Тип урока: закрепление пройденного материала
Методы: игровой, имитационный, проектный
Деятельность учащихся: групповая и коммуникативная; аналитическая, сравнение и сопоставление информации; составление плана действий, связь с другими предметами (история, география)
Педагогические технологии: игровые, элементы проектно-практические
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Учитель: В нашей игре принимают участие 5 команд спасательной службы, которые участвуют в предотвращении или ликвидации последствия наводнений.
Формирование команд: команды формируются предварительно учителем или случайным образом с помощью фишек определенного командного цвета. Образуется 5 команд по 5-6 человек. После этого все садятся в незамкнутые круги, соответствующие номерам команд.

Учитель(Выборы капитанов): теперь надо придумать название и девиз команды и выбрать капитана.
Представление команд. После того как капитаны выбраны и команды представлены, начинаются конкурсы.

Задание 1: какую экипировку и какие транспортные или иные средства должна иметь команда спасателей для успешной работы в районе наводнения. Перечислить.

Задание 2: Рассмотрите следующие документы и попытайтесь дать оценку наводнения, охарактеризовав:
причину возникновения и тип наводнения;
первичные и вторичные поражающие факторы;
последствия наводнения

Из летописи о наводнении 1421 года: «Бысть зима снежна вельми и много паде снегу и потом на весну бысть вода велика и сильно зелоИ в домах много людей истопоша и много зла сотворилось в Великом Новгороде».

«Весной 1908 года весна началась очень рано. Быстро растаяли снега и прошли сильные дожди. Вода залила улицы города, без крова остались тысячи москвичей».

«Всю ночь с 19 на 20 августа 1703 года с моря дул сильный ветер. За несколько часов вода поднялась на 2,5 метра, затопила расположение войск, смыла заготовленный лес и строительные материалы».

«Наводнение 7 ноября 1824 года было самым высоким и разрушительным. Шли сильные дожди, вода поднялась на 4 метра над ординаром и затопила большую часть города площадью 75 кв.м. Погибло много людей, домишки бедноты были смыты, разрушены мосты и некоторые каменные здания».

«Эта небольшая горная речушка больше напоминала игривый ручеек. Ночью начался сильный ветер, пошел дождь, который лил не переставая всю ночь. Утром долина оказалась завалена обломками ледяных глыб и камней, а река превратилась в широкое озеро».

Задание 3: Вставьте необходимые понятия не место пропущенных слов:
Наиболее значительные наводнения в пределах России происходят на равнинных и горных реках в северных и южных районах. Они вызываются .. или Равнинные реки подпитываются водами от . и . Разлив горных рек связан с .

На протяжении всей истории человечества именно . приносили людям наибольший ущерб, так как человек всегда предпочитал селиться по

Наводнения вызываемые . характерны для рек, устье которых граничит с .. Если ветер дует со стороны , то это вызывает подъем воды в реке за счет изменения направления . реки.

Задание 4: Разберите по составу следующие слова, объясните их значения и расположите их в той же последовательности, как эти события происходят в природе.
Ледоход, наводнение, зажор, половодье, ледостав.
Ледостав, половодье, ледоход, затор, наводнение.
Ледостав – лед устанавливается на воде, промерзание реки зимой.
Половодье – таяние снегов, вызванное изменением погоды весной.
Ледоход – движение льда по реке во время половодья.
Зажор – нагромождение льда, перекрывающее русло реки и вызывающее наводнение.

Задание 5: Блиц.
Какие службы занимаются прогнозированием наводнений и каким образом это делается? Метеорологические, изучается, насколько промерзла почва ( если промерзание больше 1 м(?), то вода не будет впитываться и уровень воды будет выше) и замеряется количество выпавшего снега по берегам рек.
Зачем на проезжей части дорог нужны колодцы, закрытые решетками? Это сеть подземных коммуникаций для стока воды во время половодий и паводков. В дальнейшем это вода поступает на очистные сооружения и сбрасывается в водоемы или реки.
Почему современные города гораздо больше страдают от последствий наводнений, чем старые, деревянные? Деревянные города строились на менее прочных фундаментах, деревянные дома легче разрушались, бревна легче воды и они приносили меньше разрушений. В современном городе наиболее опасно разрушение коммуникаций (газ, электричествро, канализация), фундаменты домов прочные, но разрушения их отсрочены из-за оседания, трещин, разломов. Разрушение каменных зданий приносит больший ущерб и опасности. Разрушение канализационных стоков и очистных сооружений ведет к загрязнению окружающей среды и эпидемиям.
Какие предупредительные мероприятия проводятся в районах возможного возникновения наводнений?
Назовите известные вам гидротехнические сооружения.
Какие условия наиболее характерны для местности, которая представляет угрозу наводнений?
Почему движение паводковых вод можно сравнить со смерчем или ураганом? Разрушительная способность и сила воздействия сопоставимы.

Задание 6: Составление памятки. Участвует вся команда. Каждая команда получает задание составить памятку по действиям в ЧС. Предложить разделение обязанностей. Примерный план:
не паниковать, ваша жизнь в ваших руках;
прослушать информацию по оповещению населения;
выключить электричество, газ и воду;
плотно закрыть двери, окна и вентиляционные отверстия;
создать запас воды, вещей и продовольствия, приготовить документы;
если вода поднялась неожиданно, подняться на верхние этажи;
не прыгать в воду , попытаться соорудить плавсредства;
подавать сигналы бедствия;
если вы пытаетесь плыть и мешает одежда, освободиться от нее;
в пути оказывать помощь больным, престарелым, детям, ослабшим людям;
после схода воды не входить в дом, проверить, нет ли запаха газа;
не употреблять продукты и воду в домах после наводнения.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Из летописи о наводнении 1421 года: «Бысть зима снежна вельми и много паде снегу и потом на весну бысть вода велика и сильно зелоИ в домах много людей истопоша и много зла сотворилось в Великом Новгороде».
________________________________________________________

«Весной 1908 года весна началась очень рано. Быстро растаяли снега и прошли сильные дожди. Вода залила улицы города, без крова остались тысячи москвичей».
_______________________________________________________

«Всю ночь с 19 на 20 августа 1703 года с моря дул сильный ветер. За несколько часов вода поднялась на 2,5 метра, затопила расположение войск, смыла заготовленный лес и строительные материалы».
________________________________________________________

«Наводнение 7 ноября 1824 года было самым высоким и разрушительным. Шли сильные дожди, вода поднялась на 4 метра над ординаром и затопила большую часть города площадью 75 кв.м. Погибло много людей, домишки бедноты были смыты, разрушены мосты и некоторые каменные здания».
________________________________________________________

«Эта небольшая горная речушка больше напоминала игривый ручеек. Ночью начался сильный ветер, пошел дождь, который лил не переставая всю ночь. Утром долина оказалась завалена обломками ледяных глыб и камней, а река превратилась в широкое озеро».
________________________________________________________________________________

Наиболее значительные наводнения в пределах России происходят на равнинных и горных реках в северных и южных районах. Они вызываются .. или Равнинные реки подпитываются водами от . и . Разлив горных рек связан с .
__________________________________________________________

На протяжении всей истории человечества именно . приносили людям наибольший ущерб, так как человек всегда предпочитал селиться по
________________________________________________________

Наводнения вызываемые . характерны для рек, устье которых граничит с .. Если ветер дует со стороны , то это вызывает подъем воды в реке за счет изменения направления . реки.
Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий