Конспект урока по физике Последовательность соединение проводников


8 класс
Тема: Последовательное соединение проводников
Цели:
Образовательная:
исследовать закономерности протекания электрического тока в цепи при последовательном соединении проводников,
отработать понятия, постоянный электрический ток, сила тока, напряжение, сопротивление, закон Ома для участка цепи, закон сохранения энергии;
совершенствование навыков работы с лабораторным оборудованием;
выработать навыки решения задач на расчет параметров участка цепи с последовательным соединением проводников.
Развивающая:
развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать и обобщать результаты экспериментов;
продолжить формирование умений пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач.
Воспитательная:
продолжить развивать интерес к предмету, активизировать познавательную деятельность формирование положительной мотивации учебного труда
Оборудование и приборы демонстрационные: мультимедиапроектор, комплект лабораторного оборудования  (2 резистора :1 Ом и 2 Ом, источник питания постоянного напряжения, вольтметр, амперметр, соединительные провода, ключ
Тип урока: урок: усвоения новых знаний
Форма урока: традиционныйМетоды :Словесный , эвристический ,практический, работа под руководством учителя.
.
Ход урока.
1.Организационный момент.
 .
2.Создание проблемной ситуации.
Учитель включает гирлянду в розетку и задаёт учащимся вопросы:
Почему, если отключить одну лампочку гирлянды, то и остальные лампочки отключатся. Как объяснить наблюдаемое явление с точки зрения физики? На этот вопрос дадим ответ в конце урока.
Но для того чтобы ответить на этот вопрос проверим домашнее задание, повторим необходимые термины и законы.
3.Актуализация опорных знаний. 
Проводиться в форме игры – «Узнай героя»
В игровой форме проводиться проверка теоретических знаний: обозначение физических величин и их единиц и формул повторение закона Ома для участка цепи с применением карточек физических величин и их единиц.
Что такое электрический ток? Сила тока? Как обозначается сила тока? В каких единицах измеряется? Каким прибором? Как правильно включить амперметр в цепь?
- Что такое напряжение? Как обозначается напряжение? В каких единицах измеряется? Как называется прибор для измерения напряжения? Как вольтметр включается в цепь?
-Как возникает сопротивление в проводнике? Как оно обозначается? В каких единицах измеряется?
Как связаны между собой сила тока, напряжение и сопротивление? Чьё имя носит этот закон?
Что такое электрическая цепь?
Простейшую электрическую цепь составляют…
Электрические цепи, с которыми приходится иметь дело на практике, обычно состоят не из одного проводника электрического тока, а из нескольких различных, которые могут быть соединены между собой по-разному.
Одним из таких соединений является последовательное соединение проводников.
4. Изучение новой темы.
Итак, тема нашего урока «Последовательное соединение проводников»
«Что такое последовательное соединение проводников? В чём его особенность?»
Ученик: Последовательное соединение - это соединение, при котором конец одного проводника соединяется с началом другого.
Ученик: А ёще можно итак сказать, что это соединение когда один проводник следует за другим
Вывод: (особенность последовательного соединения - отсутствуют разветвления: «конец» первого провода соединен с «началом» второго и т.д.)
Хорошо. Теперь постараемся выяснить закономерности данного соединения. Эти законы вы получите сами, выполняя практическую работу. На партах у вас имеются все необходимое оборудование. Задания я вам дам на карточках. Внимательно прочитайте задания и приступайте к выполнению.
 При работе будьте осторожны, соблюдайте все правила техники безопасности.
Будьте внимательны: собирая цепь, соблюдайте полярность.
(Ребята выполняют фронтальный эксперимент).
После окончания работы результаты записываем  в таблицу на доске.
Задание для I группы. Изобразить схему двух последовательно соединенных резисторов, собрать ее и измерить силу тока на различных участках. Сделать вывод о силе тока при последовательном соединении проводников.
Задание для II группы. Изобразить схему двух последовательно соединенных резисторов и измерить напряжение на каждом резисторе и на двух вместе. Сделать вывод о напряжении при последовательном соединении проводников.
Задание для III группы. Изобразить схему двух последовательно соединенных резисторов и, измерив силу тока и напряжение, пользуясь законом Ома, определить сопротивление каждого резистора и сопротивление участка цепи, состоящего из двух резисторов. Сделать вывод о сопротивлении при последовательном соединении проводников.
Обсуждение результатов работы.
Учащиеся по завершению экспериментальной работы заполняют бланк ответов и на доске в обобщающую таблицу результатов вносят свои показания.
Величина I,
А I1,А I2,А U,В U1,В U2,В R1,
Ом R2,
Ом R,
Ом
1 2 3 Вывод I= I 1= I 2 U= U 1+ U 2 R= R 1+R 2
Б). Проверка результатов работы. Выводы работы.
Учитель обобщает результаты работы учащихся, их ответы при заполнении обобщающей таблицы  и на доске в таблицу записывает математическую  запись законов последовательного соединения проводников.
Iобщ = I1 = I2 
Эту запись можно прочитать так:
Сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова.
Это и есть первый закон последовательного соединения проводников.
Uобщ = U1 + U2 
Запишем формулировку этого закона:
Полное напряжение в цепи при последовательном соединении равно сумме напряжений на отдельных участках цепи.
Это второй закон последовательного соединения проводников.
Выведем ещё один закон – это закон сопротивлений. Для этого применим второй закон последовательного соединения проводников и закон Ома для участка цепи.
Rобщ = R1 + R2 
Мы получили третий закон последовательного соединения проводников – закон сопротивлений. Сформулируем его.
Общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников равно сумме сопротивлений отдельных проводников (или отдельных участков цепи).
Если имеем n – проводников с одинаковым сопротивлением R , т.е. R1 = R2 = R3 , то получим
Rобщ = R1 nКачественная оценка этой формулы состоит в следующем: при последовательном соединении проводников как бы увеличивается длина проводника, включенного в цепь, что приводит к увеличению сопротивления. Это хорошо видно из формулы зависимости сопротивления проводника от его размеров и материала, из которого он изготовлен. R = pl/S
Ответ на проблемный вопрос. 
Почему, если отключить одну лампочку гирлянды, то и остальные лампочки отключатся. Как объяснить наблюдаемое явление с точки зрения физики?
Применение последовательного соединения проводников
Основным недостатком последовательного соединения проводников является то, что при выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные. Так, например, если перегорит одна из ламп елочной гирлянды, то погаснут и все другие. Указанный недостаток может обернуться и достоинством. Представьте себе, что некоторую цепь нужно защитить от перегрузки: при увеличении силы тока цепь должна автоматически отключаться. Как это сделать? (Например, использовать предохранитель).
4. Закрепление.
Решение задач.
1)Требуется изготовить елочную гирлянду из лампочек    рассчитанных на 6 В, включая    ее в сеть с U=120 В. Сколько лампочек надо включать?
2)

Каково общее сопротивление в цепи, если   сопротивление R1 = R2 = R3 = 10 Ом?
Какое значение силы тока показывает  амперметр?
3) Два проводника сопротивлениями 6 и 2 ом соединены последовательно.
 Каково общее сопротивление в цепи?  Каково показание амперметра, если   вольтметр, измеряющий напряжение   на первом резисторе показывает 12 В?    Каково показание вольтметра второго
     резистора?    Каково общее напряжение в цепи?
4)Тестирование с использованием ИКТ
Взаимопроверка учащихся- работа в парах
5Сообщение домашнего задания §10  , учить формулы
6.Поведение итогов урока
7. Рефлексия:
Что изучали на уроке? Где применяется изученное?
Как вы оцениваете свой труд на уроке?

Приложенные файлы


Добавить комментарий