Роль музея боевой славы Памятьв системе гражданско-патриотического воспитания школы, города и области.

Роль Школьного Музея Боевой Славы "Память" в системе гражданско-патриотического воспитания школы, города и области.

Современное общеобразовательное учреждение - это важнейший общественный институт воспитания подрастающего поколения. Вопросы гражданско-патриотического воспитания молодежи и роль школы в данном процессе находятся в центре внимания общественности и государства. Это связано с приоритетным значением патриотического воспитания для развития страны, духовного возрождения нации. Современное российское общество все больше приходит к пониманию того, что научить подрастающее поколение уважать людей, живущих рядом, их традиции, историю, любить родной край, город, народ, который в нем живет - значит, укрепить основы государственности. И нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли - гражданина и патриота. Система гражданско-патриотического воспитания в школе предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения, массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными структурами и общественными организациями. Создание системы гражданско-патриотического воспитания предполагает совместную деятельность школы с учреждениями дополнительного образования, военно-патриотическими клубами, школьными музеями, Советом ветеранов и другими организациями города по решению широкого комплекса проблем патриотического воспитания. В основу разработки проекта музея боевой славы МОУ «СОШ №74» положены следующие нормативно-правовые документы: 1. Закон Российской Федерации «Образование» от 22.08.2004 № 122 2. «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.» (Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001, № 1756-р, Приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002 № 393). 3. Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» (Постановление Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. № 422). 4. Закон «О музейном фонде РФ и музеях РФ».



Обоснование актуальности и востребованности работы музея боевой славы МОУ «СОШ №74».
«Чем дальше в будущее смотрим, Тем больше прошлым дорожим». Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений политики государства. Идеи патриотизма, особенно в их высшем проявлении – готовности к защите Родины, во все времена занимали одно из ведущих мест в формировании подрастающего поколения. И ныне, на наш взгляд, как никогда особенно важным фактором патриотического воспитания становится история героического прошлого на-родов России. Необходимость деятельности музея вызвана тем, что в последние годы падает уровень духовной культуры общества и подрастающего поколения, отсутствуют иерархии ценностей нравственно-ориентированные, проявляется непонимание значимости культурно-исторических памятников, низкая культура чувств, незначительный интерес к истории, непонимание её закономерностей, преобладание абстрактных, схематических представлений о прошлом, идет процесс углубления противоречия между старшим и молодым поколениями. Работа музея призвана обеспечить ценностно-смысловую определенность системы нравственного воспитания. Воспитание патриотизма – это воспитание любви к Отечеству, преданности ему, гордости за его прошлое и настоящее. Но это невозможно без создания системы по формированию интереса к истории своей страны и не просто интереса, а познавательной деятельности. Центром реализации такой системы становится школьный музей, который является незаменимым помощником школ в патриотическом воспитании подрастающих граждан страны, так как решает задачи формирования патриотического сознания. Для успешного воспитания в нашем обществе ПАТРИОТА и ГРАЖДАНИНА своего Отечества необходима организация направленной деятельности по сохранению и приобретению современной молодежью знаний и представлений о прошлом нашей Родины, об исторических путях развития российского общества, сведения о своей Малой Родине, о своем крае. А эти задачи призван решать в первую очередь школьный музей. Музей создает особые условия для воздействия на интеллектуально-волевые и эмоциональные процессы личности ребенка, а каждая экспозиция представляет собой программу передачи через экспонаты знаний, навыков, суждений оценок и чувств. Школьный музей является хранителем бесценного фонда историко-культурного наследия. За годы поисковой работы собран огромный материал. Ни для кого не секрет, что наглядность производит большее впечатление, наилучшим образом влияет на гражданско-патриотическое воспитание личности школьника. Поэтому было принято решение систематизировать все материалы и создать музей боевой славы. Предварительно нами были посещены музеи школ города, краеведческий музей. Были согласованы с администрацией школы вопросы, касающиеся выделения помещения под музей, его хозяйственное содержание и приобретение оборудования. Нами были оформлены стенды, подготовлены тематические экспозиции, обучены экскурсоводы и только после этого торжественно был открыт школьный музей боевой славы.









Цели и задачи
Особенно актуальной сегодня становится проблема памяти поколений и сохранения традиций. Для решения данной проблемы поставлены следующие цели:
Воспитать патриота неравнодушного к прошлому и настоящему своей Родины через деятельность школьного музея.
Обеспечение условий для формирования мотивации личности к познанию истории астраханского края.
Содействовать повышению эффективности учебно-воспитательной работы.

Для достижения этой цели необходимо решать следующие задачи:
Формирование представления об историческом времени и пространстве, об изменчивости и преемственности системы социально-нравственных ценностей.
Формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями.
Воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии.
Организация исследований, формирование научных и профессиональных интересов.
Привлечение к сотрудничеству сторонних организаций и лиц, ставящих перед собой сходные цели.
Увеличение музейной аудитории за счет реализации проекта.
Источники информации музея:
Периодические издания;
Монографии, научные труды;
Методические разработки;
Ветераны – живые свидетели и участники военных событий;
Различные организации и частные лица.


 Деятельность музея
Поисково-исследовательская:
поиск новых экспонатов и исторических фактов;
переписка с интересными людьми;
работа с библиолтечно-архивными фондами.
Информационно-познавательная:
встречи со знаменитыми и интересными людьми города (ветеранами и участниками войн);
использование музейной информации в учебно-воспитательном процессе школы.
Экскурсионная:
подготовка экскурсоводов из числа учащихся школы;
проведение экскурсий в музее;
проведение экскурсий по интересным местам города и своего микрорайона.
Реставрационно-оформительская:
оформление стендов и витрин;
уход за экспонатами и их реставрация.
Использование музея в образовательно-воспитательном процессе
Эффективность использования школьного музея в обучении во многом определяется разнообразием форм и методов классной и внеклассной работы, включающей музейный материал в учебный процесс. В практике нашей школы сложились следующие её виды:
учебная экскурсия в музее;
урок-экскурсия в музее;
использование музейных экспонатов в качестве учебных пособий;
демонстрация музейных экспонатов во время беседы учителя;
проведение внеклассных мероприятий по темам: «А музы не молчали», «Никто не забыт, ничто не забыто» ит.д.
встречи актива музея с ветеранами ВОВ;
поздравление ветеранов ВОВ с днём пожилого человека, к дню города, к 23 февраля, к 9 мая. Праздничные концерты. Организация подарков.
поисковая работа учащихся по разным темам;
тематические представления, литературно-исторические постановки;
проведение акций среди учащихся;
дни открытых дверей.
Работа в музее проводится по ряду предметов: краеведению (в 7-8 классах по теме «Астраханцы в годы войны»), ОБЖ, истории (по теме «Великая Отечественная война, диспуты, круглые столы), литературе, ИЗО («Война в истории моей семьи») и на классных часах. Музей является базой для серьёзной воспитательной работы. Он хранит память о традициях жизни наших прадедов и поддерживает те традиции, на которых воспитываются нынешние поколения. Все виды воспитательной работы, которые ведутся на базе нашего школьного музея, способствуют формированию личности учащихся.













РУКОВОДСТВО РАБОТОЙ МУЗЕЯ
Музей организует свою работу на основе самоуправления. Работу музея направляет совет музея, избираемый общим собранием актива музея.
Совет музея разрабатывает план работы; организует встречи учащихся с ветеранами войны и труда, передовиками промышленного и сельского хозяйства, деятелями науки, культуры, искусства; осуществляет подготовку экскурсоводов, лекторов и другую учебу актива.
Направляет и осуществляет педагогическое руководство школьного музея и его руководитель, под непосредственным контролем заместителя директора по воспитательной работе.
Система управления
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Совет музея боевой славы «Память» МОУ «СОШ №74».
1. Казьмина Е.А. – зам. директора по воспитательной работе
2. Куприянец Е.Н. – зам. директора по науке
3. Гасанова Татьяна
4. Ивченко Анна
5. Фарзалиева Айсель

Перспективность
В дальнейшей работе школьного музея планируется:
1. Расширять экспозиции;
2. На базе школьного музея проводить методическому объединению руководителей школьных музеев семинары, круглые столы, диспуты;
3. Проводить выездные экспозиционные выставки в школы города и района;
4. Приглашать представителей поисковых отрядов других школ города по обмену опытом;
5. Наладить сотрудничество с государственными музеями, архивами и профильными общественным организациями;
6. Продолжать поисковую деятельность;
7. Выпустить методическое пособие по разработке экскурсий по музеям боевой славы.

Выступления в печати, по радио и телевидению.
1. Ежегодные статьи о деятельности музея в школьной газете «Семечка».
2. Праздник «Юбилей Астрахани», разработанный руководителем музея – Семеняченко Н.П. и проведенный с участием актива музея напечатан в приложение к журналу №3(7) «Образование в Астраханской области», стр.131. и сам праздник транслировался по телевидению.
3. Статьи о деятельности музея на сайте школы №74 (30astr – s74.edusite.ru).
4. В сборнике III городской научно-практической конференции «Сотрудничество и социальное партнерство как условие развития образовательного учреждения» - статья «Социализация учащихся на уроках истории посредством овладения правовыми знаниями, умениями и навыками» (рассказ о деятельности музея).

Приложенные файлы


Добавить комментарий